胡瓊

摘要：素質(zhì)教育早就提出要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，可由于應(yīng)試教育的影響，我們的各科教學(xué)仍然是圍繞著考試來進(jìn)行，并未真正地以學(xué)生為主體。我認(rèn)為物理教學(xué)中，我們應(yīng)更新教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的真正人才。

關(guān)鍵詞：更新；教學(xué)理念；人才；物理教學(xué)

一個國家的進(jìn)步一定伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，又尤其需要物理技術(shù)的進(jìn)步。像新中國剛剛成立時期，許多的物理科學(xué)家從國外回到中國，致力于我國的建設(shè)事業(yè)，從而帶動我國物理科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。這群人不僅僅是掌握著先進(jìn)的物理科學(xué)技術(shù)，還具有意志堅(jiān)定、勤儉節(jié)約、勇于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。他們是我們祖國真正的“人才”。新時期的現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要這樣的人才。可是，我們現(xiàn)代的教育，受應(yīng)試教育的影響，對于學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面，更多的看重他們的成績，而忽視了其他素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，在物理教學(xué)中，我們要為祖國培養(yǎng)真正的人才，就要更新我們的教育理念，把學(xué)生培養(yǎng)成一個完整的人，一個對社會對民族對國家以至人類有作為有貢獻(xiàn)的人。

一、把學(xué)生培養(yǎng)成一個完整的人

中學(xué)物理教學(xué)的目標(biāo)從大處講是為了民族的振興。一個國家的進(jìn)步與富強(qiáng)，需要大批高素質(zhì)人才。這些人才是要有淵博的知識，卓越的工作能力，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，誠實(shí)守信。這樣的人，才是一個完整的人。這正是中學(xué)物理教學(xué)所追求的目標(biāo)。

學(xué)生是祖國的未來。我們的教學(xué)理念必須擺正。把學(xué)生培養(yǎng)成完整的人，是我們教學(xué)追求的目標(biāo)。為了每一個學(xué)生的健康成長，我們要考慮學(xué)生終生發(fā)展的需要。在社會發(fā)展進(jìn)程中，各個層面上都需要人才。我們中學(xué)的物理教學(xué)就應(yīng)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)，為一代新人的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在物理教學(xué)中，我們要從新課改提出的思維目標(biāo)出發(fā)，注重從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等多方面來培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生獲得做人做事的知識。這些知識包括十年二十年以后在科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中不受淘汰而能在國際舞臺上參與競爭的內(nèi)容。

二、物理教學(xué)以能力和發(fā)展為本

我們過去的教育對推動社會的發(fā)展及扭轉(zhuǎn)國家的命運(yùn)上作出過杰出的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在就物理科學(xué)的教學(xué)而言，它更重視學(xué)生的能力和發(fā)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)形成。在課堂教學(xué)形式上要堅(jiān)持繼承、改革、創(chuàng)新的原則，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。教學(xué)資源不只是多媒體和一些數(shù)碼器材。就物理學(xué)科而言，掛圖、模型、演示器材等實(shí)物都是教學(xué)資源。黑板、粉筆、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)仍然具有不可取代的位置。所以整合教學(xué)資源，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，效果會更好。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體。實(shí)行新課改后不再是教師“滿堂灌”了，取而代之的是獨(dú)立思考、同伴交流、師生互動、講究實(shí)效。只有在學(xué)生主動參與、勤于動腦動手的條件下，才能最大限度的體現(xiàn)到物理學(xué)家們研究問題時“過程與方法”的精髓，獲得知識與技能的雙重培養(yǎng)。隨著人們對自然的認(rèn)識不斷深入，物理學(xué)上許多知識將會得到不斷更新。從研究問題的過程中學(xué)到的知識和方法，大多數(shù)學(xué)生會受益終身。

以學(xué)生為主體不是不要教師，而是要教師充分發(fā)揮課堂的組織能力和駕馭能力，保證學(xué)生的活動一直在正道上進(jìn)行，才會收到好的效果。

3、崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生會做題只是物理教學(xué)的初級目標(biāo)而不是終極目標(biāo)。物理教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和科學(xué)思維的啟迪。實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度要處處體現(xiàn)在教學(xué)過程中。我們要引導(dǎo)學(xué)生做知識的主人而不是做知識的奴隸。崇尚科學(xué)而勇于質(zhì)疑，堅(jiān)持真理而又勇于創(chuàng)新。隨時運(yùn)用所學(xué)知識解決身邊遇到的物理問題，以獲得學(xué)習(xí)物理的樂趣。

4、知識技能，有機(jī)結(jié)合。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)我們要優(yōu)化課堂教學(xué)模式，其目的是使學(xué)生學(xué)到終身發(fā)展必備的物理知識和技能。課堂上我們首先學(xué)的是知識，實(shí)驗(yàn)過程就是把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為技能的過程，同時它又豐富和發(fā)展了所學(xué)到的知識。做實(shí)驗(yàn)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生能力。實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生的思維。很多新想法新思路都是在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的。做好實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基本要求。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，能在一定程度上認(rèn)識到知識技能有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義。

三、物理教學(xué)方式要多樣化

我們要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出多種多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問題，進(jìn)而解決問題。

1、學(xué)習(xí)物理不能離開教科書。它是我們開展教學(xué)的依據(jù)，其他任何書籍不能取代教科書的地位。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教科書的基礎(chǔ)上再閱讀一些相關(guān)書物，對學(xué)習(xí)是有好處的。離開課本去“博覽群書”會得不償失。

2、關(guān)著門學(xué)不到好中學(xué)物理課。物理教學(xué)必須有一定的向外延伸。通過網(wǎng)絡(luò)模式的多樣化，讓學(xué)生感受到不是老師要自己學(xué)，而是自己要學(xué)。自覺地把學(xué)習(xí)延伸到課外。

3、只做課本上的練習(xí)題是學(xué)不好物理的。我們在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)精選一些資料上的經(jīng)典試題讓學(xué)生練習(xí)。有了一定的題量，才能做到解題時觸類旁通和對知識的靈活運(yùn)用。

4、物理不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自己學(xué)會的。現(xiàn)在教學(xué)資源豐富，我們要正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，方法上多指導(dǎo)，讓他們利用寶貴的教學(xué)資源主動去學(xué)習(xí)，才能拓展自己的視野。

中學(xué)物理教學(xué)肩負(fù)著提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任，學(xué)好物理是時代的需要。物理教師必須端正教學(xué)理念，認(rèn)真履行職責(zé)，把我們的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成一個完整的人，一個對社會、對民族、對國家、對人類進(jìn)步有貢獻(xiàn)的人。endprint