劉娟

內(nèi)容摘要：初讀杜甫的《登高》，撲面而來(lái)的是一股肅殺蒼涼之感，令人心神寂寥，為之一顫。深入細(xì)讀詩(shī)歌文本，筆者領(lǐng)略到詩(shī)人詩(shī)才之橫溢，其獨(dú)特的構(gòu)圖視角，使人讀罷，腦中浮現(xiàn)的是一幅幅情景交融的畫(huà)面，使人如臨其境，感同身受。其構(gòu)圖視角從微觀(guān)到宏觀(guān)，為我們展示了小范圍到大范圍視野轉(zhuǎn)換的巧妙及視聽(tīng)震撼，令人感受到一種一隅之清與天地之闊相互掩映的秋之蕭瑟荒涼之美妙的同時(shí)，又將其視角轉(zhuǎn)回微觀(guān)，轉(zhuǎn)到詩(shī)人自己身上，使人體悟到詩(shī)人面對(duì)此情此景，感懷身世，感慨際遇，內(nèi)心悲涼之感的噴薄而出，與秋景之蕭瑟荒涼融為一體，倍增傷感之情。詩(shī)人如此巧妙運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換，表達(dá)出內(nèi)心揮之不去且無(wú)法消解的悲愁哀緒，令人深深佩服詩(shī)人才華之橫溢，造詣之非凡。

關(guān)鍵詞：微觀(guān) 宏觀(guān) 視角轉(zhuǎn)換 悲涼

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來(lái)，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)不可收拾。

如一般詩(shī)篇，《登高》首聯(lián)寫(xiě)景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，渲染悲涼氣氛。詩(shī)中如是寫(xiě)到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。這兩句都是動(dòng)靜結(jié)合，寓靜于動(dòng)中構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫(huà)?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，一個(gè)“急”，一個(gè)“哀”字非常有代入感，使人立馬進(jìn)入作者所營(yíng)造的令人憂(yōu)傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿(mǎn)于胸，無(wú)處排遣，詩(shī)人將其濃縮寄托于鳥(niǎo)的處境下，這樣寫(xiě)道：渚清沙白鳥(niǎo)飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫(huà)面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥(niǎo)”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無(wú)人煙的“渚沙”之中飛舞盤(pán)旋，可見(jiàn)其孤獨(dú)，不禁令人想起“繞樹(shù)三匝，何枝可依”的凄涼感，悲哀之情油然而生。而從整幅畫(huà)的構(gòu)造視角來(lái)說(shuō)，這是一幅描畫(huà)天地之一處的視野較窄的微觀(guān)水墨畫(huà)。

首聯(lián)詩(shī)人以微觀(guān)視角入手，頷聯(lián)則極顯其大開(kāi)大闔之能耐，以宏觀(guān)的景物描寫(xiě)，帶我們領(lǐng)略廣闊天地的壯闊景色。頷聯(lián)如是寫(xiě)到：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。擬聲詞“蕭蕭”寫(xiě)出了漫無(wú)邊際的落木紛紛大面積落下飄飛的視聽(tīng)壯闊感，秋之蕭瑟肅殺之感油然而生?！皾L滾”道出了滔滔不絕的長(zhǎng)江水永不停息、不知疲倦而永遠(yuǎn)向前滾滾而流的視聽(tīng)震撼感，其構(gòu)造的是一幅蕭瑟、宏大、遼闊、無(wú)邊無(wú)際的視野寬闊的宏觀(guān)水墨畫(huà)，令人為之震撼。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這宏大的描寫(xiě)是為抒發(fā)詩(shī)人綿延不絕的愁緒服務(wù)的，如蕭蕭落木，滾滾長(zhǎng)江，席卷而來(lái)，更見(jiàn)詩(shī)人愁緒之深切。

最后，頸聯(lián)和尾聯(lián)的視角回歸微觀(guān)，回到詩(shī)人個(gè)人身上。頸聯(lián)如是說(shuō)到：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬(wàn)里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個(gè)“?！弊指堑莱觥叭f(wàn)里悲秋”時(shí)常與我相伴，悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無(wú)可排遣。若從字面義來(lái)理解，“萬(wàn)里悲秋”時(shí)常來(lái)做客，詩(shī)人不應(yīng)是孤獨(dú)的，而是有人陪伴的，所以與下一句“獨(dú)登臺(tái)”產(chǎn)生矛盾。實(shí)則不然，且看詩(shī)人用字便知。從一般用法來(lái)說(shuō)，“作”連接抽象的事物，如作難、作廢、作別，而“做”連接的都是能在實(shí)際生活中感知到的具體事物，如做作業(yè)、做工、做衣服。“客”本是實(shí)際能感知到的具體事物，一般指“人”，詩(shī)人在這里用了“作”，不用“做”，令人疑惑，細(xì)細(xì)想來(lái)，是詩(shī)人用詞巧妙之處?！叭f(wàn)里悲秋”是抽象的事物，寄托詩(shī)人感傷情緒之景物是會(huì)令人心生孤獨(dú)悲傷之感的景色，不是實(shí)際生活中具體的事物，故不用“做”，而用“作”。達(dá)到的效果是加深悲秋之感，更強(qiáng)烈濃重，只有“萬(wàn)里悲秋”與我相伴，我只能“獨(dú)登臺(tái)”，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達(dá)到出神入化的境界，寄托詩(shī)人悲秋傷己的傷感情懷。詩(shī)人由秋及人，有感而發(fā)，寫(xiě)自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺(tái)，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個(gè)字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬(wàn)千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

詩(shī)人從微觀(guān)到宏觀(guān)再到微觀(guān)的視角轉(zhuǎn)換，彰顯其創(chuàng)作詩(shī)才之高超，技藝之卓絕。尤值一提的是，構(gòu)圖之巧妙可見(jiàn)一斑，構(gòu)圖視角從微觀(guān)到宏觀(guān)，為我們展示了小范圍到大范圍視野轉(zhuǎn)換的巧妙及視聽(tīng)震撼，感受到一種一隅之清與天地之闊相互掩映的秋之蕭瑟荒涼之美妙。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，領(lǐng)略過(guò)景物的微宏觀(guān)視角轉(zhuǎn)化后，詩(shī)人由秋之蕭瑟悲涼聯(lián)想到自身遭遇，視角轉(zhuǎn)回微觀(guān)，由開(kāi)頭渲染的凄清冷淡氣氛轉(zhuǎn)入抒發(fā)心中難以言表、無(wú)法排解的愁緒，令人哀傷。視角的自由轉(zhuǎn)換，并結(jié)合個(gè)人情感的抒發(fā)，表情達(dá)意，可見(jiàn)詩(shī)人獨(dú)具慧心，造詣非凡。

（作者單位：江蘇省邳州市鄒莊鎮(zhèn)劉溝小學(xué)）endprint