楊海芹

摘要：數(shù)字化的形勢下高中政治課的開展獲得諸多的支持，數(shù)字化資源在高中政治課上發(fā)揮出巨大的作用，這讓高中政治課的開展獲得全新的活力以及生機，不僅是讓課堂內(nèi)容變得更加豐富，也是讓教學(xué)氛圍更活躍，讓高中生對教學(xué)內(nèi)容有更加切身的體驗。文章分析的是在數(shù)字化資源的支持下高中政治課的開展有哪些變化，希望對高中政治課的授課質(zhì)量提升有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化教育資源；高中政治；有效教學(xué)

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0141-02

Abstract： the situation of digital， won the support of many high school political lesson's development， the digital resources play a huge role in the high school political lesson， it makes the development of the high school political lesson to obtain new vigor and vitality， is not only let the classroom become more rich content， also make the teaching atmosphere more active， let high school students have a more personal experience in the teaching content. This paper analyzes the changes in the development of high school politics courses under the support of digital resources， hoping to improve the teaching quality of high school politics courses.

Key words： digital education resources； High school politics； Effective teaching

前言：

數(shù)字化資源是當(dāng)下信息化時代的主要產(chǎn)物，可以將教學(xué)資源用更加電子化的形式呈現(xiàn)，這樣的方式可以讓原本靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容變得生動和具體，同時也是讓原本枯燥的高中政治課變得生動?，F(xiàn)階段教師逐漸將數(shù)字化資源作為促進有效教學(xué)的重要手段，而要想真正實現(xiàn)對教學(xué)有效性的強化，還是要考慮對數(shù)字化資源的實際運用，要將其價值發(fā)揮出來。

1 數(shù)字化教學(xué)理論概述

數(shù)字化教學(xué)是將數(shù)字化技術(shù)合理運用到課堂教學(xué)中， 營建新教學(xué)環(huán)境， 高效開展各類教學(xué)活動。在實際授課中借助數(shù)字化手段實施教學(xué)中， 教師需要對各類現(xiàn)代化教育規(guī)律以及理念全方位掌握。

2 數(shù)字化教育資源對高中政治課有效教學(xué)的作用

2.1 提供豐富的教學(xué)材料

在以往的高中政治課上教師僅僅是依照教材上照本宣讀，這樣的教學(xué)模式非?？菰?。同時教學(xué)的手段單一，高中生逐漸會失去興趣[1]。而數(shù)字化資源則是可以在政治課上改善這樣的局面，主要是數(shù)字化資源將傳統(tǒng)模式打破。教師可以利用數(shù)字化資源為政治教學(xué)提供更加豐富的材料，幫助高中生完成對課堂知識的深入理解，讓高中生對政治知識掌握更加牢固，也是讓教學(xué)任務(wù)可以順利完成。

2.2 有利于教師充分備課

在政治課上教師不能僅僅考慮高中生的滿足，數(shù)字化資源帶給高中生的是視覺上的一種沖擊。這樣的刺激可以讓高中生對課堂知識的理解更加深入[2]。同時對教材內(nèi)容也是有著更多的呈現(xiàn)方式，尤其是在課堂上一些重難點的內(nèi)容，會更加突出，也是讓教學(xué)有效性實現(xiàn)全面提升。

例如教師借助數(shù)字化資源的優(yōu)勢可以設(shè)計出更多樣化的教學(xué)方式，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)可以通用多媒體為高中生創(chuàng)設(shè)一個情景，這可以將高中生對政治學(xué)習(xí)的積極心更足，興趣也能得到充分激發(fā)。

2.3 豐富政治教學(xué)的內(nèi)容

在高中政治課上教師可以用多媒體對數(shù)字化資源進行呈現(xiàn)，這樣可以讓教學(xué)內(nèi)容進一步豐富，因為數(shù)字資源的來源可以有很多，網(wǎng)絡(luò)上的海量資源教師可以進行適當(dāng)?shù)暮Y選以及檢索，用來豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，可以高中生興趣得到激發(fā)。

2.4 強化高中生綜合能力

在高中政治課上師生需要共同參與到教學(xué)活動中，數(shù)字化資源是十分有效的一種教學(xué)手段，也是師生之間一種新穎的連接渠道，在高中政治課上教師在運用這些數(shù)字化資源的同時，也要注意不要將傳統(tǒng)模式全面否定，傳統(tǒng)模式也是有著諸多的優(yōu)點，是可以進行保留以及運用的，主要是為了讓高中生各方面的能力都可以得到挖掘，促進高中生的全方位成長。

3 數(shù)字化教育資源在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

在政治課上教師可以合理運用數(shù)字化資源以及多媒體，讓高中生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，幫助高中生對課堂內(nèi)容更好地理解，這樣可以讓高中生的眼界和見識得到進一步拓展，對政治教學(xué)也是有著諸多的好處。例如在實際教學(xué)中，教師為了讓廣大高中生對人大制度更加了解，可以為高中生創(chuàng)設(shè)這樣的情景，借助網(wǎng)絡(luò)上的一些資源，教師可以找到有關(guān)人大制度的視頻，尤其是人大會議召開時候的影像資料，這些是可以讓高中生明確感受到，國內(nèi)的各民族是緊密融合在一起的，對高中生的眼界進行拓展，也是讓高中生充分感受到人大制度的諸多方面，這些是教材上未能提到的。數(shù)字化資源可以讓政治課的開展獲得更多的資源支持，讓教學(xué)內(nèi)容也是隨之變得豐富起來。

3.2 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

數(shù)字化資源不僅僅是為政治教學(xué)提供逐漸的資料，更是為教學(xué)形式的多樣化奠定了條件。在實際教學(xué)中教師可以運用好數(shù)字化資源為高中生創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，這對高中生是一種興趣上的激發(fā)，也是讓高中生在實際學(xué)習(xí)中保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對高中政治課的效率有著一定的保證。例如對高中生傳遞愛國精神的時候，可以播放相關(guān)的影像，如在二戰(zhàn)中我黨發(fā)動的“百團大戰(zhàn)”，或者是當(dāng)下國家研發(fā)出國產(chǎn)航母，都可以讓高中生感受到國家從不放棄的奮斗歷程以及不斷強大的轉(zhuǎn)變。

3.3 強化自學(xué)能力

數(shù)字化資源可以在高中政治課上為諸多教學(xué)活動的開展提高材料，教師可以借助多媒體組織高中生開展一些活動，讓高中生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)以及科學(xué)文化修養(yǎng)的時候，教師可以運用這樣的原理[3]。教師可以安排高中生利用自己的課余時間收集有關(guān)思想道德方面的網(wǎng)絡(luò)資料，這些資料可以讓高中生知識面得到拓展，同時也是對高中生道德品質(zhì)的規(guī)范。

3.4 利用信息技術(shù)

在數(shù)字化資源的實際運用中，信息技術(shù)的運用是必不可少的，多媒體在高中政治課上也是非常值得利用的教學(xué)手段，教師借助多媒體才能實現(xiàn)對數(shù)字化資源的完美展現(xiàn)，無論是視頻、音頻還是文字資料，都是可以呈現(xiàn)給高中生。例如引導(dǎo)高中生消費觀的時候，可以在多媒體上播放一些有關(guān)鋪張浪費的資料，很多人婚喪慶典大肆操辦，黃賭毒等更是有害無益。讓高中生得到啟發(fā)。

4 結(jié)論：

總之，數(shù)字化資源在高中政治課上是非常重要的一種教學(xué)資源，讓教學(xué)內(nèi)容以及形式更加豐富，教師要進行有效運用，讓政治教學(xué)的效率提升上來。

參考文獻：

[1]顧冉冉.探究高中思想品德的創(chuàng)新型教學(xué)方式[J].考試周刊.2015.99.

[2]金蘭.高中思想品德教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[J].教育.2015.51.