張劍函

摘要：現(xiàn)如今的高校中，貧困大學(xué)生占據(jù)了很大一部分，最近發(fā)生的許多校園事件充分反應(yīng)出其存在不少的思想問(wèn)題。就目前發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，在大學(xué)從事教育的工作者應(yīng)該保持積極的態(tài)度，為高校的貧困生開(kāi)展關(guān)于思想教育方面的工作，要經(jīng)常對(duì)他們的生活進(jìn)行關(guān)切，要定期進(jìn)行了解和交流。高校貧困生思想問(wèn)題的產(chǎn)生原因是十分廣泛的，應(yīng)該詳細(xì)深入地進(jìn)行分析，提出具有針對(duì)性的對(duì)策建議，這可以幫助貧困生解決關(guān)于思想上的問(wèn)題，可以幫助他們健康都地成長(zhǎng)，生活得更美好。

關(guān)鍵詞：高校;貧困生;思想教育;探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0006-01

Abstract： nowadays， poor college students occupy a large part of the University， and many recent campus events fully reflect the existence of a lot of ideological problems. As far as the current development is concerned， workers engaged in education in universities should maintain a positive attitude and carry out work on ideological education for poor students in colleges and universities. They should always be concerned about their lives and should regularly understand and exchange information. The cause of the thought problem of impoverished college students is very wide. It should be analyzed in detail and put forward targeted countermeasures. This can help poor students solve ideological problems and help them grow up healthily and live better.

Key words：colleges and universities;Poor students;Ideological education;Analysis

1 就高校貧困生的思想教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述

我們所說(shuō)的貧困學(xué)生檔案是確定國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、艱苦條件援助、勤工儉學(xué)和社會(huì)資助的對(duì)象，以及評(píng)估各種貧困學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)鍵依據(jù)，為了確保檔案的完整性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，以及最終資金的到位，原來(lái)的貧困學(xué)生檔案將在每年3月中旬至4月初進(jìn)行更新、調(diào)整，新的貧困學(xué)生檔案開(kāi)始建立。

參照普通公民的平均消費(fèi)水平，我國(guó)對(duì)于貧困學(xué)生的定義標(biāo)準(zhǔn)目前如下所示：1、學(xué)生的月平均生活費(fèi)和家庭人均收入在300元以下;2、家庭所在地區(qū)比較偏遠(yuǎn)，主要是一些經(jīng)濟(jì)較為落后的農(nóng)村地區(qū)，或者是他們的父母是沒(méi)有固定的收入來(lái)源，或者學(xué)生患有殘疾，或者是單親、離異家庭的學(xué)生;3、學(xué)生是少數(shù)民族的，或者是少數(shù)沒(méi)有進(jìn)行申請(qǐng)，但是家庭確實(shí)貧困，并且還可以證明情況屬實(shí)的學(xué)生，那么可以把它歸為貧困學(xué)生。

貧困生主要存在的3大心理問(wèn)題。把貧困學(xué)生和普通的大學(xué)生進(jìn)行比較的話(huà)，可以發(fā)現(xiàn)貧困大學(xué)生大多數(shù)身上都有很多質(zhì)樸的品質(zhì)，但是，與此同時(shí)，家庭的貧困也導(dǎo)致了部分貧困大學(xué)生的心理產(chǎn)生一些問(wèn)題，比如容易自卑等等。一是強(qiáng)烈的自卑意識(shí)和失落感，貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)通常都是比較困難的，在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有什么獲得感和滿(mǎn)足感，使他們通常會(huì)選擇在學(xué)習(xí)上、生活上自我否定，認(rèn)為自己是弱勢(shì)的群體，因此產(chǎn)生心理上的疾病。在校期間家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與其他同學(xué)的區(qū)別是非常大的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境、教育環(huán)境的不同，他們的學(xué)習(xí)條件比較差，所以和其他學(xué)生相比，獲取知識(shí)的途徑是非常少的，因此會(huì)有很多知識(shí)上的缺陷，并且他們的性格都相對(duì)比較封閉，心里更加敏感。二是敏感的人際關(guān)系和孤獨(dú)感。三是迷茫的擇業(yè)心態(tài)和恐懼感。大學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要考慮自己家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，就會(huì)讓他們產(chǎn)生很大的負(fù)擔(dān)和壓力。

除此之外，他們通常不希望自己的困難情況被他人所知道，即使選擇自己一個(gè)人過(guò)著艱苦的生活，也不愿意尋求別人的幫助。在相關(guān)的調(diào)查中，56%的貧困生對(duì)“積極幫助你的同學(xué)”的態(tài)度是“雖然覺(jué)得感激但是不愿意接受”，31%的貧困生表示“不愿意接受”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)被別人看不起，對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響。

2 關(guān)于克服高校貧困生思想問(wèn)題的方法探析

其一是有關(guān)部門(mén)實(shí)行相關(guān)政策，幫助貧困學(xué)生提前解決這個(gè)問(wèn)題，也就是當(dāng)新生收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，學(xué)生將會(huì)看到學(xué)生資助政策的簡(jiǎn)介以及相關(guān)的家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表。如果學(xué)生需要幫助的話(huà)，可以根據(jù)要求填寫(xiě)問(wèn)卷，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政部門(mén)、村（居）委會(huì)、原高中的任何單位核實(shí)蓋章。如果學(xué)生來(lái)不及申請(qǐng)助學(xué)貸款的話(huà)，或者沒(méi)有足夠的學(xué)費(fèi)，可以使用這個(gè)表格通過(guò)學(xué)校的“綠色通道”直接向?qū)W校報(bào)告，可以延遲交學(xué)費(fèi)以及住宿費(fèi)。表明新生進(jìn)入學(xué)校之后，學(xué)校資助部門(mén)會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行調(diào)查和定級(jí)，并相應(yīng)地確定資助措施。

其二是有關(guān)部門(mén)提供貸款來(lái)資助學(xué)費(fèi)，幫助學(xué)生解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題，生源地貸款具體指的是由國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行等金融機(jī)構(gòu)向存在經(jīng)濟(jì)困難的家庭進(jìn)行有條件的貸款，通過(guò)向?qū)W生大學(xué)之前的戶(hù)籍所在地的學(xué)生資助管理中心，或者是相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理，這筆貸款可以幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在大學(xué)四年期間的學(xué)費(fèi)進(jìn)行先行墊付，完成課程學(xué)習(xí)。生源地信用助學(xué)貸款是一種信用貸款，這也是國(guó)家?guī)椭毨W(xué)生的一種重要的資助形式，多年來(lái)，這類(lèi)貸款解決很多家庭經(jīng)濟(jì)存在困難的學(xué)生的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，有助于緩解他們的憂(yōu)慮，改善心理情況。

資助網(wǎng)絡(luò)已覆蓋到學(xué)生從學(xué)前到研究生教育在內(nèi)的各教育階段，還要確?！熬G色通道”通暢便捷，要求各高等學(xué)校要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，要做好相關(guān)的工作計(jì)劃，提高工作的效率，注重保護(hù)學(xué)生的隱私，反映出更多的人文關(guān)懷。這有必要確保家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之后能夠得到及時(shí)和準(zhǔn)確的幫助。

結(jié)語(yǔ)：總之，在中國(guó)的高校貧困生存在很多思想和心理問(wèn)題，因此，要從多個(gè)方面和維度來(lái)分析和探討高校貧困生的思想心理問(wèn)題，只有深入進(jìn)行分析，才能最終真正把握問(wèn)題的本質(zhì)原因，找到正確的解決方案，并且有效地解決問(wèn)題。因此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該落實(shí)好相關(guān)政策，積極推進(jìn)高校貧苦生的思想教育工作，以此幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)美好的大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)成才。

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