【摘 要】班主任在日常管理中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題學(xué)生，由于采取方式不當(dāng)而無(wú)法取得積極效果。因此教師必須深入了解學(xué)生行為動(dòng)機(jī)，用愛(ài)去感化他們，引領(lǐng)他們選擇正確的行為方式。通過(guò)對(duì)一系列教學(xué)案例進(jìn)行分析總結(jié)，討論解決策略。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生；關(guān)注；理解

著名的教育家盧勤曾經(jīng)這樣提醒教育者：“要用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的笑容面對(duì)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子，用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子，用愛(ài)的細(xì)節(jié)感動(dòng)孩子，用愛(ài)的教育約束孩子，用愛(ài)的胸懷包容孩子?！?/p>

一、師之愛(ài)——春風(fēng)化雨，大道無(wú)形

作為一名班主任老師，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守自己心中的那一片凈土，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的心聲。要用自己的一言一行感染學(xué)生的心靈。無(wú)論是在過(guò)去還是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的歲月還是在物質(zhì)豐富時(shí)代，教師要自始至終的堅(jiān)守住自己心中的那一點(diǎn)精神上的清明，才能真正的做到了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生。

還記得第一次帶班時(shí)，我班有一名女生叫劉玲，剛一上初一時(shí)，感覺(jué)她很陽(yáng)光，干凈，利落，長(zhǎng)得白凈漂亮，唯一的不足總愛(ài)與男生接觸，有早戀傾向。我和她有過(guò)幾次交談，她也沒(méi)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，我才知道，她在兩歲多，父母就離異了，母親改嫁到北京，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。父親又成了家，她與爺爺奶奶生活在一起，上了年紀(jì)的人只會(huì)讓她吃飽了，不餓，犯錯(cuò)誤就訓(xùn)，就罵，所以她很少與他們溝通。缺了母愛(ài)又被父親拋棄，正值青春萌動(dòng)期，她就喜歡接觸異性朋友。我對(duì)她的遭遇表示同情，為了改變她，我做了很多工作。

十一月二十三日是她的陰歷生日，我想對(duì)于這樣一個(gè)需要渴望愛(ài)的學(xué)生，我該送給她什么呢？想來(lái)想去，我送給她一個(gè)帶鎖的密碼本，讓她把自己想的都寫下來(lái)，女生要學(xué)會(huì)自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)，我沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的。

從那以后，她就用眼睛觀察，總是看著我的表情，言行比以前乖巧多了，哪一個(gè)男同學(xué)給她寫情書了，誰(shuí)又給她買禮品了，她都告訴我，我想我走入了她的心靈深處，我們共同商量解決的辦法，共同面對(duì)一切。

在一次發(fā)給我的短信中她曾這樣寫到：“老師，謝謝你對(duì)我的照顧和你對(duì)我的不放棄，我非常感激你，因?yàn)椴徽撌裁磿r(shí)候我犯什么錯(cuò)誤，你都沒(méi)有放棄過(guò)我。你是一次次地苦口婆心，而我是一次一次的不爭(zhēng)氣，我知道我必須努力才對(duì)，我會(huì)用百分百努力去盡量做好每件我可以做好的事，謝謝你讓我領(lǐng)悟了這么多，學(xué)會(huì)了這么多，如果我能重新回到初一，我一定做那個(gè)讓你值得驕傲的小玲子，總而言之一句話：謝謝您！”這是孩子發(fā)自肺腑的感言。

她懂得了好與賴，明辨是非，知道努力，找回真正的自己了。畢業(yè)那天，她偷偷塞給我一張紙條，上面寫著：“我愿意永遠(yuǎn)跟你在一起?！?/p>

二、師之愛(ài)——深沉如海，熾如火焰

時(shí)代在進(jìn)步，而當(dāng)前的教師何止要愛(ài)如海深，還要有博大的包容之心，要包容學(xué)生，包容家長(zhǎng)，甚至包容社會(huì)對(duì)教師的偏見(jiàn)。但這些絲毫都沒(méi)有消減教師的大愛(ài)之心，尤其作為班主任，更是將這無(wú)邊大愛(ài)演繹得淋漓盡致。

我所帶的班級(jí)有這樣一位姓王的男生，成績(jī)優(yōu)異，但家庭教育差，品行不端，一次因?yàn)橥蹈`同學(xué)財(cái)物，我對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，該生不但沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，還出言不遜，之后也不道歉，毫無(wú)悔過(guò)之意。作為班主任，我并沒(méi)有放棄對(duì)他的教育，堅(jiān)持每?jī)商旖o他寫一封信，進(jìn)行心理疏導(dǎo)與溝通，使其有仁愛(ài)之心、感恩之心，能夠理解老師對(duì)其教育的苦心。堅(jiān)持不懈必有回響，現(xiàn)在在孩子身上再也找不到以前的影子，他成績(jī)優(yōu)異，文明禮貌，積極上進(jìn)，而且在教師節(jié)給我深情的寫了一封信，為一年前的輕狂、無(wú)禮的行為向我深刻道歉。最后一句話是：“老師您用您深沉的愛(ài)改寫了我人生的方向，讓我可以在藍(lán)天下自由的翱翔，謝謝您，親愛(ài)的老師，師恩如海?！?/p>

三、師之愛(ài)——擁抱理想，撒播希望

作為老師， 每當(dāng)看到孩子們明亮的眼睛，每當(dāng)看到孩子們稚嫩的面孔，每當(dāng)看到他們求知若渴的神情，因?qū)W到知識(shí)而閃亮的雙眸，我就暗下決心，要讓自己的教師生涯為孩子們綻放出最絢爛的花朵，要讓自己為孩子們傾吐出最后一縷絲絳。

對(duì)于學(xué)困生，如何有針對(duì)性的幫助他們提高成績(jī)是每個(gè)班主任頭疼的事。我班小田同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，每次數(shù)學(xué)考試都不及格，有時(shí)甚至才二三十分。有一次數(shù)學(xué)小考她考了37分，我讓她拿著卷子來(lái)找我，她低著頭，我并沒(méi)有批評(píng)她，我就問(wèn)她：“你再仔細(xì)看一下卷子，哪些題是你用點(diǎn)心就能學(xué)會(huì)的，可以得到分的？”她認(rèn)真地看了一下，說(shuō)：“這三道填空題，還有這兩道計(jì)算題，如果我多做點(diǎn)計(jì)算題的話應(yīng)該可以得到分。”我說(shuō)：“好，咱就從計(jì)算題開(kāi)始，以后你一天做三道計(jì)算題，拿來(lái)來(lái)咱倆一起檢查。”她也算聽(tīng)話，很認(rèn)真的按照我說(shuō)的做，過(guò)了兩周，我在班級(jí)專門進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，考了五道計(jì)算題，十分鐘完成，小田全對(duì)，這一次她非常高興，我又鼓勵(lì)她：“都說(shuō)數(shù)學(xué)枯燥難學(xué)，但是你看你的進(jìn)步多大啊！數(shù)學(xué)都可以，那其它科是不是也有信心學(xué)好呢？”她使勁的點(diǎn)頭，之后我真的看到了她的變化，考?xì)v史、政治、生物、地理她都能很快的答完并交卷，成績(jī)也比以前提高了很多。因?yàn)樗w育很好，文化課成績(jī)也有很大的提高，最終考上了重點(diǎn)高中的體育特長(zhǎng)生。

通過(guò)以上幾個(gè)孩子的教育，讓我對(duì)班主任的工作有了新的感受，我知道了只有真正了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、接受學(xué)生，才能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，才能更好地完成既定教學(xué)任務(wù)。作為教師，首先就要做到平等待人，在班級(jí)里尊重每一位學(xué)生，要讓學(xué)生感覺(jué)到被尊重，讓學(xué)生喜歡接近老師、理解老師，而不是和老師對(duì)立。其次要時(shí)刻注意把學(xué)生放在心里，要讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)心，感覺(jué)到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，誠(chéng)以待人，懇修身，要時(shí)時(shí)刻刻注意鞭策自己、改正自己的缺點(diǎn)，修正自己的錯(cuò)誤，言傳身教給學(xué)生樹立榜樣。

莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！眰鞒忻赖?，擁抱溫暖是我的理想；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春是我的志向；撒播希望，收獲桃李是我的期盼，我要用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂，用愛(ài)心譜寫教育新的篇章！

作者簡(jiǎn)介：張杰（1978-），女，籍貫：山東省鄆城縣，當(dāng)前職務(wù)：教師，當(dāng)前職稱：中學(xué)一級(jí)，學(xué)歷：本科，研究方向：與班主任管理工作相關(guān)，單位：第二十一中學(xué)。