新課標(biāo)指出：“要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字……使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力?！睂懽纸虒W(xué)是小學(xué)低年段的重頭戲，是閱讀和作文的基礎(chǔ)。寫字過程是對字形進行精細的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用，同時對于培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。

對于一年級的小學(xué)生來說，寫字無疑成為他們語文學(xué)習(xí)中的一個攔路虎。很多孩子從寫筆畫開始，就面臨著筆畫寫不直，筆畫描不到位的問題。到后階段，又會面臨不會分析筆畫在田字格中的位置，無法控制字在田字格中大小的問題。同時，寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要，有的孩子寫字姿勢有誤而導(dǎo)致身體發(fā)育不良，視力下降迅速；有的孩子因執(zhí)筆方法不對而導(dǎo)致寫出的字一筆一畫呆板；有的因書寫習(xí)慣不良而導(dǎo)致不能始終保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，字跡太潦草，卷面不整潔，不愛惜、不會妥善保管工具等。

如何改變這一現(xiàn)象，讓孩子愛上寫字，寫好漢字，是我們要解決的問題。因此，我申報了區(qū)級小課題—《小學(xué)一年級寫字入門教學(xué)與習(xí)慣養(yǎng)成研究》，著手結(jié)合校本實際，開展一年級寫字教學(xué)起步實踐研究，探究良好寫字習(xí)慣的形成規(guī)律，識字、寫字結(jié)合的教學(xué)模式，創(chuàng)新寫字教學(xué)的方式、方法。希望通過研究，不僅使孩子們能寫一手規(guī)范、端正、整潔、美觀的字，而且在活動中開發(fā)智力、增強體魄、磨練意志，還獲得愛國主義與審美教育的熏陶及崇高人格的建構(gòu)。

這一年多來，我不斷摸索實踐寫字教學(xué)方法，取得了一定的效果。

一、抓住一切寫字機會，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

在幼兒園大班，很多小朋友都學(xué)過寫字，很多小孩都已經(jīng)會寫一定數(shù)量的字，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，他們握筆的姿勢五花八門，很多離正確的雙姿相差甚遠。因此，進入小學(xué)一年級，我就抓住一切寫字機會，努力抓好入門階段的寫字常規(guī)訓(xùn)練。

1、提出練字要求。如寫字前要準(zhǔn)備好工具，安靜地等待老師來；老師教寫字時要認真聽講，認真觀察；要用正確的姿勢進行書寫；在田字本上寫字時要一筆一畫，做到正確、工整、美觀等等。這些得不斷地提醒督促，反復(fù)強調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、教給正確的寫字姿勢和握筆姿勢。我從網(wǎng)上找來胡一帆老師的寫字姿勢操和握筆姿勢操視頻，讓孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆姿勢。然后同桌互相檢查，老師抽查，并在每天寫字時不斷反復(fù)強化。

3、利用好每天的寫字時間，讓孩子們靜心寫字。學(xué)校每天下午第一節(jié)課后是寫字時間，我讓孩子們把寫字本提前準(zhǔn)備好，寫字的音樂一響，就開始練習(xí)。在寫字時間，我巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫。

4、強調(diào)“提筆即是練字”，抓好每一課生字的書寫，優(yōu)秀的在全班表揚，并在投影中向全班展示，不認真的寫得不好的，就要重寫了。一直這樣堅持，學(xué)生有了“我要把字寫好”的意識，在寫字時能夠用心書寫了。

二、重視寫字方法的指導(dǎo)，激發(fā)濃厚的寫字興趣

1、重視范寫，教給技法。正所謂“字無百日功”，成人練就一手好字尚且不易，更何況是一年級的小孩。為了讓每個孩子都寫出一手好字，對于要教的生字，我事前反復(fù)練習(xí)，牢記每個筆畫在田字格中的位置，以及筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，盡量做到與范字接近。課堂上，我除了嚴(yán)抓學(xué)生的書寫規(guī)范，要求學(xué)生在書寫時要做到“坐姿規(guī)范、執(zhí)筆正確、態(tài)度認真、心平氣和”外，還教給學(xué)生一些如何去讀帖、描紅、臨摹以及寫字的技法。在教寫字時我先讓孩子們觀察范字，然后邊范寫邊講述：這個字的主筆應(yīng)該落在田字格的哪個位置，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生掌握基本的寫字方法。

2、關(guān)注態(tài)度，用心書寫。很多孩子寫字馬虎往往是因為貪快，他們好勝心強，以為越快寫完越好。平時范寫時我注重讓模仿老師的書寫速度，有些筆畫快，有些筆畫慢。然后強調(diào)要按照老師的速度去寫，嚴(yán)格按照規(guī)范一筆一畫地用心把每個字寫好。

3、開展活動，激發(fā)興趣。每隔一段時間，我就會抽出一節(jié)課來專門進行寫字比賽。如現(xiàn)場臨寫一首古詩，然后評選優(yōu)秀作品進行展覽，對被評上“小小書法家”的學(xué)生進行獎勵。這樣的小比賽，能充分激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，還能在一定程度上提高學(xué)生的書寫水平。

三、爭取家長的配合，提高寫字教學(xué)效果

寫字教育要收到良好的實效，除了在學(xué)校里老師對孩子嚴(yán)格要求外，還必須有效地將這種訓(xùn)練要求延伸到校外，讓家長也重視孩子的書寫。因此，我在家長會上給家長們宣傳解釋寫字教育的意義；講解與示范握筆的姿勢；還給家長講清楚平時老師在學(xué)校里是如何要求孩子寫字的，請家長在家里也要按照老師的要求去監(jiān)督自己的孩子。這樣，家校通力配合，齊抓共管，教育效果自然會事半功倍。

實踐證明，在寫字教學(xué)的入門階段，要完成以上的工作需要花大力氣和持之以恒的毅力。良好習(xí)慣的形成需要一個過程，一年級是習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，一年級老師要努力抓好寫字入門工作，為寫字教學(xué)提供有利的保障，讓寫字教育得以有效地實施。

作者簡介：肖友萍（1978-），女，廣東順德西山小學(xué)，小學(xué)語文教師，主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作。