趙海軍

摘 要：體育課程是教學(xué)體系中重要的組成部分，受傳統(tǒng)教育理念的限制，當(dāng)前體育教學(xué)存在大量問題，導(dǎo)致了體育課程沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用與優(yōu)勢。文章探究當(dāng)前體育課程教學(xué)中的問題，分析并提出了突破傳統(tǒng)體育模式，大膽進(jìn)行體育教學(xué)改革的思路：體育教學(xué)專業(yè)化發(fā)展，提升體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，新型課堂教學(xué)方式的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中體育；突破；傳統(tǒng)；改革；問題

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）26-0089-01

體育對于一個人的發(fā)展有著重要的意義，體育的重要性自然也不言而喻。同時，體育作為一門課程在我國幾乎所有的教學(xué)階段均有開設(shè)，這也從側(cè)面反映出體育對于學(xué)生發(fā)展的積極影響。長期以來，傳統(tǒng)教育觀念過分注重學(xué)生課程知識水平的提升，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，體育的重要性沒有得到廣泛的認(rèn)同，在平時的教育教學(xué)中忽視了其重要性。所以，突破傳統(tǒng)體育問題限制，進(jìn)行大膽改革，使體育課程發(fā)揮出其應(yīng)有的優(yōu)勢很有必要，也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題

（1）體育教學(xué)中的非專業(yè)化問題。體育是一門重要的課程，也應(yīng)該具有相應(yīng)專業(yè)化的課程教學(xué)任務(wù)以及合理的課程安排。可是在傳統(tǒng)的教育理念影響之下，體育教學(xué)存在大量的非專業(yè)化問題。非專業(yè)化問題的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在課程教學(xué)任務(wù)，以及課程安排工作幾乎沒有落實。這是因為在傳統(tǒng)的體育教學(xué)的思路之下，認(rèn)為體育教學(xué)就是所謂的“玩”，并不需要安排。另外，由于體育課程長期受不到重視，專業(yè)體育教師缺口很大，教師的非專業(yè)化對體育專業(yè)化的進(jìn)程也造成了很大的阻礙。本文作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校專業(yè)的體育教師缺乏，體育教師只能由其他的科任老師擔(dān)任，這種情況下，體育教學(xué)的效果可想而知。（2）體育課程課時占用問題。體育教學(xué)的重要性沒有在更深層面得到認(rèn)同，大量的老師心目中仍然存在著主課與副課之說，在這種思維的影響下，大量的體育教學(xué)課時被占用。通過一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量體育課程都被其他主課老師所“借用”，在臨近考試的時段，體育課程更是幾乎被取消。這是在傳統(tǒng)教學(xué)思維下的一個很嚴(yán)重的問題，一門課程課時數(shù)量都不能保證，其效果與優(yōu)勢如何發(fā)揮，值得教育工作者們深思。（3）體育影響性較弱。這里所說的影響性較弱，主要是指體育不像語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂的“主課”一樣直接影響學(xué)生的成績和升學(xué)等。上述的這個原因使得體育教學(xué)在整個課程教育體系中沒有應(yīng)有的重視程度，用一句通俗的話來說就是，體育學(xué)好學(xué)壞一個樣，學(xué)與不學(xué)一個樣。在這種體育的現(xiàn)實狀況之下，也從側(cè)面說明了改革勢在必行。

二、體育的改革方向與思路

（1）體育教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。體育教學(xué)專業(yè)化發(fā)展的改革是針對當(dāng)前體育教學(xué)中最為主要的問題而開展的改革，體育教學(xué)專業(yè)化主要包含以下幾個方面的內(nèi)容。其一，體育教師隊伍專業(yè)化。專業(yè)的體育教師是發(fā)揮體育課程優(yōu)勢與效果的保證，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投入的力度，引進(jìn)大量的專業(yè)體育教師。其二，建立規(guī)范的體育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。將體育教學(xué)和語文、英語、數(shù)學(xué)一樣進(jìn)行規(guī)范化的教學(xué)，只有規(guī)范化的教學(xué)，才能體現(xiàn)出課程真正的教學(xué)優(yōu)勢與教學(xué)成果。其三，體育教學(xué)設(shè)施專業(yè)化。體育教學(xué)需要大量的體育設(shè)施，專業(yè)化的體育設(shè)施是上好體育課的保證，學(xué)校要重視完善體育教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步加大投資力度。（2）提升體育教學(xué)重要性的認(rèn)識。這里所談到的提升體育重要性的認(rèn)識，首先應(yīng)當(dāng)從教師做起，只有教師從教學(xué)理念上真正地轉(zhuǎn)變了，才能上好每一堂體育課。另一方面，要糾正家長心中對于體育課程的片面認(rèn)識，這也是體育教學(xué)改革一個重要的方面，家長層面上認(rèn)識到了體育對于學(xué)生成長的重要性，就會支持學(xué)生去積極參與體育課，對學(xué)生學(xué)好體育也有很重要的導(dǎo)向作用。當(dāng)然，學(xué)生才是體育教學(xué)的主體，對學(xué)生也要進(jìn)行必要的引導(dǎo)和督促，使其認(rèn)清學(xué)好體育的優(yōu)勢與益處，以及綜合素質(zhì)全面發(fā)展的意義。（3）新型課堂教學(xué)方式的應(yīng)用。傳統(tǒng)的體育課程可以說幾乎沒有形成規(guī)范化的教學(xué)形式，通過本文作者的調(diào)查，長期以來，體育教學(xué)方式基本都是處在“放養(yǎng)式”的階段，也就是說教師不會進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生也不會進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，當(dāng)然這其中有諸多的限制因素。所以，要對當(dāng)前的初中體育教學(xué)進(jìn)行改革，就要應(yīng)用大量新型的體育課程教學(xué)方式，只有新型的教學(xué)方式得以有效應(yīng)用，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動力，也才能使學(xué)生更加系統(tǒng)地、專業(yè)地去學(xué)習(xí)體育，發(fā)揮體育課程對學(xué)生發(fā)展的應(yīng)有的優(yōu)勢與效果。

三、結(jié)束語

長期以來，傳統(tǒng)教育觀念過分注重學(xué)生課程知識水平的提升，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，體育的重要性沒有得到廣泛的認(rèn)同。本文分析了當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的改革措施。體育事業(yè)的發(fā)展對于整個社會的發(fā)展有著重要而積極的影響，所以，提升體育教學(xué)質(zhì)量，突破傳統(tǒng)體育問題限制，進(jìn)行大膽改革，使體育課程發(fā)揮出其應(yīng)有的優(yōu)勢很有必要，也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

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