李雙陽(yáng)　張建興　馮旭東

摘 要 隨著我國(guó)研究生的規(guī)模越來(lái)越大，研究生教育中的思想政治教育也越來(lái)越重要，如何提高研究生的思想政治水平逐漸成為我國(guó)高校面臨的又一個(gè)教育問(wèn)題。通過(guò)分析目前研究生思想政治教育的現(xiàn)狀，針對(duì)研究生思想的復(fù)雜性和特殊性，高校應(yīng)該采用新的方法和策略，包括完善工作機(jī)制、建立思政課程和提高導(dǎo)師對(duì)思想政治教育工作的重視度。

關(guān)鍵詞 研究生 導(dǎo)師 思想政治教育 教育策略

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.017

The Thinking Characteristics and Education Strategy

of Graduate Students

LI Shuangyang， ZHANG Jianxing， FENG Xudong

（School of Food and Chemical Engineering， Beijing Technology and Business University， Beijing 100048）

Abstract As the number of graduate students is increasing larger in China， the ideological and political education in graduate education is becoming more important. It has gradually become a problem faced by universities that how to improve level of ideological and political education of the graduate. By analyzing the current situation of the ideological and political education and the complexity and particularity of the thought of graduate students， the universities should adopt new methods and strategies， including perfecting the working system， improve the political course， making tutors pay attention to ideological and political education.

Keywords graduate students； tutor； ideological and political education； education strategy

隨著高等教育的快速發(fā)展，研究生的招生規(guī)模越來(lái)越大，中國(guó)已經(jīng)成為名副其實(shí)的研究生教育大國(guó)。研究生培養(yǎng)是我國(guó)培養(yǎng)高級(jí)人才的重要途徑，能夠?yàn)閲?guó)家建設(shè)提供了人才保障和智力支持。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀研究生是目前我國(guó)高等教育的重要組成部分。雖然我國(guó)已經(jīng)形成了系統(tǒng)完善的學(xué)位授權(quán)體系，學(xué)科覆蓋齊全，學(xué)位類型多樣，但是在研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面，還有很大的改革與提升空間。特別是在中國(guó)，研究生培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)研究生的科研和實(shí)踐能力，還要增強(qiáng)研究生的思想道德品質(zhì)，研究生的思想政治教育就顯得更為重要。目前，相對(duì)于本科生教育來(lái)說(shuō)，研究生的思想政治教育工作基礎(chǔ)還比較薄弱，缺乏系統(tǒng)的教育模式和經(jīng)驗(yàn)，亟待尋找新的解決途徑。只有通過(guò)完善高校、導(dǎo)師和研究生之間的關(guān)系，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，才能進(jìn)一步在科研和思想政治等多方面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。[1]

1 研究生培養(yǎng)中思想政治教育的現(xiàn)狀

與國(guó)外大學(xué)教育相比，中國(guó)大學(xué)教育的一個(gè)主要特點(diǎn)在于開(kāi)設(shè)思想政治教育課程。在本科教育中已經(jīng)形成了比較成熟的思想政治教育工作體系，具有較完善的思路和方法。相對(duì)而言研究生思想政治教育工作機(jī)制卻不健全，相關(guān)的管理制度與方法也不完善，大部分高校的研究生思想政治教育工作缺乏有效措施的保障。在研究生教育中，大部分高校都十分重視科研和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為國(guó)家和社會(huì)培育出大量?jī)?yōu)秀的高層次人才。與此同時(shí)在思想政治教育方面就存在許多不足。在理論上，高校也強(qiáng)調(diào)要高度重視研究生思政工作，但實(shí)際工作中，研究生政工干部配備不足、經(jīng)費(fèi)短缺，活動(dòng)較少，參與性較差等問(wèn)題十分嚴(yán)重。很多地方都出現(xiàn)研究生教育中重科研、輕思政的局面。

研究生的思想政治教育主要是針對(duì)當(dāng)前研究生存在的理想信念模糊、學(xué)術(shù)道德缺失、知行不統(tǒng)一等問(wèn)題。我國(guó)的思想政治教育始終是堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、身心健康、全面發(fā)展，具有高深知識(shí)和寬廣視野，富有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在實(shí)際工作中根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院2004年下發(fā)的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)） 和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，研究生思想政治教育的主要內(nèi)容包括理論教育、道德教育和心理教育，三者形成了一個(gè)辯證統(tǒng)一整體。

2 研究生思政教育的復(fù)雜性和特殊性

研究生一般是年齡偏大、思想成熟的群體，一般年齡都在23歲以上，已經(jīng)具有完整的人生觀和世界觀。雖然隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，許多研究生是在本科畢業(yè)后直接上研究生，缺乏在社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，也因此缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是在沒(méi)有遭受重大挫折時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出完善的思想意識(shí)和觀念。由于學(xué)歷較高，也容易產(chǎn)生高人一等的心態(tài)。而一旦遇到挫折，則缺乏耐心毅力，優(yōu)柔寡斷，缺乏應(yīng)變能力，不能顧全大局，容易產(chǎn)生悲觀思想。因此研究生的思政教育工作極為復(fù)雜，需要從他們的思想狀況出發(fā)，完善研究生思政教育。

研究生培養(yǎng)方式也具有其特殊性。在研究生教育中科研學(xué)習(xí)工作主要來(lái)自導(dǎo)師的指導(dǎo)，基本是一對(duì)一的個(gè)體化的教育模式，與師徒傳授的方式相類似。[2]因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活各方面受導(dǎo)師的影響很大。不同學(xué)科及不同專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)方式存在差異，理工類研究生需要長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，人文社科類研究生需要進(jìn)行野外調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐。因此，研究生的思想政治教育還要依靠導(dǎo)師（包括校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師）的教育，并結(jié)合研究生的專業(yè)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，才能收到良好的效果。這與本科教育中的思政教育有很大的不同，政工干部的作用遠(yuǎn)不如導(dǎo)師的作用明顯，常規(guī)的思政教育作用較小。

3 研究生思想政治教育的方法和策略

3.1 完善思政工作體系

目前，研究生的思想政治教育工作體系還不健全，需要不斷完善和加強(qiáng)。高校需要配置專人管理研究生的思想政治教育工作，[3]從學(xué)校研究生院到學(xué)院的各系和黨支部，都需要對(duì)此項(xiàng)工作加大投入，除了配備輔導(dǎo)員，還需要一些政工干部，能夠?qū)Ｐ膹氖卵芯可乃枷胝谓逃?。只有人員和條件都具備，才能形成較全的工作體制。

3.2 建立思政課程

本科生的思想政治教育課程已經(jīng)證明了是有效的教育方法，在研究生教育中應(yīng)該繼續(xù)應(yīng)用，建立專門(mén)的思政課程。研究生的思想政治教育不是哲學(xué)學(xué)習(xí)，即使是馬克思主義哲學(xué)教育，也不能完全代替思政課程。應(yīng)該讓研究生通過(guò)他們感興趣的話題形成積極向上的思想信念，通過(guò)專門(mén)的課程開(kāi)闊研究生的學(xué)術(shù)研究視野，提高思想道德意識(shí)，調(diào)動(dòng)理論學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)思想政治教育工作的重視度

導(dǎo)師在思想政治教育工作中發(fā)揮示范作用，[4]培養(yǎng)研究生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的人生觀，同時(shí)在生活上做好學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的思想和心理輔導(dǎo)工作，都是導(dǎo)師的責(zé)任。導(dǎo)師“是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)、生活等多方面產(chǎn)生深刻的影響”。[5]研究生的思想政治教育工作是目前研究生教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，特別是對(duì)導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，研究生就是進(jìn)行科研的，對(duì)其思想政治教育基本不關(guān)心。因此需要加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治方面教育的重視程度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從實(shí)際效果出發(fā)，發(fā)掘有效的教育方式。

提高導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治方面教育的重視程度，還要完善研究生導(dǎo)師的工作機(jī)制和體制，用切實(shí)可行的制度來(lái)規(guī)范、促進(jìn)導(dǎo)師履行好自己的育人職責(zé)。具體的規(guī)范可以加入到導(dǎo)師職責(zé)中，在考核中把育人質(zhì)量和效果與科研成績(jī)并列，并有配套的、嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，促使導(dǎo)師參與到學(xué)生的思想政治教育中，加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。導(dǎo)師也要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮示范作用，同時(shí)提高自身的道德修養(yǎng)。

4 研究生思想政治教育的具體措施

除了完善體制和課程，加強(qiáng)導(dǎo)師的重視程度，學(xué)校也需要采用許多措施來(lái)提高研究生的思想道德水平。第一，在校內(nèi)鼓勵(lì)研究生入黨，在入黨過(guò)程中完整地接受黨的思想政治教育。研究生已經(jīng)是黨員的則鼓勵(lì)積極參加黨組織的活動(dòng)。研究生作為高層次人才，是國(guó)家建設(shè)的主要力量，也是我黨需要的優(yōu)秀人才，吸收研究生入黨有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在研究生思想政治教育中利用黨組織的力量對(duì)研究生進(jìn)行教育，效果顯著。第二，幫助研究生在日常生活中建立正確的人生觀。一般研究生的年齡較大，已經(jīng)具有自己的人生觀、價(jià)值觀，但是由于缺乏社會(huì)閱歷，難免存在各種問(wèn)題。導(dǎo)師和輔導(dǎo)員要以身作則，了解和幫助研究生，通過(guò)談心接觸和關(guān)懷，講述自身的人生經(jīng)歷，使研究生更積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。第三，增加研究生的社會(huì)閱歷，接觸更多的人和事，讓研究生走出象牙塔，逐步適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。特別是在研究生就業(yè)問(wèn)題中，要加強(qiáng)聯(lián)系和關(guān)心，防止意外發(fā)生。

5 結(jié)論

總之，研究生思想政治教育是我國(guó)高校面臨的又一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)目前研究生思想政治教育的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該通過(guò)完善制度、建立專門(mén)的課程，加強(qiáng)導(dǎo)師重視等方法提高研究生思想政治教育水平，采用多種措施，在培養(yǎng)研究生的科研能力的同時(shí)，建立正確的人生觀和價(jià)值觀，為國(guó)家建設(shè)輸送合格的優(yōu)秀人才。

基金項(xiàng)目：北京工商大學(xué)學(xué)科建設(shè)與研究生教育專項(xiàng)2016XWYJS016

參考文獻(xiàn)

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[3] 張逸陽(yáng).全日制專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育模式探析[J].思想教育研究，2016.5.

[4] 顧倩.導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用及其對(duì)策建議思想[J].理論教育導(dǎo)刊，2016.5.

[5] 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)[EB/OL]. http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html，2010-11-17/2016-04-12.