方新虎

【摘要】興趣是學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。如果學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較為濃厚興趣，那么就能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，大大提升學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)正確地引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；小學(xué)數(shù)學(xué)；成功因素

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0052-01

小學(xué)數(shù)學(xué)因?yàn)槠浔旧磔^之其他小學(xué)課程有一定難度，對(duì)學(xué)生的吸引力不足，所以導(dǎo)致很多的小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較低，存在排斥抵觸情緒。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)活動(dòng)與小學(xué)生心理發(fā)育情況結(jié)合，潛移默化地激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一旦學(xué)生充滿熱情，就會(huì)將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一件快樂的事情，越是遇到困難，越會(huì)克服困難找到解題的辦法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、興趣對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)成功的作用

由此可見，興趣可以被理解為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要成功因素之一。興趣促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成功的作用有以下三點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升、不會(huì)有畏難情緒

學(xué)生產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增加、學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)課堂教學(xué)過程中的新知識(shí)能夠較快領(lǐng)悟，教學(xué)目的可以優(yōu)質(zhì)完成。學(xué)生們經(jīng)過思考和解題不僅能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣[1]，更重要的是在其無意識(shí)狀態(tài)下培養(yǎng)了思考數(shù)學(xué)問題的能力。一些教學(xué)重難點(diǎn)不僅不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，反而更難激起學(xué)生們鉆研的勁頭[2]。

2.能夠與教師互動(dòng)、提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)模式多種多樣，但是最為忌諱的就是教師45分鐘都在不停講課，學(xué)生無法進(jìn)行獨(dú)立思考，或者學(xué)生跟不上教師的思路，遺漏知識(shí)點(diǎn)。難以完成教學(xué)目標(biāo)。但是如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣較低，即時(shí)教師停下來讓學(xué)生進(jìn)行思考或者是與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，往往也起不到良好的效果。但是如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，能夠?qū)栴}提出或者是對(duì)教師提出的問題能夠積極給予回饋和反應(yīng)，那么這堂課就上活了，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就發(fā)生了質(zhì)的改變。

3.形成數(shù)學(xué)思維、能夠融會(huì)貫通

前面已經(jīng)提到，小學(xué)生基于興趣進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能夠幫助其逐漸建立起一定水平的數(shù)學(xué)思維，形成初步的邏輯思維能力，可以對(duì)常見的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析與解答。經(jīng)過自主的學(xué)習(xí)以及外界教師的循序漸進(jìn)式引導(dǎo)，能夠舉一反三，解決有一定難度的題目。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

作為教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)興趣的方式有多種，主要可以從以下三方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1.建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生對(duì)于老師有一種敬畏心理，也對(duì)一些老師有偏向情緒，很多小學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某一位老師導(dǎo)致本門課程成績(jī)較差。數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在此類情況。所以，教師應(yīng)當(dāng)與小學(xué)生多互動(dòng)，放下架子，與小學(xué)生親密接觸，平等交流[3]。營(yíng)造出輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生將更多的注意力投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。所以，在教學(xué)過程中，教師要注意語速、聲調(diào)、頓挫，從語言上使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松愉悅；動(dòng)作要大方得體，情緒飽滿，使學(xué)生主動(dòng)跟上教師教學(xué)思維，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的教與學(xué)兩者的共鳴。

2.教學(xué)方法多樣，挖掘?qū)W習(xí)興趣

教學(xué)方法有多種，數(shù)學(xué)教學(xué)可以采用較為靈活和扣題的教學(xué)模式。比如在講課時(shí)注意重點(diǎn)的突出，當(dāng)講述到重點(diǎn)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或者大聲讀出來，加強(qiáng)學(xué)生記憶。也可以在引入新課前對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并巧設(shè)疑問，進(jìn)而引入新課同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其對(duì)新課充滿期待[4]。可以通過設(shè)置一些情景活動(dòng)，使學(xué)生更容易理解概念性問題。部分學(xué)生進(jìn)行情景活動(dòng)的表演，其余學(xué)生則會(huì)更加關(guān)注表演學(xué)生的動(dòng)作以及語言方面，進(jìn)而提高學(xué)生的課堂參與度，使其對(duì)數(shù)學(xué)課更有興趣。

3.選用常見事物進(jìn)行舉例，進(jìn)行直觀教學(xué)

在進(jìn)行舉例的時(shí)候要盡量選擇一些生活中常見，學(xué)生易于理解的例子[2]。要照顧到小學(xué)生的生活經(jīng)歷，不能選擇一些小學(xué)生不了解、沒見過的事例。學(xué)生對(duì)事物的本質(zhì)都沒有分毫的了解，更別說理解整個(gè)例子的數(shù)學(xué)原理。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)舉例可以選擇以校園、文具、公交費(fèi)用等與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的例子。選擇直觀的數(shù)學(xué)實(shí)例可以幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的閱讀與理解，選用正確的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而也能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、總結(jié)

小學(xué)生的行為很大程度上受到其內(nèi)心真實(shí)情感支配，如果對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著發(fā)自內(nèi)心的興趣。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于其內(nèi)在，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)引導(dǎo)，就能夠取得良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，使數(shù)學(xué)教學(xué)成功。

參考文獻(xiàn)

[1]胡幸運(yùn).論學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及培養(yǎng)[J].西部皮革，2017，39（8）.

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[3]張輝素.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].讀與寫：上，下旬，2014（5）.

[4]錢麗麗.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)之我見[J].中國(guó)校外教育：基教版，2011（9）：45-45.endprint