郝孟榮　王睿　尹國鋒

摘 要 為了更好地完成課題實(shí)地調(diào)研任務(wù)，獲取真實(shí)的并具代表性的、覆蓋面更廣的數(shù)據(jù)，課題組全體成員調(diào)動(dòng)多方面力量和各種傳媒渠道，以中國石油大學(xué)（華東）為重點(diǎn)，駐濟(jì)南、青島高校為輔，駐市地高校為點(diǎn)，以調(diào)查問卷的方式對各高校開展了調(diào)研活動(dòng)。為了避免調(diào)研對象的單一，所調(diào)研學(xué)校涉及了多個(gè)專業(yè)院系的學(xué)生。共發(fā)放試卷1000份，收回試卷835份。最后分10個(gè)小組統(tǒng)計(jì)匯總。順利完成了課題調(diào)研的任務(wù)。接下來對所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，最后，撰寫了兩萬多字的結(jié)題報(bào)告。

關(guān)鍵詞 高校 校園文化 調(diào)查研究

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.086

Investigation and Research on the Construction of Campus Culture in

Colleges and Universities in Shandong

HAO Mengrong， WANG Rui， YIN Guofeng

（Department of Music， China University of Petroleum， Qingdao， Shandong 266580）

Abstract In order to complete the investigation task， get real and representative， wider coverage of data， all members of the research group to mobilize various forces and various media channels in China University of Petroleum （Hua Dong） as the focus， in Ji'nan， Qingdao in the city as funny， for， based on the questionnaire. To carry out the research activities of the university. In order to avoid the singleness of research objects， the research school involves students from several specialized departments. A total of 1000 papers were issued， 835 copies of the test papers were returned. Finally， divided into 10 groups statistics summary. Successfully completed the task of the project research. Next， the data analysis， found the problem， countermeasures， finally， write a more than 20000-word report.

Keywords college； campus culture； investigation and research

1 調(diào)查數(shù)據(jù)分析

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，在收回的835份有效試卷中，文科占44%，理科占56%，調(diào)研的對象涵蓋了四個(gè)年級，這其中大一的學(xué)生186人，與占總數(shù)的22%，大二的學(xué)生298人約占總分人數(shù)的36%，大三學(xué)生213人，占總?cè)藬?shù)的26%，大四學(xué)生138人，約占總?cè)藬?shù)的17%。被調(diào)研的學(xué)生分布比較合理，因?yàn)楦咝Ｉ鐖F(tuán)的團(tuán)員多來源于大二和大三的學(xué)生。有半數(shù)以上的學(xué)生能夠感受到大學(xué)校園里活躍的文化氛圍，這與應(yīng)試教育的中學(xué)校園顯然有明顯的差別。以中國石油大學(xué)（華東）為例，目前，學(xué)校有大學(xué)生活動(dòng)中心和唐島灣多功能廳兩個(gè)室內(nèi)演出場所，一個(gè)薈萃廣場室外演出場所，其中兩個(gè)室內(nèi)演出場所除了節(jié)假日，幾乎每天晚上都有不同的演出——各社團(tuán)推出的，以及各種主題性的晚會(huì)。比如，各種畢業(yè)晚會(huì)等等。但這其中具有一定影響力的演出卻非常少，多半只停留在自娛自樂的層面上。所以，目前大學(xué)校園不缺文化活動(dòng)，缺的是有質(zhì)量、有層次、有內(nèi)涵、有影響力，傳播正能量的校園文化品牌。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，高校校園文化越來越受到受到學(xué)校的關(guān)注，高校校園文化建設(shè)也得到蓬勃發(fā)展，校園文化建設(shè)在廣度上、深度上不斷進(jìn)展，呈現(xiàn)出健康向上的態(tài)勢。在取得令人矚目的成就的同時(shí)，校園文化建設(shè)也存在領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠、缺少規(guī)劃、缺乏特色等一些問題，亟待解決。

1.1 高校校園文化建設(shè)缺乏特色

世界上看不到兩所同樣的大學(xué)。所謂高校特色校園文化，是指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中形成有別于其他學(xué)校校園文化的獨(dú)特的風(fēng)格、理念、目標(biāo)、途徑等。特色校園文化是在高校長期辦學(xué)基礎(chǔ)上積淀形成的，是一所高校優(yōu)勢所在。營造濃郁的高校校園文化是體現(xiàn)高校辦學(xué)特色的重要途徑。校園是學(xué)生長的土壤，校園文化是促其成長的營養(yǎng)劑。沒有了文化積淀，任何特色都難以傳承與發(fā)展。只有蘊(yùn)含文化底蘊(yùn)的校園文化，才能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，才具有旺盛和持久的生命力。高校校園文化應(yīng)體現(xiàn)共性、突出個(gè)性。

1.2 高校校園文化管理制度有待進(jìn)一步完善

目前，高校校園文化管理制度不斷完善，諸多高校把校園文化建設(shè)列入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃之中，使得校園文化建設(shè)在制度上得到了保障，但規(guī)劃中還存在不完善的地方。從校園文化活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r分析，諸多校園文化活動(dòng)還只局限于學(xué)校專業(yè)之內(nèi)，一方面有利于學(xué)生對課堂知識的加強(qiáng)，而另一方面，一些專業(yè)院校受自身專業(yè)的影響，能夠拓寬學(xué)生知識面的較少，使綜合人文素質(zhì)的提升受到影響。另外，校園活動(dòng)文化建設(shè)的教育功能被弱化，娛樂和功利色彩濃厚。在很多校園活動(dòng)中出現(xiàn)了偏離校園文化活動(dòng)宗旨和作用的現(xiàn)像，其中具有明顯功利化色的活動(dòng)增多。這違背了“非功利主義”的校園文化的指導(dǎo)思想。校園文化活動(dòng)的宗旨應(yīng)該是學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。校園的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)種類繁多，但特色活動(dòng)少之又少，并且由于學(xué)校對傳統(tǒng)校園文化傳承的缺乏，高校校園文化繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的少，自娛自樂的多。endprint

目前高校管理制度不完善主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）高校文化管理體制的過于社會(huì)化。所謂高校社會(huì)化，是指高校從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、組織建構(gòu)、決策管理等方面呈現(xiàn)與社會(huì)行政機(jī)構(gòu)相似的特征?，F(xiàn)代西方優(yōu)秀的大學(xué)，雖也存在數(shù)量眾多的行政機(jī)構(gòu)和行政事務(wù)人員，但這些行政機(jī)構(gòu)責(zé)任明確，運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)，始終服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研。而我國高校社會(huì)化嚴(yán)重是指大學(xué)官僚化，官場化，行政權(quán)力過度集中。社會(huì)化是我國高校當(dāng)下辦學(xué)的一個(gè)鮮明特征，在集中辦學(xué)、培養(yǎng)急需的人才等方面曾發(fā)揮過重要作用，但同時(shí)也是制約校園文化發(fā)展的瓶頸所在。行政權(quán)力集中、學(xué)術(shù)資源分配不對等挫傷廣大教師、學(xué)生的科研積極性，制約了教學(xué)和科研水平的提高。同時(shí)由于行政部分權(quán)力集中，無法發(fā)揮基層教師的積極性，讓老師和學(xué)生疲于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新。因此高校社會(huì)化，行政化是束縛高校校園文化健康、蓬勃發(fā)展的重要原因之一。

（2）校園文化建設(shè)普遍缺乏系統(tǒng)性。高校招生的擴(kuò)大，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)差異，增加了高等教學(xué)工作的難度，給高校校園文化的建設(shè)和管理帶來了新的問題。

第一，管理滯后。高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)迅速增多，高校不得已擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模、多校區(qū)辦學(xué)，而相應(yīng)的管理人員無法迅速跟進(jìn)，出現(xiàn)管理滯后。

第二，高校校園文化建設(shè)管理不規(guī)范、規(guī)劃不合理。諸多高校在校園文化建設(shè)中缺少大局意識，沒有把校園文化建設(shè)與學(xué)校的歷史、文化、專業(yè)等結(jié)合在一起，多數(shù)僅局限在學(xué)生的思想教育上，校園文化建設(shè)缺少系統(tǒng)性、長遠(yuǎn)性，無法深入到學(xué)生內(nèi)在追求上。這也就限制了校園文化功能的發(fā)揮。

第三，高校校園文化建設(shè)主體不清。很多高校把校園文化主體局限在學(xué)校的管理部門，如：團(tuán)委、學(xué)生工作處以及學(xué)生社團(tuán)，把學(xué)校的其他部門排除在外。而校園文化建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)的工程，它需要學(xué)校的各部門的緊密團(tuán)結(jié)、配合，尤其需要不同專業(yè)、不同興趣愛好的教師參與，因?yàn)檫@些老師豐富的人生閱歷、淵博的學(xué)識能夠充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)的教育主導(dǎo)作用，而現(xiàn)實(shí)中教師在校園文化建設(shè)中的缺失顯然是與此背道而馳的。

（3）高校校園文化建設(shè)制度不完善。高校校園文化建設(shè)經(jīng)過多年的積累和探索，在制度的建設(shè)上已經(jīng)趨向飽和，但同時(shí)也出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的苗頭，這在更深層次上是反映了制度建設(shè)的低水平。雖然制度上相對穩(wěn)定，但并非一勞永逸， 應(yīng)該繼續(xù)在制度的建設(shè)及實(shí)施方面更具前瞻性。

1.3 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)薄弱

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)快速融入高校的教學(xué)和生活中，同時(shí)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化也越來越受師生們的青睞。但目前仍有一些學(xué)校管理者沒能充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的力量。高校網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化在新形勢下，新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)，它同高校的校園文化具有同功性，是校園文化的重要組成部分，因此在目前新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校應(yīng)把校園網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)之中，并為其提供良好的發(fā)展環(huán)境。目前網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）具有本校特點(diǎn)高校網(wǎng)站資源貧乏。正如前面關(guān)于山東省多所高校的調(diào)查，學(xué)生們可以接觸的網(wǎng)絡(luò)資源是無限的，校外資源的內(nèi)容高校是不可控制的，而校內(nèi)的資源往往大多限于專業(yè)方面，忽視在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代媒體傳播的特殊性，仍然體現(xiàn)著傳統(tǒng)的官方媒體姿態(tài)，傳播主題主要以死板說教為主，貼近學(xué)生生活和心理需求的較少，形式也比較單調(diào)，多無新意，最終導(dǎo)致無人問津。

（2）對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知偏差導(dǎo)致行為失去規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)“虛擬的空間、時(shí)間，比爾·蓋茨在《未來之路》一書中的經(jīng)典名言“在Internet上，沒有人知道你是一只狗。用夸張的說法渲染了網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性”。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性淡化網(wǎng)絡(luò)行為主體的責(zé)任意識，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為失范的發(fā)生。只有讓學(xué)生認(rèn)清“虛擬網(wǎng)絡(luò)”的本質(zhì)，才能為相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)奠定基礎(chǔ)。

（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的健康問題。面對網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮事物，許多學(xué)生缺乏很好的抵抗力和自制力。不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對上網(wǎng)者身心造成的損害和上網(wǎng)過度引發(fā)的身體健康問題是我們需要面對的問題。沉迷其中會(huì)導(dǎo)致意志消沉、喪失正確價(jià)值觀和人生觀。目前的調(diào)查顯示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴(yán)峻，如何在網(wǎng)絡(luò)不斷普及的今天，減少網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生各方面的影響成為我們需要面對的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

1.4 高校校園社團(tuán)文化建設(shè)不足

學(xué)生社團(tuán)在我國有悠久的歷史。近代以后尤其是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期出現(xiàn)的社團(tuán)，在歷史的進(jìn)步和文明的發(fā)展中起到了積極的推進(jìn)作用。改革開放三十年，中國的高等教育得到了迅猛發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量也是只增不減，加入社團(tuán)的大學(xué)生也日益增多。高校社團(tuán)成為大學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的重要平臺(tái)，是促進(jìn)大學(xué)生思維方式、人格塑造、素質(zhì)拓展的重要平臺(tái)。在促進(jìn)高校教育管理和學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。

目前各高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展整體上呈現(xiàn)穩(wěn)健上升的局面，是校園文化建設(shè)中不可或缺的力量。但在背后依然存在著一系列需要解決的問題：

（1）高校社團(tuán)建設(shè)缺乏新理念。由于社會(huì)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，高校學(xué)生價(jià)值取向更加多元化。高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展面臨許多的困難和問題。在管理理念上，一些陳舊的管理模式缺乏對社團(tuán)成員主體地位的尊重，在管理方式上過多的參與管理與干預(yù)，制約了高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的創(chuàng)新活力。在資金支持、設(shè)備場地、師資指導(dǎo)等方面缺乏支持和幫助。一些高校的社團(tuán)組織凝聚力弱、發(fā)展不均衡、特色不鮮明、管理機(jī)制不健全、缺乏創(chuàng)新等。

（2）社團(tuán)運(yùn)行保障缺乏、缺乏發(fā)展后勁。目前高校學(xué)生社團(tuán)大多面向本校學(xué)生，社團(tuán)活動(dòng)的開展需要有相對穩(wěn)定的活動(dòng)場地，但對于這些活動(dòng)場地、設(shè)施的日常維護(hù)需要資金的支持。學(xué)校撥的款項(xiàng)是有限的，雖然部分企業(yè)和商家可以為社團(tuán)活動(dòng)提供一些贊助和資金支持，但他們是以拓展校園的市場、謀取利潤為目的。

（3）學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度建立不完善。目前許多高校社團(tuán)管理仍存在行政化因素干預(yù)。高校設(shè)有專門部門和教師負(fù)責(zé)管理，直接或間接對社團(tuán)組織的活動(dòng)、人事管理擁有決定權(quán)。社團(tuán)活動(dòng)全程在校方管理部門嚴(yán)格的管控下進(jìn)行。在這樣的管理模式下，高校社團(tuán)的發(fā)展缺乏自主性，這種體制阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新力的發(fā)揮，阻礙了高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。endprint

2 山東省高校校園文化建設(shè)的對策和建議

目前高校校園文化建設(shè)中存在一定的問題，在很大程度上是與學(xué)校決策者對校園文化在學(xué)校建設(shè)中的作用認(rèn)識不到位有關(guān)，不重視校園文化建設(shè)，對校園文化建設(shè)漠然視之的態(tài)度造成的。所以，高校校園文化建設(shè)應(yīng)以這些不足為切入點(diǎn)，努力開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面。

2.1 提高對高校校園文化建設(shè)的認(rèn)識

高校管理層是否重視校園文化，直接會(huì)影響到校園文化的建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)校人才的培養(yǎng)。一個(gè)沒有文化底蘊(yùn)的高校，是很難培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的。為此，將高校校園文化建設(shè)切實(shí)納入學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校未來發(fā)展的重要內(nèi)容，是每個(gè)高校管理者應(yīng)該認(rèn)識到的。高校園文化建設(shè)可以使學(xué)生從中找到表現(xiàn)和發(fā)展自己的空間，可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，鍛煉和提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新才能。加強(qiáng)和重視校園文化建設(shè)，理應(yīng)成為高等教育思想和理念的重要內(nèi)容。一所高校校園文化建設(shè)不是一蹴而就，一朝一夕就可以能完成的，它需要長期的堅(jiān)持與艱苦的努力才能收到一定的成效。高校校園文化對學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步具有直接的影響力。校園文化能否持續(xù)健康的發(fā)展會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。忽視校園文化建設(shè)，就等同于放棄最基本的育人陣地，必然會(huì)影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分認(rèn)識校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的重要性，切實(shí)把加強(qiáng)校園文化建設(shè)列入重要工作議程，列入學(xué)校改革發(fā)展的總體規(guī)劃。

2.2 加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的管理制度

（1）高校校園文化制度的建立。高校文化建設(shè)的制度必須要始終圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，立足高校自身的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的制度制定與調(diào)整。時(shí)刻把握時(shí)代發(fā)展脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善創(chuàng)新高校的教育教學(xué)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，通過努力學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合競爭實(shí)力。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。創(chuàng)造良好的校園文化氛圍離不開校園文化制度的建設(shè)，設(shè)立文化制度要具體問題具體分析，根據(jù)全校師生的需求，不斷完善其管理和工作機(jī)制，在思想內(nèi)涵和價(jià)值取向上保持一致。制定科學(xué)、合理的規(guī)章制度，是約束師生的日常行為和道德規(guī)范，建立良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的重要保障。

高校在制定校園規(guī)章制度的過程中必須要體現(xiàn)出校園文化建設(shè)制度的科學(xué)化、規(guī)范化與人性化，時(shí)刻以廣大學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為主體，根據(jù)廣大師生員工的需求去制定和實(shí)施科學(xué)的、合理的、人性化的規(guī)章制度，尊重高校的教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持國家所頒布實(shí)施的各項(xiàng)法律法規(guī)，維護(hù)師生員工的切身權(quán)益，并結(jié)合本校學(xué)生的具體特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生實(shí)際、易操作落實(shí)的、合理的規(guī)章制度。

把校園文化建設(shè)是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，宣傳部門、學(xué)生工作部門、共青團(tuán)組織要共同參與，管理上既要避免單打獨(dú)斗，又要避免指手畫腳，統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)校園文化建設(shè)，使校園文化建設(shè)有章可循，有法可依，健康持續(xù)的推動(dòng)校園文化建設(shè)工作的不斷發(fā)展。

（2）加大學(xué)校校園文化建設(shè)的管理。要搞好校園文化建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)等在校園文化建設(shè)中的推進(jìn)作用，就必須加強(qiáng)管理機(jī)制。校園文化建設(shè)肩負(fù)著對外傳遞學(xué)校人文色彩，對內(nèi)創(chuàng)建無聲課堂的重要職責(zé)，任務(wù)重，責(zé)任大，工作復(fù)雜，只有各管理部門協(xié)同努力，齊抓共管，才能使校園文化建設(shè)繁榮健康發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，才能把校園文化建出特色。高校校園文化的健康發(fā)展，離不開強(qiáng)有力的后勤保障。把校園文化建設(shè)的資金納入學(xué)校的總體預(yù)算，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)場地建設(shè)，增加活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立良好的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)，利用各種傳媒，豐富學(xué)生的課余生活，綜合提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）做好校園文化建設(shè)與發(fā)展的管理工作。目前，高校校園及學(xué)校周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，從某種程度上影響了學(xué)校正常的秩序，給校園管理工作增添了難度，良好的育人環(huán)境受到影響。各級教育部門和高校領(lǐng)導(dǎo)要定期對校園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查，認(rèn)真分析存在的問題，并采取措施進(jìn)行綜合治理或?qū)ｍ?xiàng)治理。教育管理部門還應(yīng)該對高校周邊環(huán)境進(jìn)行定期檢查、評估，確保學(xué)校周邊環(huán)境的人文質(zhì)量，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)

當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展面臨機(jī)遇，同時(shí)也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。高校社團(tuán)數(shù)量越來越多，參加者的人數(shù)也越來越多，高校社團(tuán)管理部門不斷收緊管理權(quán)限，影響了學(xué)生活動(dòng)自由，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展空間越來越有限，對此探討高校如何構(gòu)建起一套有效的運(yùn)行機(jī)制來促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的健康蓬勃發(fā)展是很必要的。

（1）大力扶持學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。大學(xué)生社團(tuán)在豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和文化生活、提升素質(zhì)教育的過程中起到了積極重要的作用。社團(tuán)文化是高校校園文化的主要組成部分，在高校校園文化中承擔(dān)重要角色。加強(qiáng)對社團(tuán)發(fā)展的監(jiān)管和引導(dǎo)是學(xué)校管理所必須承擔(dān)的責(zé)任。堅(jiān)持對社團(tuán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，鼓勵(lì)社團(tuán)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，建立激勵(lì)社團(tuán)發(fā)展的良好機(jī)制，引導(dǎo)社團(tuán)走上傳播正能量的校園文化之路。

（2）要加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的管理。當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校社團(tuán)數(shù)量越來越多，參與人數(shù)也越來越多，然而高校社團(tuán)管理部門不斷收緊管理權(quán)限，影響了學(xué)生活動(dòng)自由，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展空間越來越有限，如何緊密圍繞大學(xué)人才的培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)，通過有效的管理機(jī)制和管理團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展，是高校教育管理者和高校學(xué)生工作者所面對的一個(gè)十分緊迫的課題。積極扶植一批高水平的、有影響力的社團(tuán)，打造校園文化品牌。使高校校園文化從真正意義上成為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的窗口，成為大學(xué)生的無形課堂，寓教于樂，健康發(fā)展。

（3）健全大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的監(jiān)督、管理和評價(jià)機(jī)制。大學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展與科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制是分不開的。通過對大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量、成效、社會(huì)影響度以及社會(huì)評價(jià)度等內(nèi)容進(jìn)行綜合評價(jià)，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展，讓社團(tuán)真正成為大學(xué)生成長成才的重要陣地。從目前高校的現(xiàn)實(shí)情況看，我國關(guān)于高等教育發(fā)展的方針政策、高校教育理念、高校黨行政部門的管理風(fēng)格，所有這些要素對于鼓勵(lì)、扶持、引導(dǎo)與管理大學(xué)生社團(tuán)，都起到不同的保障作用。endprint

2.4 重視網(wǎng)絡(luò)文化在高校文化建設(shè)中的地位

隨著高校校園信息化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，提高高校校園文化建設(shè)的整體水平，是高校管理能力的一個(gè)重要方面。

（1）要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為高校校園文化建設(shè)提供了更快捷、更便利的交流平臺(tái)。占領(lǐng)文化傳播的主要陣地是大學(xué)教育的所必須承擔(dān)的責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立與發(fā)展是打造校園文化品牌建設(shè)的重要內(nèi)容之一。校園主網(wǎng)站作為廣大師生學(xué)習(xí)交流、獲取信息的主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，備受廣大教職工和大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，不僅方便了校內(nèi)師生的溝通，同時(shí)還拉近了高校之間的距離，通過網(wǎng)絡(luò)各高校之間可盡情展示不同學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)了與兄弟高校的交流。因此，創(chuàng)建各具特色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極利用新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展校園網(wǎng)站新功能。利用搜索工具，建立專業(yè)知識開放平臺(tái)，還可以建立一個(gè)與學(xué)校學(xué)科特色相結(jié)合的綜合知識網(wǎng)站。可以建立校園網(wǎng)絡(luò)論壇，讓師生互動(dòng)，了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)。

（2）注重網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的多元性。傳統(tǒng)傳媒的交流平臺(tái)，如報(bào)紙、雜志、宣傳單等，已難以滿足師生教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求。建立校園網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)，聚焦校園熱點(diǎn)，關(guān)心師生生活，傳遞考試信息，讓師生隨時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)資訊，繁榮校園文化建設(shè)，為師生的校園生活提供方便。隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的極速發(fā)展，微博、QQ、微信等公共平臺(tái)已引起高校歌方面的廣泛關(guān)注，通過這些平臺(tái)還可以進(jìn)行不同專業(yè)、院系甚至不同學(xué)校的聯(lián)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢，不但讓鄰近的高校分享自己高校的信息，同時(shí)分享其他高校的各種資源，彼此溝通彼此了解相彼此磋，共同發(fā)展。通過校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，建立我為校園校園為我的發(fā)展機(jī)制，為校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）建立校園網(wǎng)絡(luò)文化的長效管理機(jī)制。制度的完善是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)又是網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度、信息發(fā)布審查制度等，依法、科學(xué)、有效的嚴(yán)格管理，使網(wǎng)絡(luò)信息的傳播有法可依，規(guī)范有序。還要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的道德規(guī)范教育。由于網(wǎng)絡(luò)自身的特殊性，其各類信息傳播速度之快，如果不加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，后果必然是難以預(yù)料的。

3 結(jié)語

高校校園文化建設(shè)工作是一個(gè)漫長而為復(fù)雜的工程，包容高校的生活、學(xué)習(xí)、以及校園管理和社團(tuán)活動(dòng)多個(gè)方面，是高校綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。校園文化也是一所高等教育學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、校風(fēng)校紀(jì)、校訓(xùn)等精神品格傳承，體現(xiàn)了高校教師、學(xué)生的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和思想觀念。校園文化同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平，教師、學(xué)生的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和素質(zhì)。在目前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速發(fā)展，國際交流日趨頻繁，高等教育大眾化的新形勢下，高校校園文化建設(shè)日趨顯現(xiàn)出了建設(shè)薄弱、管理不到位、缺少系統(tǒng)規(guī)劃的弊端。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)、思想道德品質(zhì)，是培養(yǎng)社會(huì)需要合格人才的迫切需要。

山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題編號：15CX04119B

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