魯璐++王希賓

摘 要 隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，新媒體被高校共青團(tuán)組織廣泛運(yùn)用，成為高校共青團(tuán)教育、管理的有效手段和新方式，然而如何有效地將新媒體作用于高校共青團(tuán)建設(shè)，如何給新媒體在團(tuán)建工作中進(jìn)行定位及創(chuàng)新發(fā)展是本文所力圖達(dá)到的目的。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校共青團(tuán) 創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.041

Innovative Research on the Communist Youth League work in

Universities under the New Media Environment

LU Lu[1]， WANG Xibin[2]

（[1] League Committee of Sanjiang University， Nanjing， Jiangsu 210012；

[2] College of Cultural Industry and Tourism Management， Sanjiang University， Nanjing， Jiangsu 210012）

Abstract With the development of information technology， the new media is widely used in the Communist Youth League， has become an effective means and new ways of education and management of the Communist Youth League， but how effective will be the role of new media in the construction of the Youth League， how to work in the new media group to build in positioning and innovation and development is the purpose this article trying to achieve.

Keywords new media； college Communist Youth League； innovation and development

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體被各高校所普遍接受并運(yùn)用，其更是成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分。高校共青團(tuán)組織也不失時(shí)機(jī)的引入新媒體作為對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作的有力補(bǔ)充。然而，在高校共青團(tuán)工作中，如何更好地利用新媒體創(chuàng)新發(fā)展高校共青團(tuán)工作，是擺在高校團(tuán)建工作者面前的一道難題。

1 傳統(tǒng)高校共青團(tuán)組織在新媒體時(shí)代遇到的挑戰(zhàn)

（1）2000年以前的共青團(tuán)組織內(nèi)部分工具有一定的行政化。然而，自2000年以后的十余年間，特別是2010年以來自媒體、新興媒體等形式的出現(xiàn)，對(duì)高校共青團(tuán)組織的管理方式提出了巨大的挑戰(zhàn)，其所具有的虛擬性、包容性和交互性的特點(diǎn)，對(duì)新世紀(jì)青年人崇尚自我、個(gè)性張揚(yáng)的情感需求展現(xiàn)了極大地包容，越來越多的大學(xué)生更愿意將時(shí)間、精力投入到網(wǎng)絡(luò)交流中。例如以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的微博、視頻直播等，使大學(xué)生們突破了一校一地內(nèi)的人際交往范疇，最大程度實(shí)現(xiàn)了在社交時(shí)空中的自我展示。網(wǎng)絡(luò)化青年組織便成為當(dāng)今高校青年聚集的新形式。

（2）共青團(tuán)組織內(nèi)部工作角色的新變化在新媒體環(huán)境下得以實(shí)現(xiàn)。新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化交流所體現(xiàn)出來的自由、平等更易滿足傳統(tǒng)共青團(tuán)組織下的被教育者需求，灌輸式教育和硬性動(dòng)員的青年組織方式被現(xiàn)實(shí)所拋棄也應(yīng)屬當(dāng)然了。與此同時(shí)，角色地位的變化必將會(huì)對(duì)高校共青團(tuán)組織內(nèi)部的成員特別是基層組織工作人員提出了更高的要求。

（3）新媒體環(huán)境下共青團(tuán)工作方式呈現(xiàn)多元化。新媒體時(shí)代，倡導(dǎo)自由、個(gè)性、平等、多元，在這種情況下，基于行政化工作理念的組織工作方式和方法就會(huì)顯得與時(shí)代極為不符。而與此同時(shí)，各種新媒體的出現(xiàn)迎合了新時(shí)代大學(xué)生們的需求，得到青年人的廣泛接受，這使得高校團(tuán)組織在工作方式、內(nèi)容上進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，充分利用新媒體的力量，建設(shè)更加自由、平等、多元化的組織架構(gòu)。

2 新媒體為高校大學(xué)生使用的特點(diǎn)

（1）信息發(fā)布更具時(shí)效性。眾所周知，微博、微信等新媒體在傳播方式上具有巨大的擴(kuò)散性和不可控性。同時(shí)，每一位信息接收者同時(shí)也可成為信息的傳播者，上一秒信息傳播的受眾變可成為下一秒信息的發(fā)布者，所謂主體主導(dǎo)的信息傳播方式已不復(fù)存在，這使得信息的傳播廣度、深度均呈現(xiàn)幾何倍數(shù)擴(kuò)散。尤其新媒體在高校學(xué)生群體中的使用率如此之高，信息傳播的速度更是驚人。同時(shí)，每一個(gè)高校大學(xué)生都可成為信息傳播的主體，只要發(fā)表的內(nèi)容是法律允許，就可以隨時(shí)隨地地發(fā)表自己的言論，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體、廣播、電視等信息發(fā)布渠道不再成為當(dāng)今信息傳播的唯一介質(zhì)。

（2）信息發(fā)布與接收主體具有廣泛性。新媒體在傳播方式上的發(fā)散性，使得每一名高下學(xué)生不出宿舍、教室便可在很短時(shí)間內(nèi)了解到校內(nèi)外的各種信息，尤其是關(guān)乎學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各種校內(nèi)信息。各種新媒體都在全天候、全方位地進(jìn)行各種信息的傳播。這是由于信息發(fā)布者不再單一，新媒體時(shí)代下，高校內(nèi)每一名掌握新媒體介質(zhì)的學(xué)生都可成為信息發(fā)布主體，而且不受時(shí)間、空間限制，可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息、傳遞信息。

（3）信息的發(fā)布者與接收者完全虛擬化。在新媒體環(huán)境下，以往所謂的虛擬世界不再是各種網(wǎng)絡(luò)游戲的代名詞，海量信息成為虛擬世界的主角，取而代之的信息傳播主體信息不再確定，虛擬世界中無話不談的好友可能是現(xiàn)實(shí)世界中同一宿舍有過摩擦的舍友，高校內(nèi)學(xué)生之間的交往變得更加神秘和不可預(yù)測。在新媒體環(huán)境下，虛擬世界中的主體成為一個(gè)個(gè)符號(hào)，形成了與現(xiàn)實(shí)世界完全平行的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生會(huì)以兩種不同分身在現(xiàn)實(shí)和虛擬世界中隨時(shí)轉(zhuǎn)換，更突出了新媒體空間的虛擬性。endprint

（4）信息傳播主體的廣泛性造成信息傳播的交互性。開放性是新媒體吸引青年人的一大優(yōu)勢，它改變了傳統(tǒng)媒體點(diǎn)對(duì)面的線性傳播方式，將點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的立體網(wǎng)格化傳播方式變成主流；同時(shí)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息傳播方式改變了以往信息傳播主體與客體之間絕對(duì)的位置關(guān)系，主體與客體成為動(dòng)態(tài)的、可隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色，而且對(duì)出現(xiàn)的信息還有能夠評(píng)價(jià)的能力，信息的傳播呈現(xiàn)出發(fā)布—反饋—再發(fā)布的狀態(tài)，如此交互式的信息傳播方式，造就了異?；钴S的新媒體空間，契合了青年人的交流需求。

3 新媒體在共青團(tuán)工作中的能動(dòng)作用

上文我們提到，傳統(tǒng)的共青團(tuán)工作具有較強(qiáng)的教育與被教育的角色劃分，特別是涉及到思想政治教育時(shí)，這種角色定位更為明顯。上世紀(jì)90年代以后，“載體”的概念被引入到對(duì)大學(xué)生思想教育中來，它的基本概念就是指代教育主體作用于教育客體時(shí)的承載物。承載物的表現(xiàn)形式多種多樣，從紙質(zhì)書本到電腦課件，從課堂講授到網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，無一不是教育形式的具體表現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以手機(jī)客戶端為信息接收終端的新媒體廣為高校大學(xué)生所接收，它滲透到了高校校園內(nèi)的各個(gè)角落，理應(yīng)成為高校共青團(tuán)工作應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注的部分。

目前高等院校的管理者、教育者已形成共識(shí)，即新媒體的廣泛應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻影響，對(duì)高校學(xué)生的管理、教育方式提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)高校共青團(tuán)工作提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求。目前，較為普遍的觀點(diǎn)是將新媒體作為一種教育或管理的載體加以使用，以新媒體的應(yīng)用方式、信息傳播特點(diǎn)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化新媒體對(duì)共青團(tuán)工作的補(bǔ)充、輔助作用。在較為普遍的觀點(diǎn)看來，新媒體只是共青團(tuán)工作的重要載體，其與傳統(tǒng)的教育載體在本質(zhì)上是相同的，只不過是一種新形式的思想政治教育介體，不過是新媒體環(huán)境下思想政治教育主體—載體—客體的教育過程的再豐富而已。

然而，現(xiàn)代教育、管理理念求教育者應(yīng)當(dāng)全身心融入到教育、管理活動(dòng)本身，傳統(tǒng)的教育、管理的手段和載體的性質(zhì)也將發(fā)生變化。更直接地講，在當(dāng)前環(huán)境下，新媒體不應(yīng)只看作是共青團(tuán)工作的載體，它已經(jīng)融入到高校大學(xué)生們的日常生活、學(xué)習(xí)中，已經(jīng)成為他們生活世界的一部分，就像呼吸的空氣、飲用的水一樣，成為賴以生存不可或缺的一部分。高校共青團(tuán)組織要從根本上教育、管理、引導(dǎo)青年學(xué)生向前發(fā)展，真正融入其生活世界才是首要前提。因此，新媒體不應(yīng)僅作為載體而存在于共青團(tuán)工作中，它不是管理、教育的手段，而是工作理念、思維方式、生活學(xué)習(xí)方式。

4 高校共青團(tuán)工作創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)然路徑

（1）大力培養(yǎng)“專家型”高校共青團(tuán)新媒體工作者。高校作為思想政治教育的主陣地，歷來為國家所重視，然而新媒體時(shí)代下，高校專門從事思想政治教育的人員卻在面對(duì)新媒體洶涌澎湃的浪潮時(shí)，顯得力不從心、捉襟見肘。在運(yùn)用新媒體從事團(tuán)建工作時(shí)表現(xiàn)出來的不敢、不會(huì)、不愿、不專尤為明顯。因此，大力培養(yǎng)高校專業(yè)人才成為當(dāng)前做好高校共青團(tuán)工作的首要前提，高校在引進(jìn)人才時(shí)，不應(yīng)將精力全部放在科學(xué)研究上，在高校共青團(tuán)建設(shè)領(lǐng)域同樣也急需“新媒體專家型人才”。

（2）充分運(yùn)用新媒體紐帶作用，強(qiáng)化共青團(tuán)內(nèi)外部聯(lián)系。新媒體之所以受到高校大學(xué)生的熱捧，根源在于其完全契合了當(dāng)代大學(xué)生追求自由、平等、個(gè)性、開放的價(jià)值觀要求。高校團(tuán)組織把握這類精神，并將其運(yùn)用到工作創(chuàng)新之中，才能真正代表青年，贏得青年支持。因此，高校共青團(tuán)組織在新媒體時(shí)代下，需要構(gòu)筑起全新的團(tuán)內(nèi)外溝通聯(lián)系機(jī)制，特別是重塑團(tuán)組織與其成員間的聯(lián)系。高校團(tuán)組織要徹底調(diào)整角色定位，將團(tuán)員視為管理、教育的主體，通過身份互換的方式達(dá)到相互理解、相互支持的狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起高校學(xué)生們的主體作用，將其視為教育、管理者而非被教育、被管理者。改變以往填鴨式的工作方式，改變工作思路，多以互動(dòng)式、交流體驗(yàn)式的工作模式，采用平等對(duì)話替代單向說教，將團(tuán)員被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)索取。

（3）將技術(shù)優(yōu)勢作為新媒體的“政治”優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員間的相互溝通。我們講高校共青團(tuán)工作的創(chuàng)新，特別是在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新發(fā)展，離不開信息技術(shù)的支持和幫助，雖然筆者認(rèn)為，新媒體不應(yīng)僅作為教育、管理的載體存在，但現(xiàn)實(shí)情況下，新媒體技術(shù)的使用卻幾乎成為迅速拉近、改善團(tuán)組織與團(tuán)學(xué)青年之間交流、互動(dòng)的唯一方法。目前，國內(nèi)的各個(gè)高校共青團(tuán)組織幾乎都有自己的信息發(fā)布、管理平臺(tái)，微信、微博、手機(jī)報(bào)、智能客戶端等達(dá)到了全覆蓋，但如何應(yīng)用好這些技術(shù)手段卻成為各校團(tuán)組織不得不面對(duì)的問題。一方面要充分發(fā)揮新媒體的載體功能，將團(tuán)組織內(nèi)外資源通過新媒體進(jìn)行充分整合調(diào)配，將校內(nèi)外的課程、文化、體育等資源糅合，形成有機(jī)聯(lián)系，提高共青團(tuán)組織的管理能力。另一方面要強(qiáng)化新媒體應(yīng)用素養(yǎng)，真正將新媒體作為團(tuán)組織、團(tuán)員之間交流溝通的有效媒介，發(fā)揮出新媒體交互式信息傳播的技術(shù)優(yōu)勢。

（4）最大限度地防止新媒體負(fù)面效應(yīng)的影響。任何新興事物的出現(xiàn)，在帶來巨大便利的同時(shí)，必然存在一定的負(fù)面效應(yīng)，古今中外概莫如是，新媒體的出現(xiàn)也是如此。新媒體的使用，主要以個(gè)體的存在為基礎(chǔ)，絕大多數(shù)的使用方式僅僅需要個(gè)人的操作即可完成，這給信息的傳播帶來極大便利的同時(shí)，溝通方式的改變也會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生出現(xiàn)心理障礙和性格問題，例如面對(duì)面的溝通交流不暢，語言表達(dá)邏輯性不強(qiáng)，負(fù)面言辭極易傳播，動(dòng)手操作能力弱等，這不但會(huì)造成虛假言論的出現(xiàn)，更是會(huì)從導(dǎo)致高校內(nèi)信息傳播主體之間的信任危機(jī)，這些負(fù)面效應(yīng)會(huì)從一定程度上阻礙新媒體的運(yùn)營，甚至成為某些團(tuán)體拒絕使用的借口。因此，在新媒體環(huán)境下，高校共青團(tuán)組織不但要注重對(duì)其時(shí)效性、廣泛性、交互性的推廣，更要引導(dǎo)高校團(tuán)員如何正確使用新媒體，最大程度地消除負(fù)面效應(yīng)，將新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，從而達(dá)到擺脫心理信任危機(jī)和人格障礙，實(shí)現(xiàn)健康的成長和發(fā)展的最終目的。

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