蔡娟

摘要：學(xué)生從初中過度到高中，對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣不高，在初中階段學(xué)生政治考試都是開卷。在初中，有些教師教學(xué)都是簡(jiǎn)單的把考點(diǎn)知識(shí)給學(xué)生劃一下，劃出考試重點(diǎn)，目的性比較強(qiáng)。教學(xué)過程缺乏一定的趣味性，導(dǎo)致學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)政治興趣不高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，是當(dāng)前階段的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法；興趣引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0047-01

1.理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說："所有智力方面的工作都依賴興趣。"我國(guó)古代大教育家孔子說過："知之者不如好知者，好知者不如樂之者"?？梢?，有了學(xué)習(xí)興趣，才能變厭學(xué)為樂學(xué)，學(xué)習(xí)就成為發(fā)自內(nèi)心深處的一種需要；有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)前，高中思想政治課是學(xué)生缺乏興趣的課程。

現(xiàn)階段高中生對(duì)政治課程認(rèn)識(shí)一直存在偏差，學(xué)生普遍認(rèn)為在初中階段政治課就是開卷完成的考試科目。本地絕大多數(shù)政治課內(nèi)容流于形式，教師們?cè)谑谡n過程中，只是簡(jiǎn)單的將考點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，以便于學(xué)生在考卷考試時(shí)候能迅速找到答案。上課內(nèi)容枯燥，也可以說簡(jiǎn)單粗暴，沒有真正將政治課的德育目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)。導(dǎo)致學(xué)生一直認(rèn)為政治課就是副課，政治課地位下降。教師上課過程缺乏內(nèi)容，缺乏對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生步入高中以后，對(duì)政治課的概念依舊停留在初中階段，甚至一直稱高中政治為"思想品德課"。眾所周知，思想品德課和政治課之間是有區(qū)別的。

2.具體措施

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在新課改理念下，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在課堂中要突出學(xué)生的地位。很多教師在授課的過程中，不注重跟學(xué)生的互動(dòng)，沒有眼神交流，不設(shè)計(jì)問題探究。而是一味的采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，一本書一支粉筆，從頭講到尾。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為政治課就是純理論課，沒有新意，沒有互動(dòng)，只是被動(dòng)接受。

2.2 善于運(yùn)用身邊素材。作為政治教師，我們應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變思想，突出"以生為本"學(xué)生地位。并且要善長(zhǎng)利用學(xué)校的多媒體資源進(jìn)行授課，讓自己的課堂"活"起來(lái)。課件制作一定要結(jié)合實(shí)際情況，比如可以多選取一些校園素材，例如我在上必修三文化生活第一課第一框體味文化時(shí)，為了讓學(xué)生更好感受到身邊的文化，我把平時(shí)搜集的素材全部用在課件上，有校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝體節(jié)閉幕式、文藝匯演表演、校園文化墻，還有社會(huì)當(dāng)中的，本地舉辦的灶火節(jié)表演，美食節(jié)等。這些圖片展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，學(xué)生眼前一亮，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。又如，我在上必修三文化生活第二課第一框感受文化，里面編寫了一個(gè)人物故事，這個(gè)故事的女主人公是中國(guó)人，男主人公是美國(guó)人。兩個(gè)不同國(guó)家的人結(jié)婚，婚俗不同，飲食不同，價(jià)值觀點(diǎn)等等各不相同，融入文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)，編寫成幾個(gè)情景故事，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2.3 課程導(dǎo)入生動(dòng)活潑。俗話說好的開始是成功的一半，一節(jié)課開課的幾分鐘導(dǎo)入顯得十分重要。導(dǎo)入是一堂課的切入點(diǎn)，是組織教學(xué)的科學(xué)而巧妙的手段，凝結(jié)著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。它如同橋梁，聯(lián)系著舊課和新課；如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局；如同路標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方向。導(dǎo)入過程乃是整個(gè)課堂教學(xué)的"準(zhǔn)備工作"，為師生即將進(jìn)行新課教學(xué)作好心理準(zhǔn)備。所以，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入這一教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，取得良好的教學(xué)效果，作用是很大的。導(dǎo)入生動(dòng)有趣了，就會(huì)激發(fā)學(xué)生想學(xué)的興趣，如果導(dǎo)入只是平鋪直敘，沒有生動(dòng)的圖片或者視頻等素材，那學(xué)生就會(huì)覺得索然無(wú)味。政治教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，一定要揣摩到底該如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入，一下吸引到學(xué)生的眼球。我在教學(xué)實(shí)踐中感受到，如果使用視頻導(dǎo)入，學(xué)生興趣點(diǎn)會(huì)更高。比如在上必修二政治生活《政府的權(quán)利需要監(jiān)督》一框時(shí)，我就先從網(wǎng)站上找到了當(dāng)時(shí)最火的電視劇《人民的名義》片花。通過片花里查貪官的一些鏡頭，調(diào)動(dòng)起學(xué)生討論的興趣。整節(jié)課氛圍就比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。

2.4 讓政治課"注入時(shí)代活水"。高中生思想活躍，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)問題極為關(guān)注。因此，政治課教學(xué)應(yīng)該從豐富、變化、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，把課本知識(shí)與時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使政治課煥發(fā)勃勃生機(jī)。在講"文化的傳播與發(fā)展"時(shí)，我將"一帶一路"的時(shí)政材料融入，既可以通過這個(gè)材料讓學(xué)生了解"一帶一路"時(shí)事背景，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際中的地位。又可以達(dá)到讓學(xué)生深入理解商業(yè)貿(mào)易傳播的途徑。

3.實(shí)踐效果

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。我十分注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，積極發(fā)揮了每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

興趣是最好的老師。讓我們積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，做到寓教于情、寓教于趣，與時(shí)俱進(jìn)，營(yíng)造政治課教學(xué)的碧海藍(lán)天，使思想政治課成為學(xué)生喜愛的、充滿魅力的學(xué)科。