董文秀

摘要：高職院校在根據(jù)一定的模式選出精英學生之后，需要因材施教，在教學內(nèi)容上與平行班有所不同。本文以長沙民政職業(yè)技術學院會計專業(yè)為例，闡述了高職院校精英學生培養(yǎng)模式之教學內(nèi)容的選擇方法。

關鍵詞：高職院校；精英學生；會計專業(yè)；教學內(nèi)容

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0008-01

在《高職院校精英學生培養(yǎng)模式研究之精英學生選拔--以會計專業(yè)為例》文中，已寫明了長沙民政職業(yè)技術學院首選精英班學生的標準：在新生中選擇成績較高、心理素質(zhì)較好、溝通能力較強的學生，組成精英班。一個學年過去了，我專業(yè)從遵紀守法、服務社會、專業(yè)成績、專業(yè)證書和專業(yè)競賽等方面進行重新選擇，優(yōu)勝劣汰，組成了再選精英班。我們該饗之精英班學生什么樣的教學內(nèi)容呢？

1.首選精英班學生的教學內(nèi)容

大一學年，會計專業(yè)學生安排的課程，除了公共基礎課程、專業(yè)群基礎課程外，主要的專業(yè)必修課程有基礎會計、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、電算會計、財務會計和EXCEL在財務中的應用等。首選精英班的學生從教學課程的安排上與平行班沒有什么不同，只是在教學內(nèi)容的選擇上，由任課教師根據(jù)精英學生的吸收程度講得更深更廣。

因湖南省的會計專業(yè)技能抽查考試的助教老師和省級國家級的會計專業(yè)技能競賽的選手，都是從精英班的學生中選拔出的，所以精英班的教學深度和廣度都比平行班強。比如財務會計中的投資性房地產(chǎn)，長期股權投資，所得稅會計的內(nèi)容都比平行班講的深入。

2.再選精英班學生的教學內(nèi)容

精英班與平行班的同學在大二和大三年級除了同時學習成本會計、企業(yè)納稅實務、審計基礎、統(tǒng)計學、財務管理、初級會計法律實務、會計綜合實訓和財務報表分析等課程外，精英班還學習中級財務會計、財務業(yè)務一體化和會計分崗實訓課程，平行班學習會計信息系統(tǒng)--供應鏈管理、出納實務和行業(yè)會計比較課程。

平行班的同學畢業(yè)后可能去小型企業(yè)就職會計崗位，面臨的業(yè)務相對比較簡單，所以財務會計課程學習的內(nèi)容就足夠了，而精英班的學生畢業(yè)后可能去大中型單位，而且有一部分同學會去從事審計工作，所以安排了中級財務會計課程；平行班的同學可能從事簡單的出納崗位，所以安排了出納實務課程，精英班的同學是參加湖南省和全國會計技能競賽的苗子，所以安排了利用網(wǎng)中網(wǎng)系統(tǒng)平臺學習的會計分崗實訓課程。

中級會計實務課程講授的主要內(nèi)容有投資性房地產(chǎn)、長期股權投資、非貨幣性資產(chǎn)交換、長期負債及借款費用、債務重組、所得稅。只有大中型的企業(yè)才會有這樣的業(yè)務，而且是會計專業(yè)技能競賽的內(nèi)容，所以精英班的學生必須學習。

會計分崗實訓課程是專門為精英班的學生參加湖南省及全國的會計專業(yè)技能競賽開設的，該課程利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺講授教學內(nèi)容。每個學生利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺通過兩套題分別完成出納、成本、總賬和主管四個崗位的工作任務。在各個崗位職責和內(nèi)容都熟悉的基礎上，再練習崗位配合，在此期間補充知識難點，比如制造業(yè)企業(yè)典型業(yè)務中的生產(chǎn)成本計算、所得稅表的調(diào)整方法及注意之處，現(xiàn)金流量表的編制及歸類特點。

會計分崗實訓課程在教學時需要四個崗位的同學配合完成任務，每個學生在工作的過程中，既要幫助別人，也要別人的幫助。要想得到別人的幫助，就必須先學會幫助別人。學生還需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的部分工作內(nèi)容。這種高強度、需要配合完成且實操性很強的教學實現(xiàn)了工作過程教學化，特別有利于技能競賽成績的提高和未來就業(yè)。

精英班要學習的財務業(yè)務一體化課程，除了要學習采購、銷售、庫存及存貨核算的一般業(yè)務（相當于平行班學生的會計信息系統(tǒng)--供應鏈管理的學習內(nèi)容）外，還需要學習特殊業(yè)務的處理，以及對報表數(shù)據(jù)進行計算分析，形成財務指標，找出問題，以利于經(jīng)營管理。特殊業(yè)務主要有非貨幣性資產(chǎn)交換、非貨幣性福利、債務重組等業(yè)務。利用取數(shù)功能設置公式并生成財務指標（償債能力指標、營運能力指標分析、盈利能力指標等）。

長沙民政職業(yè)技術學院面向湖南及珠三角地區(qū)的工商、服務類等中小企業(yè)，培養(yǎng)以會計核算為核心能力，具有財務管理意識的財務類崗位人才。所以對于平行班的學生還開設了行業(yè)會計比較這門課程，針對國民經(jīng)濟中主要行業(yè)的典型業(yè)務活動，闡述其特殊經(jīng)濟業(yè)務會計核算使用的基本知識、基本方法、基本理論。

在學生群體中，有基礎扎實的、有基礎薄弱的，有領悟力強的、有對會計專業(yè)不敏感的，教師有必要因材施教，對拔尖的那部分學生擴充教學內(nèi)容、加深教學難度，進行精英培養(yǎng)，讓他們代表學校參加全省乃至全國的專業(yè)技能競賽，優(yōu)先推薦他們工作，利用他們的優(yōu)秀競賽成績和突出工作成績，打響專業(yè)名牌和學校名牌。

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