摘要：環(huán)境的污染是由化學品的生產、使用和處理造成的，它已經給人類的生存和發(fā)展造成了嚴重的不好影響。大多數(shù)人們意識到，防止污染如果不從源頭上制止，要實質性解決中國乃至世界上的環(huán)境污染問題，這本來就是一件很困難的事情。然而，綠色化學具有技術性生態(tài)價值，可以有效地解決環(huán)境污染問題。

關鍵詞：初中化學；綠色化學；實踐

“化學”是與我們的生活息息相關的?；瘜W是一種自然科學，我們這個世界是由物質組成的，然而，人類改變物質世界的主要辦法就是綠色化學，近年來，綠色化學淡入了我們的視界，這是一種新興的科技，它可以用于化學實驗和化學生產中，并且可以減少實驗造成的污染，初中化學教學中應該引用綠色化學，一定要讓學生掌握最基礎的化學規(guī)律和原理，運用化學知識來改變我們的生活，要有環(huán)保意識，擁有正確的生態(tài)價值觀念。

一、 大力宣傳綠色化學

1. 綠色化學必須能夠對人們的生活起居起到影響作用。老師在教學中必須要灌輸學生的綠色環(huán)保思想，讓學生具有較高的綠色環(huán)保觀念，在平常的生活中積極主動地參與環(huán)境保護，還要倡導身邊的人也要參與到其中，老師要對同學講危害人類生存的環(huán)境污染現(xiàn)象，探究污染環(huán)境的原因，購買環(huán)保的物品，如“無氟”空調、冰箱，從而促其未來做一個愛護臭氧層的消費者，正如以上所說的那樣，老師應該在課堂上減少對資源的浪費，有效地對學生進行必要的教育傳播，老師必須要讓學生知道我們生存的環(huán)境是有多么的惡劣，讓學生趁早意識到環(huán)境保護的重要性和緊迫性，使他們從學生時代就有環(huán)境危機意識。同時，我們還要向學生大力宣傳，環(huán)境惡化的大部分原因是人為的，歸根到底還是人的問題，所以，在教學過程中我們要向學生宣揚環(huán)境改造的重要性，這樣才能激起學生的踴躍性，讓他們從學生時代就開始樹立為改造環(huán)境而刻苦學習的志向。

2. 綠色化學具有的特征是：（1）采取無毒無害的反應物；（2）進行化學反應都是在無害的條件下進行；（3）盡量消耗完所有的能源，不要排放有毒氣體；（4）制造出有益于身體健康的產品。

二、 初中化學教學中滲透綠色化學理念的措施

（一） 課堂教學滲透綠色化學理念

在初中的化學教學中，老師要堅持當代國家提出的可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略，大力找出教材當中隱藏的內容，讓學生了解綠色化學知識、接受化學理念，比如說在教學硫酸這一內容時，老師可以通過多媒體讓學生看到生產硫酸的流程，了解化學污染對環(huán)境產生的嚴重影響，進而提升學生的綠色化學意識，并且還要引入二氧化硫處理方法這一知識點，牢固學生的記憶，激起學生的興趣，把我們面臨的現(xiàn)實問題與化學知識相結合起來，不僅完成了知識點的教學，還培養(yǎng)了學生主動學習的好習慣，有效地增強了學生對化學的新認識和新了解。

（二） 開展綠色活動

比如教師組織學生到社區(qū)或街道辦事處與工作人員聯(lián)合開展“保護環(huán)境，從我做起”的有益活動，不要讓人們隨便丟垃圾、果屑等影響環(huán)境的雜物，學校還可以舉辦“小太陽杯”這種知識講解，開展類似知識比賽等，吸收精華滲透到知識當中去，形成一個有趣味性的學習氛圍，讓學生參與到活動中，親身體會到，大大增強學生對化學的了解和認識。

（三） 在實驗課中開展綠色化學教學

化學它作為一門實驗科學，肯定少不了日常實驗，實驗的重要性包括（1）讓學生對知識點加深印象，培養(yǎng)學生自主思考和自主動手能力，使學生牢牢地掌握更多的化學知識；（2）化學實驗所需的物品是一定不可少的。告訴學生在選擇過程中要注意選擇無毒無污染，從根源上控制環(huán)境；（3）由于進行反應的過程中一定會產生有害身體健康的氣體，不光會對環(huán)境造成嚴重的污染，而且對我們的身體也是沒有一點好處的，這個時候可以對學生布置作業(yè)，要求他們進行更為環(huán)保的實驗，指引他們掌握更多，告訴他們并為環(huán)境改變做出努力；（4）實驗盡量做一些小型實驗，因為它一方面可以節(jié)省實驗資源，最重要的就是可以減小實驗對環(huán)境的污染。

（四） 限制使用化學試劑

任何化學藥品會對環(huán)境造成一定的污染，但同時為了保證化學實驗的無誤性，在進行化學實驗時會準備一些化學藥品，老師在實驗中應該告訴學生綠色化學的原則，引導學生主動遵循這個原則，在實驗當中盡可能地少使用化學藥品，選擇循環(huán)利用的方法，假設在實驗中必須要使用有毒物質時，一定要做好保護措施，而且在實驗結束后要進行有效的處理。對于有些實驗的尾氣可能會造成危害和影響，它危害的是我們的身體健康和對環(huán)境的影響，因此，為了加強尾氣的處理，減少尾氣帶來的危害，老師應該指引學生以綠色化學為中心而進行實驗，比如說，一氧化碳制成氧化銅，用到的如果是課本當中的實驗裝置，由于一氧化碳不能與銅進行反應，過程中肯定不可避免一氧化碳的流出，我們可以在實驗中增加一個收集尾氣的裝置，將這些尾氣直接溶解，從而避免了尾氣的污染。

三、 結束語

總之，由于人們對環(huán)境污染的重視產生的一種有效應對措施就是綠色化學理念，化學老師們更應該加大力度對這種理念進行傳播，浸透到所有環(huán)節(jié)中去，老師作為人類靈魂的工程師應該走在時代的前沿為祖國的花朵指引正確的方向，了解更多的綠色化學這一理念，加強學生的環(huán)保觀念，實行有效的方案，一定要讓學生接受綠色化學這種前端思想，從而將這種理念浸透到實踐當中去，為了我們的生活質量和生態(tài)環(huán)境，還有我國未來綠色化學的發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎。學生也要積極地響應綠色化學這一理念，積極地配合老師，多進行綠色環(huán)保的活動，加深綠色化學這一理念，為大家所生活的美麗家園都做出一點貢獻，積極努力的發(fā)展綠色化學。

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作者簡介：

王科，重慶市，重慶市江津區(qū)李市中學校。