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        《水分析化學(xué)》整體性課程改革研究

        2017-09-29 06:22:34任蕓蕓
        讀天下 2017年21期
        關(guān)鍵詞:項目化教學(xué)

        摘要:水分析化學(xué)是給排水工程技術(shù)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課,為了使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對本門課程進行項目化整體性課程改革,從而達到更好的教學(xué)效果并達到用人單位的要求。

        關(guān)鍵詞:水分析化學(xué);整體性課程改革;項目化教學(xué)

        Study on the overall curriculum reform of Water Analytical Chemistry

        Ren Yunyun

        (Tongchuan Vocational and technical college, 727031 Tongchuan, Shaanxi)

        Summary: Water analysis chemistry is a core basic course of water supply and drainage engineering technology. In order to make students master the teaching content better, this course reforms the whole course of the project from teaching contents and teaching methods so as to achieve better teaching effect. Meet the employers requirements.

        Keys: Water Analytical Chemistry; Holistic Curriculum Reform; Projectbased Teaching

        《水分析化學(xué)》課程是高職給水排水工程技術(shù)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程,也是專業(yè)指導(dǎo)委員會指定的十門骨干課程之一。我們對學(xué)生的要求是能運用化學(xué)基本知識、基本操作技能,通過任務(wù)引領(lǐng)來完成不同水質(zhì)項目的分析檢測任務(wù);能制備簡單化學(xué)品物質(zhì),并能夠用于水質(zhì)指標(biāo)的檢測;能在學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程時理解更深刻、思路更清晰、學(xué)習(xí)更輕松,所以對教學(xué)過程當(dāng)中的內(nèi)容選取以夠用為原則。

        一、 項目為導(dǎo)向,實驗為單元

        本課程可以利用任務(wù)為導(dǎo)向、實驗為單元的思路,根據(jù)水質(zhì)檢測及化學(xué)分析的難易程度,深入淺出,循序漸進,刪除與普通化學(xué)重疊部分,把分析化學(xué)內(nèi)容進一步劃分為五個模塊單元分別為課程介紹、自來水水質(zhì)分析、鍋爐水水質(zhì)分析、水庫等自然水體水質(zhì)分析、污水處理廠水質(zhì)分析。從這五個方面把理論溶于實驗當(dāng)中,并在實驗當(dāng)中反映出相應(yīng)的知識點,以水樣的采集、檢測、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告這一個完整的過程為主線,分別對不同水體的特點分析不同的水樣指標(biāo),基本涵蓋了需要掌握的知識點。課程內(nèi)容詳見表1:

        二、 情景化教學(xué)

        設(shè)置項目化教學(xué)的真實情景,角色扮演,要求學(xué)生以項目組為單位,感受角色的同時分工完成工作,在仿真的工作氛圍中進行討論、研究、設(shè)計本組的實驗方案,相互啟發(fā),相互爭論,形成相同或不同的方案。

        三、 結(jié)論

        學(xué)生是教學(xué)的主體,高職教育要適應(yīng)高職學(xué)生的特點,培養(yǎng)出能夠解決實際問題的技能型人才是現(xiàn)在高職教育的首要任務(wù)。在教學(xué)過程中根據(jù)企業(yè)與用人單位的要求,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生以最快速度達到企業(yè)的要求,使其發(fā)展成為適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)型人才。

        參考文獻:

        [1]李英柳.水分析化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的探索與實踐[J].江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2010(01):110-112.

        [2]任蕓蕓.適應(yīng)高職學(xué)生的水分析化學(xué)改革初探[J].化工管理,2015(11):68.

        [3]崔執(zhí)應(yīng).水分析化學(xué)[M].北京大學(xué)出版社,2006.

        [4]戴竹青.水分析化學(xué)實驗[M].中國石化出版社,2013.

        作者簡介:

        任蕓蕓,陜西省銅川市,銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與材料工程學(xué)院。

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