戴學(xué)敏

摘要：新課改對高中政治教學(xué)提出了更高的挑戰(zhàn)，更加注重實(shí)踐性和生動(dòng)性，將培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、綜合素質(zhì)作為新的任務(wù)。改變高中政治教學(xué)，不再簡單地傳授政治知識(shí)，而是讓學(xué)生能在課堂中自主探索，挖掘政治的真諦，訓(xùn)練政治思維。合作學(xué)習(xí)是政治學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，也越來越受到政治教師的青睞。多樣化的教學(xué)方式滿足了學(xué)生不同的需求，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；對策

【中圖分類號(hào)】G633.2

傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式是以教師講授為主，師生之間的溝通交流也比較缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。而合作學(xué)習(xí)凸顯了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主要地位，同時(shí)又讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中，輔助學(xué)生進(jìn)行自主探索，為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)在增強(qiáng)學(xué)生政治邏輯，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)政治情感都有重要的作用。高中的政治教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生應(yīng)對高考，更重要的是讓學(xué)生能夠培養(yǎng)政治素養(yǎng)，積極參與到社會(huì)政治熱點(diǎn)的思索中，為社會(huì)的發(fā)展提供新鮮的思維。

一、合作學(xué)習(xí)在高中政治教學(xué)中的意義

創(chuàng)造輕松、愉快、自由的教學(xué)環(huán)境是合作學(xué)習(xí)的突出之處。每個(gè)學(xué)習(xí)小組在政治教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂合作學(xué)習(xí)，探究政治知識(shí)。在這過程中，學(xué)生不僅收獲了政治知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)政治思維的思索，拓展政治素養(yǎng)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)了與其他同學(xué)之間的交流接觸，了解自己的不足，取長補(bǔ)短，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式。適合自己的學(xué)習(xí)方式才是最好的。

合作學(xué)習(xí)是新課改的要求，它可以活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的政治探索熱情，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題提供契機(jī)。合作學(xué)習(xí)重在合作。在合作中，通過學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)合作的意義。

二、合作學(xué)習(xí)在政治教學(xué)中的作用

1、有助于發(fā)展學(xué)生政治創(chuàng)新思維。不同的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式必定會(huì)導(dǎo)致不同的思考角度。每個(gè)學(xué)生都有自己思維的特點(diǎn)，對同一個(gè)政治問題的思考路線都有不同，而通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相交流，每種看法互相碰撞出火花，形成對一事件完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，拓寬了自己的視野，達(dá)到“1+1>2”的增量效應(yīng)，使自己的思維變得更加豐滿。

2、有助于培養(yǎng)學(xué)生對政治的良好情感?，F(xiàn)在的政治教學(xué)不再是簡簡單單得讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)，學(xué)會(huì)分析政治題目，而是要讓學(xué)生逐步形成政治情感，發(fā)自內(nèi)心地喜愛政治，愿意去探索政治的奧秘。很多學(xué)生覺得上政治課就“昏昏欲睡”，教師的講授就是催眠曲，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生對政治的消極態(tài)度，讓學(xué)生愛上政治是政治教師一直在探索的課題，合作學(xué)習(xí)的方式正好可以用來解救政治與學(xué)生之間的尷尬局面。在合作學(xué)習(xí)的融洽氛圍中，學(xué)生不斷地進(jìn)行摸索，在展示成果中體會(huì)到成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的激情與信心。

三、合作學(xué)習(xí)在高中政治教學(xué)中的對策

認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)在政治教學(xué)中的重要性之后，我們要做就是探索如何建立合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享幾點(diǎn)建議。

1.合理構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組。

合理分配小組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般教室的座位是按照學(xué)生的身高來進(jìn)行安排的，如果在分組時(shí)只是為了方便而草率操作，那么合作學(xué)習(xí)就失去了意義。教師針對這一情況，教師可以在分組前對全班的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的了解，對學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做到心中有數(shù)。再根據(jù)所了解到的情況，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，讓學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)能夠在小組中起到作用，從而使每個(gè)小組的水平都趨于平衡。不同的小組，組成的成員的特色也不盡相同，視角不同的學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流會(huì)碰撞出更多思維的火花。

2、在合作中引入競爭機(jī)制

競爭是良好的促進(jìn)劑，能夠激發(fā)學(xué)生求勝的欲望，從而使合作學(xué)習(xí)效果更加明顯。在教學(xué)公民的政治權(quán)利一棵中，教師可以讓每一組進(jìn)行討論自己身邊的公民權(quán)利有哪些，最后每一組派出一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)說的多少來評定哪一小組獲勝，同時(shí)教師對獲勝的小組進(jìn)行物質(zhì)或者精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。在這一過程中，教師要注意把握全局，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭，樹立正確的競爭觀。

3、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

只有在和諧的環(huán)境下，學(xué)生才能夠安心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)也是需要和諧的融洽的環(huán)境。教師主要角色就是鼓勵(lì)學(xué)生積極地與同學(xué)交流合作，輔助學(xué)生進(jìn)行有效地合作學(xué)習(xí)。

4、課外資源與課內(nèi)資源相結(jié)合

《半月談》、《人民日報(bào)》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等等這些都是優(yōu)秀的中學(xué)生閱讀的政治素材，教師在上課中可以穿插一些這些課外知識(shí)，或者講這些知識(shí)作為教學(xué)中的討論，激發(fā)學(xué)生對時(shí)事的興趣，也引導(dǎo)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的思考。鼓勵(lì)學(xué)生對時(shí)政的探討，鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己獨(dú)特的見解，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的正能力政治觀。

四、結(jié)語

總而言之，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是高中政治教學(xué)中值得嘗試一種創(chuàng)新模式，在廣大高中政治教師的共同努力下，在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索，必然會(huì)讓高中政治教學(xué)煥發(fā)出光彩。

參考文獻(xiàn)：

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