張好

【摘要】五六年級學(xué)生每學(xué)期的課外閱讀總量應(yīng)不少于100萬字。實(shí)際上，有許多學(xué)生并不喜歡閱讀，他們只對漫畫、卡通感興趣。文章結(jié)合實(shí)踐，摸索出七個小妙招，可以有效讓學(xué)生愛上閱讀。

【關(guān)鍵詞】閱讀；妙招；興趣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中體會、掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，而不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力；能閱讀日常的報刊，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺易文言文，擴(kuò)展閱讀面。五六年級學(xué)生每學(xué)期的課外閱讀總量應(yīng)不少于100萬字。

實(shí)際上，有許多學(xué)生并不喜歡閱讀，他們只對漫畫、卡通感興趣。在多年的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐中，我摸索出七個小妙招，可以有效讓學(xué)生愛上閱讀。

妙招一：圖書推薦會

在一個集體里，一定會有一些喜歡讀書的孩子，而他們的喜好更容易讓同齡人接受，他們的話語更有說服力。因此，引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書的第一步是，我讓喜歡讀書的學(xué)生為同學(xué)們推薦他們最喜歡的圖書。在圖書推薦會上，推薦者不僅要向同學(xué)們介紹一本書的主要內(nèi)容，還要結(jié)合圖片說說自己最喜歡的章節(jié)、片段，最后還要說出自己喜歡看這本書的原因。小讀者的介紹，要比書的前言和簡介更生動，更有趣，更有吸引力。一般被推薦的書很快會成為班級里的流行讀物。

妙招二：圖書大漂流

圖書推薦會要有專門的一整塊時間，還需要推薦學(xué)生精心準(zhǔn)備，在期末階段復(fù)習(xí)很緊張的時候，不利于堅持。而圖書大漂流活動就簡單易行得多?！皥D書大漂流”就是讓學(xué)生把自己最喜歡的書帶到學(xué)校，同學(xué)們相互傳閱，喜歡的可以相互交換閱讀。這樣可以在很短的時間內(nèi)讓更多的書展現(xiàn)在學(xué)生面前，給了學(xué)生更多的選擇機(jī)會，學(xué)生更容易選擇到自己感興趣的圖書。同時，在圖書漂流活動中，學(xué)生學(xué)會了愛護(hù)圖書，借了東西要按時歸還，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和道德修養(yǎng)有幫助。

妙招三：讀者面對面

“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”不同的學(xué)生對相同的書的評價和感受是不一樣的。為了讓學(xué)生在讀書的時候有思考，有體會，“讀者面對面”活動就給了學(xué)生展示閱讀成果的機(jī)會。針對班級里大部分學(xué)生讀過的書，讓學(xué)生說說自己的看法。比如李逵這個人物，讀了《水滸傳》之后，喜歡他的學(xué)生認(rèn)為他勇敢，講義氣，粗中有細(xì)；不喜歡他的學(xué)生則認(rèn)為他莽撞，脾氣暴躁。在激烈的思維碰撞中，學(xué)生學(xué)會了從不同的角度看問題，學(xué)會了接納別人的觀點(diǎn)，也學(xué)會了堅持自己的意見，這比自己讀書收獲更多。

妙招四：電影大放送

對于那些特別不愛看書的學(xué)生，以上三種方法不見得會有多么大的效果，因此，必須借助更有沖擊力和吸引力的東西來刺激他的興趣，那么電影無疑是最好的選擇?！豆げㄌ亍愤@部電影風(fēng)靡全球，沒有誰能禁得起它的誘惑。所以，在下雨天的午休時間，用班級的大屏幕播放《哈利·波特》這部電影，保證讓所有的學(xué)生一下子就被吸引。但要注意，只播放一部就好，而且告訴學(xué)生，這是一部系列電影，它改編自《哈利·波特》系列圖書。書中還有好多精彩、奇妙的環(huán)節(jié)，電影里并沒有完全表現(xiàn)出來，所以要想早點(diǎn)知道整個故事，最好的辦法就是去看書。我們班有很多學(xué)生就是因?yàn)檫@部電影，一口氣把七本《哈利·波特》都讀完了，有的甚至讀了兩三遍，變成了地地道道的“哈迷”。

妙招五：評書巧引路

利用電影激發(fā)學(xué)生閱讀興趣雖然有效，但是有一個缺點(diǎn)就是書中人物形象先入為主，學(xué)生再讀書的時候反映在頭腦中的形象就是電影形象，很難形成自己根據(jù)文字描述所勾畫出的形象，影響學(xué)生想象力的發(fā)展。那么既能引起學(xué)生的閱讀興趣，又能發(fā)展學(xué)生的想象力的方法是什么呢？評書！用這種方法比較適合激發(fā)學(xué)生閱讀歷史類圖書的興趣。通過評書藝術(shù)家繪聲繪色的演繹，學(xué)生會對相應(yīng)的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，這時再推薦相關(guān)書籍，就水到渠成了。在實(shí)踐中我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅對故事本身感興趣，連帶相關(guān)的比如《三十六計》《古代兵器》等圖書也產(chǎn)生了濃厚的興趣，不用教師引導(dǎo)，自己就想方設(shè)法找書看，這可謂意想不到的收獲。而且聽評書不用學(xué)生眼睛緊盯著屏幕，喜歡的評書還可以下載到父母的手機(jī)里或者車載音響中，上學(xué)、放學(xué)的路上都可以聽，既節(jié)省時間，又保護(hù)眼睛，真是不錯的方法。

妙招六：名著小劇場

讀書的目的是體會文字的美妙，積累更多的詞匯，提高閱讀能力、寫作能力，對事物的看法更加理性。我設(shè)計的“名著小劇場”活動，就是讓學(xué)生在對名著的再現(xiàn)和改編中內(nèi)化圖書給學(xué)生帶來的影響。根據(jù)書中人物對話來設(shè)計臺詞，根據(jù)對人物的描寫來設(shè)計人物形象，如果對故事的結(jié)局不滿意，可以按照自己的意愿來改編。在這樣的過程中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分的鍛煉。為了演好角色，學(xué)生就要更加認(rèn)真、深入地讀書，從而提高了閱讀的質(zhì)量。

妙招七：圖書麥克風(fēng)

當(dāng)然，把名著活靈活現(xiàn)地展示出來，并不是每個學(xué)生都能做到的，我們必須承認(rèn)學(xué)生的差異性。表演對于愛表現(xiàn)、活潑、開朗的學(xué)生自然是一個展示自我的好機(jī)會，而對于內(nèi)向、害羞、缺乏自信的學(xué)生來說就是有困難的問題了。如果硬是要求這部分學(xué)生參與到表演中來，那么閱讀帶給他們的可能就不是愉悅而是沉重的負(fù)擔(dān)了。既然不能讓所有的學(xué)生都變得開朗外向，那么只有再想一個可以讓他們接受的展示閱讀成果的辦法了?！皥D書麥克風(fēng)”活動解決了這個問題。現(xiàn)在家長都有微信，班級也有家長群，我讓那些暫時還羞于在眾人面前表現(xiàn)自己的學(xué)生，每人選擇喜歡的書中的段落，通過微信語音發(fā)到家長群里。面對一部手機(jī)可比面對全班同學(xué)要輕松得多，而且讀不好可以刪除重新讀，直到自己滿意為止。這樣的活動，連最內(nèi)向的學(xué)生都樂于接受。當(dāng)看到微信群里全體家長的點(diǎn)贊和鼓勵時，學(xué)生的內(nèi)心是滿足的、愉快的，讀書帶給他們的自信與樂趣不言而喻。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。多想一些辦法，讓學(xué)生喜歡閱讀，并從閱讀變成“悅讀”，讓書成為陪伴孩子一生的朋友。只要多思考，多試驗(yàn)，一定還會有更多的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的辦法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。endprint