【摘要】在21世紀(jì)，已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)人才提出了基本素質(zhì)要求以及使用計(jì)算機(jī)一般技術(shù)，所以很多普通高校已經(jīng)開始越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)方面的教育。成人高等教育也不例外，并且照這種形式發(fā)展下去，計(jì)算機(jī)教育一定會(huì)在成人高等教育中發(fā)揮出越來(lái)越大的影響力。為此，本文將主要探討在成人高等教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)狀，并對(duì)成人計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】成人高等教育；計(jì)算機(jī)教學(xué)；現(xiàn)狀；探索

中圖分類號(hào)：TP3-4

0引言

當(dāng)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，成人高等教育也不例外，它也在這一時(shí)代中面臨著新的挑戰(zhàn)和變化。社會(huì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使計(jì)算機(jī)教學(xué)在成人高等教育領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的特殊作用。探討在成人高等教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)狀以及對(duì)成人計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行探索，能夠?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1成人高等教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)呈現(xiàn)出的現(xiàn)狀

1.1沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性

從80年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是以程序教學(xué)為主，并且在一些大城市中得到普及，第二次計(jì)算機(jī)出現(xiàn)普及的高潮是在90年代，但是，計(jì)算機(jī)在普及的對(duì)象、強(qiáng)度以及廣度等方面都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的[1]。單位以及個(gè)人都難以意識(shí)到掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的重要意義，特別是對(duì)于那些已經(jīng)成家立業(yè)的成人群體來(lái)說(shuō)，因?yàn)闀?huì)受到來(lái)自家庭與工作等多方面的壓力而嚴(yán)重缺乏相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。

1.2陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)設(shè)備的限制

我國(guó)成人高等教育所使用的計(jì)算機(jī)教材，一般重視的都是素質(zhì)教育以及理論教育，通常情況下教師都比較注重講授計(jì)算機(jī)體系的相關(guān)背景以及計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生的由來(lái)，從而忽視了日新月異的新計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與突破。計(jì)算機(jī)作為一門日新月異的學(xué)科，要是難以緊跟最新實(shí)用的技術(shù)，那么這些成人就沒(méi)有很大的必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。當(dāng)前很多成人高等學(xué)校因?yàn)槠崭邤U(kuò)招而受到了較大沖擊，成人高校生源已經(jīng)出現(xiàn)顯著下降的趨勢(shì)，為此，很多成人高校出現(xiàn)各方面資金嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，那么隨之而來(lái)的就有計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備不齊全以及教學(xué)條件跟不上等一系列的問(wèn)題。

1.3單一的教學(xué)方法和教學(xué)模式，守舊的考試方式

因?yàn)樵陂L(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)科課程擁有主導(dǎo)地位，所以教學(xué)模式過(guò)于單一，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師一般采用的是灌輸式和講解式的教學(xué)方法，但是這種教學(xué)方法難以與計(jì)算機(jī)課程的強(qiáng)操作性以及強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)形成適應(yīng)性。這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致在成人高校中所開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程并不能為學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)質(zhì)性的幫助，它只是一種流于形式的課程而已。此外，雖然，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，可是在設(shè)計(jì)教學(xué)模式以及設(shè)置教學(xué)課程等問(wèn)題上依然難以掙脫應(yīng)試教育的觀念。如果只是為了應(yīng)付考試，那么在成人高校中設(shè)置《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這樣一門課程就會(huì)顯得毫無(wú)意義。

2探索成人計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

2.1對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)形成重視

在當(dāng)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的，所以，不管是國(guó)家還是相關(guān)單位都需要對(duì)其形成充分的重視以及給予其足夠的支持，應(yīng)該加大對(duì)成人高校的資金投入量，以便計(jì)算機(jī)設(shè)備實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，此外，還應(yīng)該為相關(guān)教師提供充足的教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)等。那么對(duì)于成人個(gè)人來(lái)說(shuō)，更加應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)形成重視，利用對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的修養(yǎng)和加強(qiáng)自身對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，從而使自己能夠具有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.2對(duì)現(xiàn)有的教材內(nèi)容進(jìn)行改革，配備現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)設(shè)備

針對(duì)我國(guó)成人高校的計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容普遍陳舊的現(xiàn)狀，可以對(duì)國(guó)外的有效培養(yǎng)方式加以借鑒，除了一些高級(jí)研究人員需要注重理論，其他大部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)的成人學(xué)生更加應(yīng)該對(duì)實(shí)用型的技術(shù)操作進(jìn)行掌握。成人高校應(yīng)該結(jié)合成人的特點(diǎn)選擇一些適合他們學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)教材，在選擇計(jì)算機(jī)教材的時(shí)候應(yīng)該以“實(shí)用性、通俗性、自學(xué)性”為依據(jù)[2]。此外，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展十分迅速，所以，成人高校應(yīng)該及時(shí)更新?lián)Q代計(jì)算機(jī)設(shè)備，計(jì)算機(jī)設(shè)備必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步。只有這樣，才可以為提高成人學(xué)生的實(shí)際操作能力提供幫助，才可以有效的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2.3采用多樣化的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的考試方式

計(jì)算機(jī)是一門操作性比較強(qiáng)的課程，成人學(xué)生的特殊性要求成人高校的教學(xué)時(shí)間要以快和短為主，教學(xué)內(nèi)容方面也需要以少而精為原則，基于此，教師更加需要在有限的時(shí)間里有效指導(dǎo)成人進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，要做到隨時(shí)隨地幫助學(xué)生解決其難以理解的難點(diǎn)問(wèn)題，這樣有助于及時(shí)幫助學(xué)生解決其在實(shí)際操作計(jì)算機(jī)設(shè)備的過(guò)程中遇到的困難，這將會(huì)在很大程度上幫助成人學(xué)生提高其對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力[3]。成人會(huì)因?yàn)楦鞣N不同的目的而選擇繼續(xù)深造，成人學(xué)生因?yàn)楣ぷ饕约凹彝サ仍螂y以投入太多的時(shí)間在成人高校中，所以成人高校往往實(shí)行的是集中時(shí)間授課和考試，那么就需要成人學(xué)生在短時(shí)間里將考試的內(nèi)容全部記下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)被這種應(yīng)試教育模式給磨滅。為此，一定要沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，改革成人的考試方式，用上機(jī)和理論相結(jié)合的綜合考試方式代替純理論考試，這種考試方式不僅能夠提高成人學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的。

3結(jié)語(yǔ)

總之，成人教育必須要根據(jù)成人學(xué)生的自身特點(diǎn)，選擇靈活多樣且不同于普通高等教育的教學(xué)方法展開教學(xué)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。在科技高度發(fā)達(dá)的新時(shí)代背景下，成人高校的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，因?yàn)檫@是當(dāng)代最為基本的就業(yè)條件。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉素芳 . 提高成人計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量的有效途徑 [J]. 計(jì)算機(jī)教學(xué) ，2011，（10）.

[2] 楊剛，甘守飛.成人高等教育計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革措施探討 [J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào) ，2011，（2）.

[3] 趙建玲，朱莉.成人有效教學(xué)推論[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2012（8）：76.

作者簡(jiǎn)介 陳旭，出生年月：1976年7月，性別：男，民族：漢，籍貫：重慶南川，2006年4月畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）專業(yè)，在職單位名稱：重慶廣播電視大學(xué)南川分校 南川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 郵編：408400endprint