歐陽培榮

【摘要】增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味、豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容、提高教學(xué)方式的科學(xué)性才能夠真正的將課堂變得生動(dòng)起來，讓教學(xué)變得靈活起來。初中英語教學(xué)想要取得理想的教學(xué)效果需要積極向這三個(gè)方向努力，而使用趣味教學(xué)法能夠幫助我們比較理想的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓初中英語教學(xué)滿足現(xiàn)代教育的要求。但是趣味教學(xué)法的運(yùn)用并不是簡單的按部就班，而是要教師根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性的運(yùn)用，這樣才能夠真正的發(fā)揮其最大的價(jià)值，讓初中英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)我們理想的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ； 趣味教學(xué)法 ； 實(shí)際運(yùn)用 ； 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0235-01

在初中英語課堂教學(xué)過程中運(yùn)用趣味教學(xué)法首先需要教師以科學(xué)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的感受，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間和自由。所以現(xiàn)代教育要求我們的課堂教學(xué)要民主和自由，同時(shí)還要讓學(xué)生在這個(gè)過程中真正的有所收獲，為自身的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.什么是趣味教學(xué)法

所謂趣味教學(xué)法是指在教學(xué)過程中通過營造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境、構(gòu)建近距離的師生關(guān)系、豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)靈活性的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這個(gè)過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。初中英語教學(xué)過程中趣味教學(xué)法的運(yùn)用主要是針對(duì)初中生的特點(diǎn)來進(jìn)行的。初中時(shí)期的學(xué)生的年齡和心理發(fā)展情況等決定了這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)自己的約束力是比較差的，而且這個(gè)時(shí)期學(xué)生會(huì)顯得更加的好動(dòng)，對(duì)外部世界更加的好奇。而且因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展比較快，各方面思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀等也都在快速形成和發(fā)展，所以外部世界的一些消極的思想會(huì)侵蝕學(xué)生的思想。在這種情況下教師應(yīng)該增強(qiáng)課堂的吸引力，讓學(xué)生將更多的注意力放到學(xué)習(xí)上來。

初中英語課堂教學(xué)過程中運(yùn)用趣味教學(xué)法首先要求教師要保證課堂教學(xué)環(huán)境的輕松和和諧，避免出現(xiàn)因?yàn)檎n堂太過嚴(yán)肅給學(xué)生造成不必要的壓力的問題。另外，教師也要多和學(xué)生建立起穩(wěn)固和諧的師生關(guān)系，這樣才能夠保證趣味教學(xué)法的實(shí)施。此外，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，現(xiàn)代教育要求我們要重視每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，所以教師還需要因材施教，真正的做到有教無類。所以個(gè)性化教育也是運(yùn)用趣味教學(xué)法不可或缺的重要因素。

2.如何真正的運(yùn)用好趣味教學(xué)法

2.1建立和諧積極的師生關(guān)系

初中時(shí)期學(xué)生的年齡還比較小，其在學(xué)習(xí)的過程中受到感情的影響還比較大。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過程中，如果一門課的教師和學(xué)生的關(guān)系比較好，那么學(xué)生在上這門課的時(shí)候其注意力會(huì)更加的集中，對(duì)課程的興趣也會(huì)更高。此外，在遇到問題的時(shí)候?qū)W生的鉆研勁頭也更大，課堂提問和回答的頻率也都更高。這些都表明教師和學(xué)生的關(guān)系會(huì)影響到學(xué)生對(duì)其教學(xué)課程的態(tài)度。而趣味教學(xué)法的運(yùn)用要求教師能夠和學(xué)生融入到一起，在學(xué)生群體中引導(dǎo)和教育學(xué)生，所以積極和諧的師生關(guān)系必不可少。為了構(gòu)建積極和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)該采用一些科學(xué)的方式，舉個(gè)例子來講，教師在上課的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)的親切和幽默，用動(dòng)作和語言讓學(xué)生放松下來，比如在看學(xué)生的時(shí)候教師可以面帶微笑同時(shí)面部表情柔和，眼神真摯。在學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，然后嘗試引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生得到正確的答案。另外，教師應(yīng)該更多的用鼓勵(lì)的方式和學(xué)生進(jìn)行交流，避免因?yàn)榕u(píng)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心受到消極的影響。教師只有積極構(gòu)建和諧積極的師生關(guān)系才能夠在教學(xué)過程中真正的運(yùn)用好趣味教學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)自己充滿自信。

2.2給學(xué)生民主和自由的環(huán)境

課堂教學(xué)如果只有教師的威權(quán)而沒有學(xué)生的聲音的話，那么課堂教學(xué)一定是無趣的，壓抑的。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)學(xué)生一定會(huì)感到緊張。雖然其注意力可能會(huì)更加的集中，但是其思維會(huì)變得僵硬，缺乏靈活性。在這樣的環(huán)境中是沒有辦法運(yùn)用趣味教學(xué)法的。所以教師應(yīng)該主動(dòng)構(gòu)建民主自由的環(huán)境讓學(xué)生學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師可以多給學(xué)生發(fā)言和提問的機(jī)會(huì)，在遇到問題的時(shí)候教師不要急著結(jié)案然后給學(xué)生講解，而是可以嘗試先讓學(xué)生回答，如果學(xué)生回答正確的話可以馬上表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生，并且可以讓這個(gè)學(xué)生暫時(shí)充當(dāng)教師的角色。而如果學(xué)生回答錯(cuò)誤的話，教師也要快速的鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)其積極思考的精神。另外，為了緩解課堂氣氛讓學(xué)生放松下來，教師可以帶著學(xué)生做游戲，通過游戲讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。另外，教師也可以積極利用教材的資源。比如說在某篇課文對(duì)話比較多，那么教師可以嘗試將其變成舞臺(tái)劇，讓學(xué)生在現(xiàn)有臺(tái)詞的基礎(chǔ)上自由添加臺(tái)詞，給學(xué)生充足的自由發(fā)揮的空間。教師也可以加入到舞臺(tái)劇的表演中，這對(duì)構(gòu)建民主自由的環(huán)境能夠起到積極的作用。另外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多提意見，無論是對(duì)教學(xué)的還是對(duì)教師本身的都可以。在此技術(shù)上趣味教學(xué)法能夠發(fā)揮更好的作用。

初中英語教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)法是完全可行的，但是教師一定要通過科學(xué)合理的方式運(yùn)用趣味教學(xué)法，只有這樣才能夠真正取得令人滿意的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]嵇慶華.以情激趣，以趣導(dǎo)學(xué)——例談初中英語趣味教學(xué)實(shí)施方略《教師》，2013（36）

[2]姚芳.淺談初中英語趣味教學(xué).《祖國：教育版》，2013（12）endprint