張娟

摘要：我國的小學(xué)英語與外國相比還處于初級(jí)與探索階段，因此為了發(fā)展小學(xué)英語十分重視其活動(dòng)課教學(xué)，以其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)為起點(diǎn)，有層次的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)模式，以確保英語活動(dòng)課教學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且對(duì)日后研究與開發(fā)新的英語教學(xué)模式提供成功經(jīng)驗(yàn)，探索出更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；活動(dòng)課；教學(xué)模式；特點(diǎn)；目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G623.31

我國教育最著名的教育方式就是素質(zhì)教育，其表現(xiàn)出的教育目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，簡(jiǎn)單來說就是技能的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，興趣是學(xué)生最佳老師，只有引出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有更強(qiáng)大的積極性，在積極等正面心態(tài)下對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考。可現(xiàn)實(shí)是，我國有些地方的有些老師在教學(xué)方式上依舊存在誤區(qū)，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)只能夠?qū)崿F(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣這個(gè)目標(biāo)，而無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目標(biāo)，簡(jiǎn)單來說就是無法真正實(shí)現(xiàn)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來促進(jìn)學(xué)生能力的提高。在這樣的錯(cuò)誤思想下，老師對(duì)課堂的走形式過程更重視，對(duì)能力的培養(yǎng)與發(fā)展忽視。也許從課堂的表明上看，老師展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容十分豐富且多樣，各種各樣的形式，但是這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生能力的提高并沒有帶來作用。不過和這個(gè)現(xiàn)象相反的是，一些老師對(duì)知識(shí)的傳授重視，卻忽視了興趣的重要性，這種現(xiàn)象是傳統(tǒng)教學(xué)中十分典型的教學(xué)模式，該種教學(xué)模式讓學(xué)生無法感受到課堂的有趣，因而無法為學(xué)生帶來個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的條件。上述敘述的兩種教學(xué)模式都沒有能夠充分了解教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中會(huì)存在明顯問題與不足，而我國的小學(xué)英語教學(xué)模式更是普遍存在這兩種誤區(qū)，因此探索出以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式對(duì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分有利。

1、小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)模式概述

我國的小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)還比較初級(jí)，對(duì)活動(dòng)課的教學(xué)模式探索是目前教學(xué)的重點(diǎn)，也對(duì)未來小學(xué)英語教學(xué)具有重大指導(dǎo)意義。

1.1小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)特點(diǎn)

小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)具有三個(gè)特點(diǎn)：首先，教學(xué)手段傾向于現(xiàn)代化，比如教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)以及多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容；其次，重視教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐，活動(dòng)課內(nèi)容要有清晰的方向和主題，活動(dòng)所采用的形式也要和一些英語國家的思維與文化相類似；最后，教學(xué)核心是學(xué)生，學(xué)生是課堂里學(xué)習(xí)的主體，因此活動(dòng)課進(jìn)行時(shí)要以學(xué)生為主來進(jìn)行開展。

1.2小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)的目標(biāo)

小學(xué)英語活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)：第一，以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的思維方式與行為培養(yǎng)為目標(biāo)；第二，以學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力提高為目標(biāo)；第三，以學(xué)生真正成為學(xué)生主人為主要目標(biāo)；第四，令學(xué)生可以利用基本英語詞匯來與人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流為教學(xué)目標(biāo)。

1.3小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)的原則

小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)要遵循四大原則：第一，學(xué)生為課堂主體，老師為主導(dǎo)的原則，也就是說老師在進(jìn)行教學(xué)中扮演的角色是引導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)完全圍繞學(xué)生來開展，對(duì)學(xué)生的心理、年齡以及智力等因素在教學(xué)中充分考慮；第二，興趣與真實(shí)性相融合的原則?；顒?dòng)課教學(xué)中所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容不僅要讓學(xué)生覺得有趣，另外還要和實(shí)際生活中的真實(shí)存在的情境融合在一起；第三，教學(xué)效果評(píng)價(jià)多元化原則。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要從多方面與多種因素來評(píng)價(jià)，特別是要考慮學(xué)生的心理方面，積極正面的評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心；第四，可操作性原則，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容操作簡(jiǎn)單、方便，帶來有利教學(xué)效果。

2、小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)的幾點(diǎn)建議

根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)最基本的要求下，活動(dòng)課教學(xué)不僅要重視學(xué)生為主體的原則，還要根據(jù)活動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，來為大部分學(xué)生設(shè)計(jì)出接受程度高，參與性強(qiáng)的內(nèi)容，因此提出以下幾點(diǎn)建議來幫助老師更好的設(shè)計(jì)與操作活動(dòng)內(nèi)容。

2.1活動(dòng)方向與目標(biāo)明確。小學(xué)雖然是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，教學(xué)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，但是教學(xué)課程還是要有明確的目標(biāo)與方向的，老師要有準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課前要精心準(zhǔn)確上課內(nèi)容，準(zhǔn)確了解教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式，不能因?yàn)槭腔顒?dòng)課而不做好備課準(zhǔn)備，隨便學(xué)生在課堂上想怎么干就怎么干，無法在活動(dòng)課上獲取有利知識(shí)與培養(yǎng)應(yīng)用技能。要以培養(yǎng)學(xué)生英語能力為重點(diǎn)目標(biāo)。

2.2活動(dòng)課設(shè)計(jì)內(nèi)容要有完整的情景與語境。小學(xué)生對(duì)很多事物不是很了解，特別是抽象的事物，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中要以具體形象思維為主，小學(xué)生會(huì)根據(jù)這些具體的形象來對(duì)其他方面進(jìn)行聯(lián)想思考，因此老師為了提高學(xué)生的思維能力就要?jiǎng)?chuàng)造有利的情景與語境，比如投放圖片或者展示道具等等。

2.3活動(dòng)內(nèi)容要豐富多樣化。小學(xué)生由于上學(xué)時(shí)間比較短，受到的約束力還沒那么強(qiáng)，因此十分活動(dòng)好動(dòng)，這一點(diǎn)在低年級(jí)上體現(xiàn)的尤為明顯，出現(xiàn)新鮮事物很容易被吸引過去。因此老師在活動(dòng)課上開展游戲或者其他活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的情緒要注意，適當(dāng)?shù)膶⒒顒?dòng)方式或者游戲方式進(jìn)行改變，以此來吸引學(xué)生更多的關(guān)注度。

2.4活動(dòng)操作要有明確的指導(dǎo)。活動(dòng)課上老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)中充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生了解清楚所有活動(dòng)的目的、目標(biāo)與要求，讓學(xué)生在分開活動(dòng)中清楚知道自己要做些什么和如何做。有些活動(dòng)需要老師先示范，然后在讓學(xué)生自己進(jìn)行，老師只有充分發(fā)揮出指導(dǎo)作用，活動(dòng)才能夠獲得應(yīng)有的效果。

2.5活動(dòng)的難易程度要適中?；顒?dòng)難度要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)定，不能太幼稚與容易，也不能太難，過分超越學(xué)生的自身能力，對(duì)學(xué)生的能力與需要要全方位考慮?；顒?dòng)過程中布置的任務(wù)是學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)的，或者是通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以實(shí)現(xiàn)的，讓他們將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能可以運(yùn)用到活動(dòng)任務(wù)中，有的時(shí)候不妨提高一點(diǎn)點(diǎn)難度，讓活動(dòng)更有挑戰(zhàn)性，這樣完成后學(xué)生更有成就感。

2.6活動(dòng)趣味性要足?；顒?dòng)具有趣味性才能夠吸引學(xué)生的注意力，這是實(shí)現(xiàn)正面教學(xué)的起點(diǎn)，它的存在會(huì)讓小學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出想要學(xué)習(xí)英語的渴望。老師開展的有趣活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正的“活”和“動(dòng)”起來。

2.7活動(dòng)結(jié)束要有結(jié)果。老師在活動(dòng)結(jié)束時(shí)要對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的各方面進(jìn)行平你家，對(duì)他們英語的發(fā)展情況進(jìn)行判斷，對(duì)他們的自我嘗試進(jìn)行肯定，這樣來促進(jìn)學(xué)生有更大的積極性學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校可以為英語開辟專欄，在里面展示學(xué)生的成果，讓他們可以感受到成功的喜悅。

3、結(jié)語

英語作為現(xiàn)代社會(huì)最重要的語言之一，學(xué)習(xí)英語知識(shí)與培養(yǎng)英語應(yīng)用能力更為重要，因此老師在活動(dòng)課上的教學(xué)方式與內(nèi)容就更需要重視，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)行良性循環(huán)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的真正效果。

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