巫珠霞

摘要：隨著新媒體的興起，不僅改變了現(xiàn)代大學(xué)生的生活習(xí)慣，而且還很大程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。面對新媒體環(huán)境，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新策略

隨著新媒體走進(jìn)千家萬戶，受到了人們尤其是大學(xué)生的普遍歡迎?，F(xiàn)階段，大學(xué)生獲取信息以及與外界溝通交流的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，而這些均是新媒體范疇內(nèi)的產(chǎn)物，像QQ、微信、微博等現(xiàn)代化媒介與大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)已密不可分。但新媒體有利有弊，對大學(xué)生的思想意識有不小的影響。

一、基于新媒體的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）新媒體對大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一，隨著新媒體的興起，使得大學(xué)生思想政治教育擁有了更多的教育載體及路徑。以往開展的大學(xué)生思想政治教育強(qiáng)調(diào)師生以課堂教學(xué)為主要模式，然而在微信、微博、QQ等新興媒體的快速發(fā)展下，使得大學(xué)生思想政治教育擁有了多樣化的教育載體和教育路徑，同時(shí)采用圖文并茂的方式開展教學(xué)，向大學(xué)生思想政治教育注入了新的活力，大大增強(qiáng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二，新媒體背景下，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容更加的豐富多樣，教育領(lǐng)域也逐步擴(kuò)大。大學(xué)生對思想政治教育知識獲取的及時(shí)性直接決定了教育整體效果。在傳統(tǒng)教育條件的影響下，教師很難及時(shí)充分了解教育新知識，所教授的內(nèi)容基本一致，課堂教學(xué)既呆板又乏味，大學(xué)生的抵觸心理強(qiáng)烈。而隨著新媒體的快速發(fā)展，涌現(xiàn)了大量的教育信息，教師通過多媒體可以搜索到大量有意義的內(nèi)容信息，提高了大學(xué)生的集中注意力。

（二）新媒體對大學(xué)生思想政治教育造成的影響

具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一，新媒體時(shí)代的到來使得師生間難以順利的溝通和交流；在新媒體的快速發(fā)展和日漸成熟下，互聯(lián)網(wǎng)中存在大量的時(shí)代感、表現(xiàn)力強(qiáng)的流行詞匯，也就是人們經(jīng)常說到的網(wǎng)絡(luò)話語。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流過程中習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)話語，游走于虛擬世界中。網(wǎng)絡(luò)話語千變?nèi)f化，沒有條理性且散漫，對于上網(wǎng)次數(shù)少的教師來說根本無法理解如人艱不拆、不明覺厲、累覺不愛等網(wǎng)絡(luò)話語的真正涵義，這在很大程度上影響了大學(xué)生思想政治教育的順利有序開展。二，隨著新媒體時(shí)代的到來，使得各類意識形態(tài)發(fā)生了激烈的碰撞。由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性特點(diǎn)，無論是信息的產(chǎn)生渠道還是獲取信息的雙方，均存在明顯的隱蔽性、交互性和平等性特點(diǎn)，來自各個(gè)國家的信息聚集于網(wǎng)絡(luò)中。雖然有不少信息對大學(xué)生帶來了積極的影響，但也有一些不良信息嚴(yán)重充斥著大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。舉例說明，西方國家提倡的享樂主義、拜金主義等思想流入網(wǎng)絡(luò)中，對大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來了極大地危害，特別是通過新媒體大肆宣揚(yáng)各種反動學(xué)說，詆毀、謾罵我們國家，想以此阻礙和諧社會主義的建設(shè)。三，過去陳舊的大學(xué)生思想政治教育模式難以在新媒體時(shí)代下順利發(fā)展；傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，由教師掌握和傳播知識信息，學(xué)生被動地接受。而隨著新媒體的興起，大學(xué)生可根據(jù)自身需求在網(wǎng)絡(luò)上收集到大量有用的信息，在參與課堂教學(xué)活動的同時(shí)，還利用網(wǎng)絡(luò)了解更多的思想政治知識，逐步摒棄了過去陳舊的教育模式。

二、基于新媒體的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑

（一）新媒體與大學(xué)生思想政治教育的融合

充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢作用，對現(xiàn)代思想政治教育效果的提升具有現(xiàn)實(shí)意義。隨著社會的快速發(fā)展與科技的不斷進(jìn)步，社會上涌現(xiàn)了大量的信息技術(shù)，成為了人們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)和工作的重要手段。而將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)活動中將帶來事半功倍的效果。大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)過程中，教育者可針對教學(xué)實(shí)際選用相配套的媒體軟件，通過多媒體以音視頻的形式將課程內(nèi)容展示給學(xué)生，給學(xué)生強(qiáng)烈的聽視覺沖擊力。新媒體與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合，有助于學(xué)生深刻掌握了解理論知識，形成正確的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果有了質(zhì)的飛躍，懂得了學(xué)以致用。

比如，大學(xué)生思想政治教育者在通過傳統(tǒng)的演講、辯論等活動基礎(chǔ)上，并全面展示互聯(lián)網(wǎng)中各類有關(guān)資料信息，采用手機(jī)app軟件時(shí)刻了解本校的發(fā)展情況，并通過微博展現(xiàn)校園活動等，對于演講和辯論過程中取得較好成績的學(xué)生，應(yīng)給予一定的物質(zhì)獎勵(lì)或精神獎勵(lì)，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。

（二）增強(qiáng)媒體人員的素質(zhì)

當(dāng)前，新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生生活工作中不可或缺的重要部分，不僅對大學(xué)生的生活帶來了積極的影響，同時(shí)也存在諸多弊端之處。比如，網(wǎng)絡(luò)上存在大量的對社會主義建設(shè)不看好、不認(rèn)可改革開放成就的言論嚴(yán)重危害了大學(xué)生的思想，同時(shí)部分新媒體過分強(qiáng)調(diào)市場效益，在網(wǎng)上傳播各類不利于大學(xué)生健康成長的暴力或色情信息。要想有效規(guī)避這些不良信息，就需要正確把握新媒體的輿論導(dǎo)向，將其具有的優(yōu)勢作用全面發(fā)揮，從而擴(kuò)大對大學(xué)生思想政治教育的宣傳范圍，這是各媒體人員必須考慮的問題，唯有媒體人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)，才能為大學(xué)生思想政治教育提供多樣化且暢通無阻的信息傳播路徑。

三、結(jié)語

綜上所述可知，隨著新媒體的快速發(fā)展，對大學(xué)生思想政治教育帶來良好機(jī)遇的同時(shí)也使其面臨一定的挑戰(zhàn)。這就需要廣大教育者找準(zhǔn)新媒體的優(yōu)勢，并滲透到思想政治教育過程中，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，建立適應(yīng)新媒體發(fā)展的大學(xué)生思想政治教育。本文篇幅有限，僅根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)展開論述，日后還需要進(jìn)一步完善。

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