陳艷娟

摘要：幼兒教育對于幼兒的健康成長起著重要的作用，兒童成長教育的重要階段，幼兒教育的主要目的就是為了讓幼兒智力得到有效的啟蒙及發(fā)展，有效的幼兒教育方式對于幼兒的發(fā)展有著較大的影響。游戲?qū)儆谟變弘A段較為重要的陪伴活動，游戲教學(xué)具有一定的可行性及適用性，能充分發(fā)揮幼兒年齡的心理特征，有效的將幼兒教學(xué)教育進行提升，如今，幼兒的教育工作受到廣大家長的推崇及信任，有效的游戲教學(xué)方式顯得尤為必要。為了分析在幼兒教育過程中游戲的重要性，筆者針對游戲進行了有效分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；重要性

幼兒教育一般是指針對三至五歲左右的幼兒進行教育的一種方式，游戲是幼兒時期的主導(dǎo)活動，游戲不僅能積極影響幼兒的身心健康及個性化的發(fā)展，還能對幼兒未來的發(fā)展及成長方向起到較為積極的影響[1]。游戲過程中包含的知識及教學(xué)元素極為豐富，幼兒在進行游戲的過程中受到游戲活動的影響將這些知識及教學(xué)元素深入至幼兒的腦海中，讓幼兒對學(xué)習(xí)形成一個較為初步的認識。

一、幼兒教育過程中游戲的主要特征

采用游戲的方式進行幼兒教育具有一定的簡便性，幼兒時期處于心理素質(zhì)、接受能力及各項身體素質(zhì)的發(fā)展階段，運用游戲進行教育身手幼兒們的歡迎，游戲過程中展現(xiàn)的趣味性能提高幼兒配合教育工作的操作。游戲具有一定的交流互動性，游戲化教育模式需要幼兒們進行親身參與及體驗，在游戲的過程中增進了幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間的互動及交流，利于幼兒更加便利的接觸社會關(guān)系，鞏固自己的社會屬性，在交流互動活動中學(xué)會如何與他人進行相處。游戲具有一定的啟發(fā)性及教育意義，幼兒教師在游戲中加入各種啟發(fā)性的元素能將這些知識循序漸進的深入至幼兒們的腦海中，培養(yǎng)幼兒的感受力及觀察力，激發(fā)幼兒們的創(chuàng)新能力及思維能力[2]。

二、幼兒教育中游戲的重要性

1、游戲能培養(yǎng)幼兒的社會性。隨著人們生活水平及傳統(tǒng)觀念的改變，許多家庭的孩子都屬于獨生子女，在家庭中一直被家長及雙方家長的長輩寵溺關(guān)愛，缺乏與同齡人之間的交流及溝通，許多尤為在學(xué)前教育前期都是由祖父母及外祖父母陪同在家玩樂的機會較多，嚴(yán)重影響了幼兒的成長，不利于幼兒社會性的形成及發(fā)展。游戲是連接幼兒之間最好的橋梁及溝通媒介，幼兒游戲由獨自的單人游戲發(fā)展到平行游戲再到合作游戲的過程就是幼兒與社會建立聯(lián)系的過程，這種循序漸進的教育方式能讓幼兒學(xué)會在游戲中找到合作的方法及樂趣，讓幼兒體會到與同齡人一起進行游戲的不同體驗。在游戲中遵守相同的游戲規(guī)則，學(xué)會相互分享自己的游戲玩具及經(jīng)驗等。讓幼兒在一些扮演醫(yī)生與患者的游戲過程中明白醫(yī)生是怎么樣意義的存在，擔(dān)任著什么樣的責(zé)任及義務(wù)，什么事情該做什么事情不該做等，讓幼兒學(xué)會如何走進社會與人進行溝通，學(xué)會尊重他人，不以自我為中心，做事情應(yīng)站在別人的角度看問題[3]。

2、游戲能提高幼兒的語言表達能力。幼兒教師應(yīng)為幼兒提供一個和諧及輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂中的教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，采用合適的教學(xué)方式將游戲運用到課堂教學(xué)活動中去，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中能有效縮短教師與幼兒之間的距離，使得幼兒及教師處于一個平等的關(guān)系，使得幼兒不再害怕教師，將教師看做朋友。在教師與幼兒的互動過程中，幼兒會向教師表達自己想法的過程中能學(xué)會怎么樣組織語言表達自己的想法，還能在游戲過程中針對自己不同的看法對自己的朋友及小伙伴提出自己的想法，這個過程就是幼兒學(xué)會表達自我的過程及語言表達能力的提升過程[4]。

3、游戲能有效緩和幼兒與家長之間的關(guān)系。在進行游戲的教育過程中，教師應(yīng)給幼兒自由發(fā)展的時間及空間，讓幼兒在自我感受過程中解放自己的思想及拓寬自己的視野，現(xiàn)實生活中，由于家長忙碌的工作及缺乏與孩子之間的溝通交流的機會等原因，父母與幼兒之間會形成一種距離感，且少數(shù)父母喜歡為孩子選擇一切，認為自己選擇的是最正確的，家長忽略了幼兒的想法及行為，且多數(shù)家長在日常生活中不允許幼兒玩游戲，代替游戲的是一些智力開發(fā)題目及興趣班等活動，嚴(yán)重影響了父母及幼兒之間的關(guān)系，導(dǎo)致矮子無法真正的表達自己，只會一昧的接受，無法解放自己的天性及思維，利用游戲教育這種方式能有效促進幼兒與家長之間的溝通及交流，讓孩子在與家長的玩游戲的過程中體會到爸爸媽媽的愛。如學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦親子活動，組織以一個家庭為單位的兩人三足活動，在游戲過程中讓幼兒學(xué)會如何協(xié)調(diào)自己的肢體，增進與家長之間的感情[5]。

4、游戲能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在游戲教育的過程中教師應(yīng)根據(jù)幼兒的自身需求及學(xué)習(xí)興趣進行游戲的設(shè)計，設(shè)計過程中應(yīng)尊重幼兒之間的個性差異，將教育融入進游戲中，讓幼兒采用自己滿意的方式表達自己的看法開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造性思維能力。如教師在設(shè)計游戲的過程中，若游戲中存在需要使用手工制品的現(xiàn)象，教師就可以將這個任務(wù)交給幼兒們?nèi)ネ瓿?，讓幼兒參與至游戲的設(shè)計過程中去，盡情發(fā)揮自己的想象力及創(chuàng)造力，自己動手及動腦解決教師交給自己的任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中提高自己的思維能力及獨立自主能力。

三、結(jié)語

游戲?qū)儆谟變航逃休^為重要的教學(xué)形式之一，是提高幼兒教育質(zhì)量的主要手段，根據(jù)幼兒教育的教育原則將相關(guān)的教學(xué)元素融入至游戲的設(shè)計及制作過程中能有效保證幼兒教育中游戲得到充分開展。在全面了解幼兒教育的基礎(chǔ)上認識游戲教學(xué)的重要性，根據(jù)幼兒教育實際制定的游戲教學(xué)方式對具體的游戲方式及游戲形式進行選擇，將游戲與教學(xué)相融合完成教學(xué)任務(wù)，提高幼兒的綜合素質(zhì)的發(fā)展及進步。

參考文獻

[1] 烏仁.把游戲還給孩子——淺論游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要性[J].新課程·小學(xué)，2015，05（11）：425.

[2] 陳汗欽.探討游戲化教學(xué)在的幼兒教育中的運用[J].讀書文摘，2016，26（5）：275.

[3] 劉祎敏.游戲?qū)τ變航逃闹匾訹J].讀與寫（中旬），2016，13（10）：373-374.

[4] 范智博.試分析游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016，41（9）：33.

[5] 常春紅.區(qū)角游戲?qū)τ變核刭|(zhì)教育的重要性分析[J].新課程·上旬，2016，06（5）：298.endprint