省新斌

摘 要：隨著教育改革的進行，數(shù)學教育也在不斷改進。在初中數(shù)學課堂中利用多媒體進行教學活動是一個重要的內(nèi)容，如果教師能夠準確的利用多媒體進行輔助教學，可以激發(fā)學生的學習興趣，進而促進其對知識的進一步理解和鞏固，可以有效提高學生的學習效果，對課堂效率的提高也很有幫助。因此，教師應對多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學方案進行分析，以期進一步促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學效率的提高。

關鍵詞：多媒體環(huán)境；初中數(shù)學；函數(shù)；教學方案

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）28-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.092

一、進行多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學方案研究的意義

數(shù)學是一門需要具有空間想象力，十分抽象的學科。通過應用多媒體進行輔助教學，可以把書本中的情境放在一個生動活潑的情境中進行教學，抓住學生的興趣，使學生積極參與其中，進而提高了學生的學習積極性。因此，通過采用科學的多媒體教學策略，借助專業(yè)的教師進行講解，這樣可以更好地推動初中數(shù)學教學課堂的發(fā)展。

二、多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學方案分析

（一）借助多媒體板書，促進函數(shù)教學的直觀性

在現(xiàn)在的教學中利用多媒體白板進行輔助，學生都會積極地開動腦筋，更加主動地參與到學習的過程中來，進而提升了其學習的積極性。例如，配湊常數(shù)法是指通過匹配特殊值，通過配湊相關的常數(shù)來達到消去參數(shù)的目的，再通過絕對值不等式進行縮放。

由此可見通過配湊常數(shù)可以將復雜的問題簡單處理，利用配湊的常數(shù)可以將原來復雜的絕對值不等式轉(zhuǎn)化為數(shù)值之間的比較，這可以大大降低問題的難度，提高解體效率。

（二）多媒體環(huán)境下，可以提高初中數(shù)學函數(shù)教學的趣味性

在多媒體環(huán)境下，初中數(shù)學函數(shù)教學可以避免枯燥問題，更好地提高數(shù)學課堂教學的趣味性。例如，如圖在平行四邊形ABCD中，AC=4，BD=6，P是BD上的任一點，過P作EF∥AC，與平行四邊形的兩條邊分別交于點E，F(xiàn).設BP=x，EF=y，則能反映y與x之間關系的圖像為（ ）

對于這道題來說，教師需要進行函數(shù)圖像的繪制，但是如果僅僅是進行黑板繪畫，不但會造成時間的延誤，還會給學生造成枯燥感。但是如果采用多媒體進行繪圖展示，既可以提高繪圖的速度，還可以通過設置繪圖程序，來提高課堂教學的趣味性。如下圖所示：教師可以進行一邊繪制，一邊講解，這樣學生就可以及時地進行知識點的學習，更好地學習數(shù)學知識。

（三）利用多媒體鞏固函數(shù)知識

數(shù)學課堂應該注重數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學是來源于實際生活的，讓學生學會在實際的生活中理解數(shù)學。數(shù)學有很多內(nèi)容需要學生熟記，雖然學生的記憶特點是快速記憶，但是學生忘記的速度也是很快的。這時候就需要用到一些方法來增強學生的記憶，讓學生對于一些數(shù)學定義先去理解，再進行掌握，這個掌握的過程就需要學生進行鞏固聯(lián)系。而怎樣的聯(lián)系可以使學生能夠快速地對知識進行鞏固呢？這時候我便是用多媒體課件設計出適合這節(jié)內(nèi)容的題目。運用多媒體進行聯(lián)系，可以省去大量的時間，教師不用反復的擦拭黑板，提高了教學效率，而且在練習題目中教師設計一些生動形象的內(nèi)容，使學生更愿意參與到學習中來。

三、促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學方案發(fā)展的具體策略

（一）提高教師的多媒體應用水平

為了更好地促進多媒體環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學方案的發(fā)展，就需要教師具備專業(yè)的多媒體應用能力。首先，初中教師要加強相關多媒體教學技術的學習，提高自身運用多媒體的能力，更好地促進初中函數(shù)教學；其次，教師還應該具備良好的實踐使用能力，結(jié)合實際的函數(shù)教學實際，進行多媒體教學。

（二）加強多媒體設施的建設與發(fā)展

對于初中函數(shù)教學來說，不僅需要具備專業(yè)的多媒體教師，還需要加強多媒體設施的建設與發(fā)展。學校需要加大對多媒體基礎設施的建設和發(fā)展，只有建立了完善的多媒體基礎設施，才可以更好地進行多媒體課堂的教學。因此，在多媒體環(huán)境下，需要建立起完善的多媒體平臺，幫助教師更好地進行初中函數(shù)教學，使學生得到更好的教學輔導。

四、結(jié)語

通過使用多媒體來輔助課堂教學，能夠顯著提高課堂的教學效率，以達到優(yōu)化課堂教學資源的目的。在數(shù)學的課堂教學當中，教師還是應該從這個學科的特點和學生認知的特點出發(fā)，根據(jù)教學的內(nèi)容和學生實際精心設計，再加上正確合理地使用多媒體來輔助教學，進而優(yōu)化了課堂教學質(zhì)量，最終完成預期的教學任務，達到一節(jié)課程教學的目的。

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