張月

【摘要】隨著各高校的擴大招生，需要增加高校教師的數(shù)量，許多大學(xué)畢業(yè)生選擇留校，所以，高校教師隊伍的重要組成部分是青年教師。青年教師在教育工作中的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。本文通過分析，提出了青年教師在教育工作中的現(xiàn)狀以及提升教學(xué)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】高校青年教師 教學(xué)能力 提升途徑

【基金項目】課題名稱：基于應(yīng)用型高校教師教學(xué)發(fā)展服務(wù)體系的構(gòu)建與實踐，編號（A3-4403-16-028）。

【中圖分類號】G645.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0201-02

一、青年教師在教學(xué)工作中存在的現(xiàn)狀

（一）青年教師在教學(xué)工作中存在的優(yōu)勢

對于高校青年教師來說，大部分都具有較高的學(xué)歷，基礎(chǔ)知識和理論基礎(chǔ)都比較扎實，知識面寬，由于青年教師學(xué)歷高，說明其學(xué)習(xí)能力強，這在以后的工作中能把自己的教學(xué)水平跟隨社會發(fā)展的腳步不斷提升。剛畢業(yè)就參加工作的應(yīng)屆畢業(yè)生教學(xué)熱情相對比較高。所有工作對于青年教師來說都比較新鮮，并且愿意花更多的時間投入到工作中去。剛剛步入工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生身上都由學(xué)生氣息。與學(xué)生溝通交流起來比較容易，他們有很多相同的方面，這樣在指導(dǎo)學(xué)生考研和就業(yè)上參考價值。從學(xué)生角度考慮解決學(xué)生提出的問題。對學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性和主動性有很大幫助。青年教師心理素質(zhì)方面有優(yōu)勢，這使青年教師在教學(xué)過程中把自己的心理感受和體會相結(jié)合，正確的指導(dǎo)學(xué)生如何看待社會和人生的各種問題，使學(xué)生了解社會的復(fù)雜性和人生的艱巨性，同時又能樂觀地看待社會，從而樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

（二）青年教師在教學(xué)工作中存在的問題

大部分青年教師都是應(yīng)屆畢業(yè)生，剛剛脫離學(xué)生狀態(tài)，在專業(yè)知識方面水平比較高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。從被教育到教育他人的一種轉(zhuǎn)變，必然會出現(xiàn)一些問題。講課沒有技巧，語速過快，原因是缺乏教課經(jīng)驗，使之站在課堂講課時緊張。節(jié)奏單一的結(jié)果就會導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)質(zhì)量。青年教師在打開自己開闊的思路和思維時，滔滔不絕，沒有注意學(xué)生是否能理解。由于不熟悉教材，如果遇到拿不準(zhǔn)的問題時，就會容易一帶而過，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解不透徹。面對以自我為中心，自制力比較差的“90后“大學(xué)生，由于青年教師和他們年齡相差比較小，不知道怎樣批評教育學(xué)生，不知如何面對與學(xué)生發(fā)生沖突。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，使愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生受到影響。針對青年教師存在的問題，下面提出解決問題的途徑和方法。

二、青年教師教學(xué)能力提升的途徑

（一）學(xué)校要提供一個良好的環(huán)境。

學(xué)校的資深教師應(yīng)應(yīng)用自己的豐富經(jīng)驗幫助青年教師，大部分學(xué)校會安排資深的教師作為青年教師的導(dǎo)師，這樣能使青年教師盡快熟悉教學(xué)過程，青年教師應(yīng)好好利用這樣的機會，虛心學(xué)習(xí)。青年教師應(yīng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師備課方法，認(rèn)真分析出重點內(nèi)容，解決難點問題，理論結(jié)合實際，這樣課上就能很好的為學(xué)生解答。課后要向?qū)熣埥套约翰欢蛴幸蓡柕牡胤剑ＷC自己能夠理解并能給學(xué)生講明白。還要邀請導(dǎo)師多聽自己的課，讓導(dǎo)師提出自己存在的問題并解決，課后多和導(dǎo)師溝通交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，這樣使青年教師能夠認(rèn)為自己從事著崇高并令人愉快的工作，對培養(yǎng)其良好的職業(yè)觀有一定幫助。這樣互相聽課，可以把存在的問題及時反饋，更好的掌握內(nèi)容知識、改善教學(xué)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

（二）多形式發(fā)揮青年教師的作用

對于青年教師來說參加培訓(xùn)是非常有必要的，主要培訓(xùn)青年教師的教學(xué)能力，扎實教學(xué)基本功底，學(xué)校定期安排有經(jīng)驗的骨干教師對剛?cè)肼毜那嗄杲處熯M(jìn)行培訓(xùn)，匯總平時經(jīng)常出的問題。學(xué)校還可以安排青年教師去其他高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外校有特色的地方。舉辦多種形式的教學(xué)競賽，可以提高青年教師的教學(xué)能力，獎勵優(yōu)秀的青年教師，鼓勵發(fā)展空間啊大的教師，這樣可以使青年教師不斷進(jìn)步，和改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。朝氣蓬勃是青年教師的一大特點，在掌握教學(xué)能力和技巧的基礎(chǔ)上，要敢于大膽創(chuàng)新，結(jié)合自己的特點，創(chuàng)造出個性的教學(xué)方式。這是值得鼓勵的一種教學(xué)方式。結(jié)合實際情況不斷改進(jìn)，為高校教學(xué)方法提出可靠的方案。每個人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是我們需要去挖掘、去培養(yǎng)，只有這樣才會與眾不同，才能有自己的特色。

三、結(jié)束語

綜上所述，青年教師在高校教學(xué)中起主力作用，青年教師的教學(xué)水平關(guān)系到高校的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)提高青年教師的教學(xué)水平，并為其創(chuàng)造良好的環(huán)境。作為青年教師本身也應(yīng)該意識到自己的責(zé)任，盡快使自己成長，擔(dān)負(fù)起教學(xué)責(zé)任，成為社會需要的有用人才。

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