史長艷

【摘要】在新課程改革的背景下，在短短四十分鐘的課堂上 ，教師如何有效地完成大容量的教學(xué)任務(wù) ，如何讓學(xué)生盡可能多地掌握所學(xué)知識 ，使教和學(xué)相互促進 ，讓質(zhì)和量達到統(tǒng)一 ，已成為廣大教 師必須深入研究的關(guān)鍵性課題。本文根據(jù)對小學(xué)英語教學(xué)的研究，尋找最適合的改革方式，以符合教育改革的要求。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 情感氛圍 教學(xué)

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0128-02

前言：

小學(xué)英語新課標(biāo)有規(guī)定，要進行全面的素質(zhì)改革，要以學(xué)生為教學(xué)的主體，利用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。老師在新課標(biāo)改革的背景下，改變自己的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生實際的發(fā)展情況尋找最適合的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

一 、如何進行英語教學(xué)

（一）加強師生間的情感互動

在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該明確學(xué)生才是教育的主體，老師起著引導(dǎo)作用，要以學(xué)生為本。老師要加強與學(xué)生的溝通交流，這樣才能了解到每一個學(xué)生的心理狀況，以及對于英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要把自己的教育價值放在整體學(xué)生上。

（二）加強師生間的交流 多采用激勵式教學(xué)。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生，對學(xué)生說一些激勵人心的語言可以增強學(xué)生的自信心。激發(fā)學(xué)生對英語語的學(xué)習(xí)熱情。因為小學(xué)英語這門課程，學(xué)生剛剛接觸，學(xué)習(xí)起來還有些困難，如果不能及時的調(diào)整自己的心理狀態(tài)，就會覺得英語枯燥無味，老師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生擁有一個積極向上健康心態(tài)，因為每一個學(xué)生都有自己的特點，對于老師的教學(xué)會有不同的反應(yīng)，可以提問學(xué)生回答問題，學(xué)生如果回答錯誤糾正錯誤之后適當(dāng)?shù)募?，如果學(xué)生回答正確，要大力表揚學(xué)生。這樣班級氛圍就會很活躍，老師還可以設(shè)立一個有獎的機制，如果學(xué)生回答問題積極累積到一定次數(shù)可以給予一定的獎勵。還要創(chuàng)造開放 自由 民主 平等的師生關(guān)系，學(xué)生可以和老師在課堂上溝通交流，討論問題，老師就能更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）營造和諳快樂的學(xué)習(xí)氛圍 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生比較活躍，好奇心也很強，很難集中注意力認真的學(xué)習(xí)。如果老師在教學(xué)的過程中不能引起學(xué)生的注意力，學(xué)生就不能主動的學(xué)習(xí)，也不能有好的學(xué)習(xí)效果。老師可以借助音樂，一些英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生想了解音樂的內(nèi)容就會主動學(xué)習(xí)，并且課堂范圍比較緊張，可以緩解一下學(xué)生的壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，形成一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）借助多媒體進行教學(xué)

利用多媒體進行教學(xué)，已經(jīng)成為一個教學(xué)常態(tài)，這可以吸引學(xué)生的注意力，例如在講課時，如果是學(xué)習(xí)單詞，老師可以在多媒體上放一些圖片。例如，一些水果的圖片，讓學(xué)生認識并掌握英語單詞，活躍課堂范圍?？梢宰寣W(xué)生互相提問，進行情景對話?？梢詫W(xué)生的對話進行糾正修改，讓學(xué)生加深記憶。還可以利用一些課余時間讓學(xué)生進行英語對話，讓英語代入生活。

二、豐富教學(xué)手段 調(diào)動學(xué)生情緒

（一）聽故事激發(fā)興趣。

在小學(xué)，無論是哪一個年級的學(xué)生，都喜歡聽故事，故事可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。老師可以給學(xué)生講故事，讓學(xué)生在這個故事中找到一些問題并且探究。最好用全英文簡述，單詞的內(nèi)容不要太難，還可以利用這些故事讓學(xué)生進行表演。學(xué)生可以分小組選擇故事，每個學(xué)生扮演一個角色，進入這個故事情節(jié)中，進行表演。因為小學(xué)生活潑好動，愛表演，學(xué)生就會通過表演，感受到英語的魅力，掌握英語的技巧，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些單詞，在這個情景中如果有不會的單詞也能猜出來，這樣不僅提高學(xué)生的英語能力，還培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

（二）做游戲激起好奇心。

小學(xué)生年紀(jì)較小活潑好動，好奇心比較強，游戲可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有時課堂氛圍比較緊張，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。做游戲需要小組進行。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展游戲活動的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，掌握基本的知識技能，而不是為了讓學(xué)生進行競爭，可以讓學(xué)生搶答發(fā)言，回答問題。回答次數(shù)越多，成功率越高的學(xué)生老師可以給一定的鼓勵，獎勵一些小獎品。這樣學(xué)生參與的積極性就會更高，學(xué)生就能在歡樂的氣氛中學(xué)到英語知識。至少還能根據(jù)游戲的情景，合理的運用英語。

總結(jié)：綜上所述，可知，要想提升英語課堂的教學(xué)效率，進行有效的英語教學(xué)是很有必要的，這個可以提高教學(xué)效率，完成教學(xué)任務(wù)，但是在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)實際情況，結(jié)合教學(xué)策略進行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生身心全面發(fā)展。

參考文獻：

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