左佳龍

【摘 要】體育教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一個(gè)重要組成部分。搞好體育教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)，它影響到學(xué)生參加體育活動(dòng)的方向、強(qiáng)度和持續(xù)的時(shí)間，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，是搞好體育教學(xué)的有效方法。激發(fā)中小學(xué)生對(duì)體育的興趣，感受體育鍛煉所帶來(lái)的樂(lè)趣，這對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)鍛煉的方法、養(yǎng)成好的習(xí)慣起著積極的作用。

【關(guān)鍵詞】改革；需求；興趣；激發(fā)；手段

一、教師角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育改革

傳統(tǒng)體育教育是以教師為本，過(guò)分突出教師的主體作用，教學(xué)完全由教師控制，不管學(xué)生是否喜歡都要按照教師的安排。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)改變已往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多渠道地解決問(wèn)題。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終應(yīng)該以學(xué)生為中心，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)思考，真正通過(guò)自己的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)理解所學(xué)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和技術(shù)要求。如在單手肩上投籃的教學(xué)過(guò)程中，在完整示范后，先采用提問(wèn)方式，讓學(xué)生思考該技巧動(dòng)作有什么樣的特點(diǎn)和要求，自己對(duì)這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行小結(jié)。這樣先給學(xué)生一個(gè)自己思考的過(guò)程，然后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，再對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，讓學(xué)生在無(wú)形中對(duì)單手肩上投籃這個(gè)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)有了深刻的理解。另外，教師還要做好師生之間的交流，尤其要和體育成績(jī)差的學(xué)生接近，了解學(xué)生的真實(shí)想法也讓學(xué)生明白教師的意圖，達(dá)到情感上的溝通。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需求

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，民間民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，學(xué)生自我創(chuàng)編的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，校外、社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等都可以成為體育課程資源。筆者認(rèn)為選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容安排與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切關(guān)系，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)有非常好的作用，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，盡量讓教學(xué)內(nèi)容充滿游戲與競(jìng)賽性質(zhì)。

三、創(chuàng)造和諧教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣

教師的言行對(duì)學(xué)生的上課情緒影響較大，要及時(shí)指出學(xué)生在課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的積極性。如當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，要及時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，要及時(shí)地給予安慰鼓勵(lì)等都可以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)以正面教育為主，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，最好不要直接批評(píng)，而是采用鼓勵(lì)為好，這樣有利于防止負(fù)面作用影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，七年級(jí)學(xué)生在練習(xí)前滾翻時(shí)，有很多的學(xué)生因?yàn)楹ε露桓胰ゾ毩?xí)，這時(shí)教師要及時(shí)用激勵(lì)的語(yǔ)言（如“你能行的”“這個(gè)練習(xí)很簡(jiǎn)單的”等等）去鼓勵(lì)他們，讓他們能夠有足夠信心去完成練習(xí)，從而培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

四、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法要生動(dòng)活潑興趣化，組織形式要多樣化；教學(xué)手段要靈活，不斷改變練習(xí)條件，允許學(xué)生有個(gè)性發(fā)展和愛(ài)好的選擇，作為體育教師應(yīng)探索各種教法手段來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，激發(fā)學(xué)生求知欲。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)化組合的自擇權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組練習(xí)方法，以滿足學(xué)生個(gè)人的心理需求并盡可能地安排豐富多彩難度不一的練習(xí)形式。對(duì)不同層次的學(xué)生要求掌握不同數(shù)量的內(nèi)容。在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時(shí)間及質(zhì)量上，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，盡可能的為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中都能積極思考，親自體驗(yàn)，從自己信任、友好的同學(xué)中相互學(xué)到好的方法與經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中經(jīng)常變換教學(xué)方法，使學(xué)生覺(jué)得意猶未盡，在眾多的教學(xué)過(guò)程中，游戲和教學(xué)競(jìng)賽時(shí)經(jīng)常采用的教學(xué)手段，以提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的信心，提高學(xué)生知覺(jué)、注意、思維和分析的能力。例如在快速跑教學(xué)中采用一些游戲競(jìng)賽，如“抓尾巴”、追逐跑比賽、迎面接力跑比賽，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

五、創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

良好的體育環(huán)境，可使人易于產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的欲望。在學(xué)校里，改善體育教學(xué)條件，建立良好的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)多項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，是吸引學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的重要因素。我們要通過(guò)多渠道多途徑去提高學(xué)生的體育興趣，如每年舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生的體能、耐力、意志進(jìn)行全方位的展示，也可在運(yùn)動(dòng)會(huì)中加入了有一定趣味性的集體項(xiàng)目“10人跳長(zhǎng)繩”“30人迎面接力”，使班級(jí)里的大多數(shù)學(xué)生都能夠參與到其中，盡可能為每一位學(xué)生或盡可能多的學(xué)生搭建一展風(fēng)采的舞臺(tái)；建立各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)（如田徑隊(duì)、乒乓球、籃球隊(duì)、跳跳球隊(duì)等）、舉行體育基本知識(shí)競(jìng)賽，都能營(yíng)造出良好的體育氣氛和創(chuàng)造出良好的體育環(huán)境，同時(shí)還可利用最現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行體育教育和教學(xué)，讓體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)、比賽等內(nèi)容更直觀、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)在學(xué)生的面前和腦海里。這樣的教學(xué)手段和環(huán)境，無(wú)論是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是學(xué)習(xí)效果，都應(yīng)該是直接的、顯著的。

總之，新課程理念下的體育教學(xué)將重視學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)感興趣的、有利于自己課余時(shí)間能使用的運(yùn)動(dòng)技能，所以體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的技能，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。

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