張雪　孟憲東　王陽

摘要：學(xué)校體育是全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型的人才，畢業(yè)后直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，因此，良好的身體健康狀況十分重要。學(xué)校要針對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，重視和轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念和方法，正確全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。本文根據(jù)全民健身背景下的體育基礎(chǔ)，指出未來高校體育教育發(fā)展前景，分析了高校體育教育的整體戰(zhàn)略思想，結(jié)合高校體育的特點(diǎn)，提出切實(shí)可行的建議。

關(guān)鍵詞：全民健身；高校體育；發(fā)展趨勢(shì)

一、前言

高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和社會(huì)體育的銜接點(diǎn)，在全民健身運(yùn)動(dòng)中占有非常重要的地位。通過查閱有關(guān)現(xiàn)階段全民健身和高校體育開展的現(xiàn)狀的資料，針對(duì)高校體育的實(shí)際情況，著重對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育的積極作用及全民健身運(yùn)動(dòng)與高校體育的潛在>中突進(jìn)行了探討。

二、全民健身背景下高校體育教育現(xiàn)狀

（一）全民健身運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

查閱了大量全民健身現(xiàn)狀的資料，隨著市民物質(zhì)生活水平的不斷提高，健康成為人們關(guān)注的首要問題。健身活動(dòng)在提高市民生活質(zhì)量，預(yù)防許多高發(fā)的慢性疾?。ㄈ绻谛牟　⒏哐獕翰?、肥胖癥和抑郁癥等）方面的作用和意義日益受到重視。通過在高校推行全民健身活動(dòng)，將使有關(guān)的體育健身活動(dòng)與體育設(shè)施得到極大地改善，從而促進(jìn)師生的體育鍛煉意識(shí)和健康水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）高校體育的開展現(xiàn)狀分析

高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和社會(huì)體育的銜接點(diǎn)，在全民健身運(yùn)動(dòng)中占有非常重要的地位。從調(diào)查結(jié)果顯示中可以看出，大學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉重要性以及對(duì)健康的重要性，大多數(shù)鍛煉較主動(dòng)，且體育鍛煉興趣是促進(jìn)大學(xué)生參加體育鍛煉的首要因素。然而，阻礙大學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素有：場(chǎng)地器材，懶惰，學(xué)習(xí)任務(wù)，其他因素、怕苦、怕累、怕臟、怕受傷，同學(xué)的影響，體育鍛煉興趣等。高校學(xué)生是一個(gè)較大并具有較高智商的群體，應(yīng)當(dāng)使他們成為一批批經(jīng)過長(zhǎng)期學(xué)校體育教育，具有終身體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣與能力的學(xué)生，成為全民健身的骨干力量。

三、全民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育的積極作用

（一）體育鍛煉的意識(shí)增強(qiáng)

提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確全民健身的意義。運(yùn)動(dòng)、健康、長(zhǎng)壽成為廣大人民群眾的共同呼聲，對(duì)全民健身計(jì)劃的貫徹實(shí)施絕大多數(shù)的人民群眾持歡迎態(tài)度。從學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的角度來看認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的重要組成部分，而且是一個(gè)學(xué)校外樹形象的“窗口”，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。

（二）高校體育教學(xué)目標(biāo)明確

體育教學(xué)目標(biāo)由增強(qiáng)體質(zhì)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)終身體育能力?！度窠∩碛?jì)劃綱要》貫徹實(shí)施使體育教學(xué)目標(biāo)從強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能的掌握，到注重能力、習(xí)慣、興趣和個(gè)性的培養(yǎng)，使體育教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力。所謂目標(biāo)是指某一活動(dòng)在一定時(shí)期內(nèi)預(yù)期達(dá)到的教學(xué)中按學(xué)生興趣與特長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況分班分項(xiàng)目上課，這樣做到了因材施教，區(qū)別對(duì)待，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展可以起到較大的推動(dòng)作用。

（三）高校體育教學(xué)模式開放化、多樣化

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師中心、課堂中心、教材中心，采用知識(shí)、技術(shù)傳遞式的教學(xué)模式，其教學(xué)模式單一封閉，學(xué)生在教學(xué)過程中沒有自主性。為了適應(yīng)終身體育思想，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣，高等學(xué)校體育教學(xué)模式出現(xiàn)了俱樂部制、選項(xiàng)制、三自主、三互動(dòng)、課內(nèi)外一體化等教學(xué)模式，使體育教學(xué)模式由封閉向開放轉(zhuǎn)化、由單一性向多樣性轉(zhuǎn)化。

四、全民健身背景下的高校體育教育發(fā)展前景

（1）高校體育教育目標(biāo)向多元化、科學(xué)化方向發(fā)展。終身體育是目標(biāo)的最大歸宿。教學(xué)大綱的科學(xué)化水平有了明顯提高。素質(zhì)教育成為教育的主旋律。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，對(duì)高校體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)提出了新的要求。高校體育教學(xué)思想的研究，主要圍繞培養(yǎng)體育能力、體質(zhì)教育、整體效益、快樂體育、終身體育、成功體育等幾種思想觀點(diǎn)進(jìn)行探討。體育教學(xué)目標(biāo)體系的開發(fā)研究，認(rèn)為體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)向多元化、多目標(biāo)方向發(fā)展。（2）高校體育課程結(jié)構(gòu)一體化、結(jié)構(gòu)化方向發(fā)展。高校體育課程結(jié)構(gòu)更為合理、科學(xué)，向課內(nèi)外的一體化，整體結(jié)構(gòu)化方向發(fā)展。高校體育追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）高校體育管理向科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化、娛樂化及健身性、興趣性與文化性等特點(diǎn)。各種體育教學(xué)模式、方法、手段被廣泛采用。如“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”、“程序教學(xué)”、“掌握學(xué)習(xí)”等多種教學(xué)模式引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域，打破了以往主要以特殊認(rèn)識(shí)過程為主的單一教學(xué)模式及三段式常規(guī)結(jié)構(gòu)，深化了人們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的多種認(rèn)識(shí)。（4）高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新。高校體育科研將有理論上的重大突破，并帶動(dòng)指導(dǎo)實(shí)踐的進(jìn)步，突破口將以體育教學(xué)領(lǐng)域?yàn)榻裹c(diǎn)，以體育教學(xué)模式、課程改革等為內(nèi)容。高校體育是一個(gè)具有多功能、多層次的開放系統(tǒng)：在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，開始重視為終身體育打基礎(chǔ)，為競(jìng)技體育培養(yǎng)人才，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者服務(wù)。（5）高校體育教學(xué)改革呈現(xiàn)新趨勢(shì)。體育教學(xué)思想提出以育人為最高目標(biāo)，以知識(shí)技能為主導(dǎo)，培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，身心發(fā)展相協(xié)調(diào)，終身體育為方向。體育教材內(nèi)容向競(jìng)技、娛樂、健身等方向轉(zhuǎn)變，并重視發(fā)揮高校體育的文化價(jià)值作用。體育教學(xué)方法、手段的實(shí)驗(yàn)改革取得了積極成果，重視教師的“導(dǎo)法”和學(xué)生“學(xué)法”的結(jié)合，關(guān)注整體化教學(xué)方法手段。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的突起并逐步規(guī)范化。體育師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師質(zhì)量有明顯提高。全民健身活動(dòng)的開展促進(jìn)了高校體育教育與終身體育的接軌，并對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了全面積極的影響。

五、結(jié)語

高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，是學(xué)校教育的最后階段。因此，為了全民健身運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，高職院校要有力度地對(duì)體育教育進(jìn)行改革，明確教學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，注重將學(xué)生的體育教育與社會(huì)需要相結(jié)合。要讓學(xué)生養(yǎng)成全民健身和終身體育的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，使學(xué)生各方面能力和身體素質(zhì)得到全面提升，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。endprint