薛連鳳

【內(nèi)容摘要】朗讀即為通過對文章的大聲閱讀從而對相應(yīng)的文章內(nèi)容有一定的了解，它是語言文學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)手段，特別是英語和語文這種語言類學(xué)科。大聲朗讀能夠幫助學(xué)生們提升自身的語言應(yīng)用能力。為什么現(xiàn)如今的大多數(shù)高中生的英語成績普遍沒有其他科目成績那么理想，原因就是他們對其學(xué)科的認(rèn)知程度不夠深，缺乏正確的理解。因此只有在不斷推進(jìn)提高朗讀訓(xùn)練的過程中，才能夠保證學(xué)生們的英語水平有質(zhì)的飛躍。

【關(guān)鍵詞】高中英語 朗讀訓(xùn)練 飛躍

我國的教育教學(xué)水平已經(jīng)伴隨著我國的經(jīng)濟(jì)水平共同發(fā)展與進(jìn)步，也就使得我國的國際化接軌程度越來越深，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須不斷地充實(shí)、強(qiáng)大自我，這樣才能夠適應(yīng)世界上各方各樣的挑戰(zhàn)。在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，大聲朗讀并將其印在腦海中是至關(guān)重要的，并通過教師的引導(dǎo)，了解其更為深入的朗讀策略與辦法，只有在學(xué)生們與教師共同配合、重視朗讀教學(xué)，高中英語教學(xué)的成果會更加明顯。

一、朗讀教學(xué)在高中英語課堂的重要作用

想要在語言學(xué)科中有所突破，就必須要以大聲朗讀為基礎(chǔ)開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作。并且英語和語文學(xué)習(xí)又不同，因?yàn)槠洵h(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍都不是英語學(xué)習(xí)所適宜的，導(dǎo)致了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏相應(yīng)的英語交流平臺，缺乏相應(yīng)的課下英語交流與討論氛圍，所以英語成績不理想也是情理之中的事。通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過不斷強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練可以有效地提升學(xué)生們的英語成績，而且學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效率也會大大提升，并且還可以充分調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)的熱情與積極性，推動高中英語教學(xué)進(jìn)程。

首先，朗讀可以有效糾正并強(qiáng)化學(xué)生們的英語發(fā)音，語言類學(xué)科的訓(xùn)練必須要以大聲朗讀為基礎(chǔ)，如果學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)過程中習(xí)慣了大聲朗讀這一英語學(xué)習(xí)方式，學(xué)生就可以不斷優(yōu)化自我英語發(fā)音，讓學(xué)生們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)更多的知識，收獲也就更大。例如在譯林版英語課程中School life，學(xué)生們通過不斷地大聲閱讀能夠了解到更多的知識，然后對自己的高中生活有更深的理解。然后，在英語學(xué)習(xí)過程中加深朗讀訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生們提升聽說能力，同時反復(fù)的大聲閱讀可以使得學(xué)生們熟練掌握英語語法與詞匯記憶，聽說能力都有一定的提升。最后，書讀百遍其義自見，學(xué)生們在大聲朗讀的過程中能夠靈活掌握其優(yōu)秀的句式與詞匯用法，能夠幫助學(xué)生們明顯提升自我寫作能力與翻譯能力。

二、朗讀教學(xué)在高中英語課堂的生活融合

當(dāng)下我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，與國際接軌的程度越來越深，作為一門國際化語言工具，英語的重要性不言而喻。因此如果能夠嫻熟掌握英語這門語言，對于學(xué)生們以后的工作大有裨益。課堂不應(yīng)該與實(shí)際生活分離開，因?yàn)橛⒄Z是一門語言，它源于生活且高于生活。教師需要靈活運(yùn)用教學(xué)工具，同時將課堂內(nèi)容與實(shí)際生活與周圍發(fā)生的熱門事件聯(lián)系起來，這樣不僅能夠吸引到學(xué)生們的眼球，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠有效提升英語教學(xué)的效率。讓學(xué)生們在平時生活中也將學(xué)到的英語單詞運(yùn)用起來，如果一名同學(xué)想借另一名同學(xué)的鉛筆，就可以說：

-May I use your pencil？

-Yes， of course， please.

-What do you think of your school life？

-I think it is comfortable and amazing.

教師與學(xué)生應(yīng)該多動腦筋，多多開展與英語知識或者是英語交流的課外活動，還可以邀請這方面做得好的同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教學(xué)演講。教師需要在幫助學(xué)生們在不知不覺的過程中就養(yǎng)成了在英語方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們能夠在不排斥英語的同時，也讓整個英語教學(xué)任務(wù)變得輕松愉悅。教師在每一個節(jié)英語課前可以布置英語課前作業(yè)，將生活元素也融入到作業(yè)中，在幫助學(xué)生們了解生活的同時，也讓他們預(yù)習(xí)了課文。

三、朗讀教學(xué)在高中英語課堂的有效認(rèn)知

對于高中英語課堂中朗讀教學(xué)的認(rèn)知工作，我們教師需要對其足夠重視，并且將其與英語課本中的知識點(diǎn)“一視同仁”，畢竟二者相互依存，不可分割。只有在學(xué)生們充分掌握并靈活運(yùn)用的閱讀技巧，并且能夠通過不斷地朗讀掌握其中運(yùn)用的高級詞匯與句式，才能夠幫助學(xué)生們更好地深入了解朗讀的好處，并在實(shí)際進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，才能夠使得學(xué)生們更好地投入并參與到其中去，也就會使得英語教學(xué)任務(wù)順利推進(jìn)。例如在譯林英語教材中，I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 am and ends about 3.30 pm.學(xué)生們能夠通過不斷地大聲朗讀能夠從中了解到其中的語法運(yùn)用，be happy with…對……滿意，類似于be pleased with，學(xué)生們?nèi)绻軌蚓邆漭^為優(yōu)良的朗讀能力，就可以憑借自身能力對其有一定的了解。因此對于學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)工作必須要落實(shí)到實(shí)處，這樣才能夠從根本來提升學(xué)生們對英語學(xué)科中朗讀習(xí)慣的認(rèn)知能力，同時具備較為優(yōu)良的習(xí)慣與相應(yīng)的詞匯語法記憶，對于學(xué)生們以后的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

綜上所述，在英語學(xué)習(xí)過程中不斷提升朗讀訓(xùn)練，能夠使得學(xué)生們的朗讀習(xí)慣得到很大程度上的提升。同時其也離不開英語教師的悉心引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠充分了解到大聲朗讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性，教師一定要作好表率作用，在英語教學(xué)過程中不斷優(yōu)化朗讀內(nèi)容，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的過程中感覺到英語的快樂，進(jìn)而有效提升他們的英語成績。

（作者單位：江蘇省姜堰第二中學(xué)）endprint