李曉鵬

摘 要：不置可否，職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重素質(zhì)教育，注重在舞蹈教學(xué)方面的投入，并期望帶給學(xué)生藝術(shù)專業(yè)類的教學(xué)提升，整體上增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)與審美能力。但是當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)校舞蹈教學(xué)過程中總是存在著學(xué)生缺乏興趣的重要誘因，從而嚴(yán)重制約了相關(guān)舞蹈教學(xué)課程、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，探究有效路徑提升學(xué)生在舞蹈教學(xué)方面的趣味迫在眉睫。

關(guān)鍵詞；舞蹈；教學(xué)；學(xué)生；興趣；教學(xué)水平

每一個(gè)從事教育的人都知道，學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。興趣如同催化劑，當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物充滿學(xué)習(xí)興趣時(shí)，注意力會(huì)高度集中，感知反應(yīng)也變得敏銳，記憶力明顯增強(qiáng)，反之則正常的教學(xué)都無法進(jìn)行，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用之大。

一、舞蹈教育教學(xué)給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所帶來的價(jià)值

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力

創(chuàng)造性能力主要由個(gè)性傾向、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力所構(gòu)成。其中創(chuàng)新思維能力對(duì)于創(chuàng)造能力而言較為關(guān)鍵，因此學(xué)校要把提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力作為一項(xiàng)重要任務(wù)。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的階段，舞蹈動(dòng)作的合理編排過程可以讓學(xué)生鍛煉自身的創(chuàng)造性思維。舞蹈是由多組動(dòng)作組合在一起的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，為了讓人們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，體會(huì)到耳目一新的感覺，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)新思維在編排舞蹈的過程當(dāng)中增加一些創(chuàng)新性的元素。由此可以看出，舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，并且能夠很好的提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)。

（二）豐富學(xué)生想象力

藝術(shù)并不是一成不變的，相反正是其多變性才能體會(huì)出藝術(shù)的獨(dú)特魅力。要想學(xué)好舞蹈，首先就要具有創(chuàng)造性想象力，這樣才不會(huì)讓人在欣賞舞蹈的過程中產(chǎn)生審美疲勞。想象是一個(gè)根據(jù)自己想要表達(dá)的意圖以及情感所在腦海中塑造新形象的一種心理過程。想象和創(chuàng)造不是完全相同的兩個(gè)概念，但是兩者之間存在一定的關(guān)系，想象能夠?yàn)閯?chuàng)造提供靈感，是創(chuàng)造的前提條件。教師要利用教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生想象力，讓學(xué)生可以設(shè)計(jì)出既有表現(xiàn)力又能體會(huì)獨(dú)特魅力的舞蹈動(dòng)作，這樣不但可以讓學(xué)生的想象力得以發(fā)展，也對(duì)于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)作創(chuàng)造良好的條件。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維

擴(kuò)散思維是創(chuàng)造性思維的一種，并且對(duì)于創(chuàng)造性思維具有很重要的意義。擴(kuò)散思維就是要讓學(xué)生在處理問題時(shí)從多方位、多角度的去觀察問題。擴(kuò)散思維的特點(diǎn)具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。老師在舞蹈教學(xué)的過程中，可以通過少講解，多讓學(xué)生思考的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生能夠從多角度去思考問題的能力。其次，通過舞蹈圖片讓學(xué)生說出舞蹈的表達(dá)意境舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)以及情節(jié)編排的構(gòu)思，通過這種教學(xué)方式，不僅能夠改變學(xué)生思考問題的思路，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的習(xí)慣。

二、舞蹈教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）強(qiáng)化設(shè)施建設(shè)

硬件教學(xué)環(huán)節(jié)同舞蹈教學(xué)密不可分，如若硬件教學(xué)設(shè)備設(shè)施不能同舞蹈教學(xué)相配套，一定會(huì)帶來舞蹈教學(xué)的困頓，由是，高校的領(lǐng)導(dǎo)層需要充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化舞蹈教學(xué)硬件設(shè)備投入的重要意義。對(duì)于舞蹈教學(xué)投入足夠的教學(xué)資源，并同時(shí)做到陳舊設(shè)備設(shè)施更新的及時(shí)、完備，有效完善與創(chuàng)新舞蹈教學(xué)硬件條件配套工作，諸如舞蹈教室，倘若缺乏專用舞蹈教室，后續(xù)舞蹈教學(xué)內(nèi)容勢必難以開展，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際環(huán)境的制約下無法進(jìn)行創(chuàng)新，最終舞蹈教學(xué)的質(zhì)量一定會(huì)大大降低。所以，學(xué)校的重視度直接影響到教師、學(xué)生的認(rèn)真度，只有具備完善的教學(xué)設(shè)施才能進(jìn)一步有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）建造融洽的課堂氣氛

課堂氣氛是否融洽關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)采取有效措施渲染課堂氣氛，增加課堂活躍的濃度，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中感受到舞蹈的樂趣進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈而積極的內(nèi)心體驗(yàn)，迅速自然地進(jìn)入舞蹈的情感世界，在盎然的興致中很快的就掌握了要學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該要具有滿腔熱情全身心的投入到正常的教學(xué)活動(dòng)中去，掌握好教學(xué)節(jié)奏，運(yùn)用各種方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生

愛學(xué)生首先必須信任學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是上進(jìn)的，期望得到老師的贊揚(yáng)、肯定。學(xué)生通過艱苦的訓(xùn)練和刻苦學(xué)習(xí)，最終目的是為了獲得成功。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的教育情境和氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己受到關(guān)懷、尊重。當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，馬上給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神和成功的信念；當(dāng)他們?cè)谟?xùn)練疲倦或不得法，甚至是失敗時(shí)，要多給予鼓勵(lì)，幫助他們找出原因，不挖苦諷刺，告訴他們只要經(jīng)過努力，一定會(huì)取得成功。在課堂上，教師應(yīng)時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)學(xué)生以激發(fā)學(xué)生的意志。

（四）利用多媒體教學(xué)

舞蹈教學(xué)一般都是采用口傳身授的方式，這是一種單一的教學(xué)方式。直至今天，這種方式依然是有效的、重要的和主流的。舞蹈基本功的訓(xùn)練是比較枯燥乏味的，教師該如何豐富課堂教學(xué)形式呢？在舞蹈輔助教學(xué)方面，多媒體教學(xué)方法非常有效。例如利用多媒體設(shè)備錄制下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過反復(fù)的播放和觀看，學(xué)生會(huì)立即發(fā)現(xiàn)自己在動(dòng)作上存在的不足和缺陷。同樣，教師在民族舞教學(xué)中，也可利用多媒體課件，將那些具有代表性的舞蹈和民族風(fēng)情的短篇進(jìn)行播放，促進(jìn)學(xué)生對(duì)該民族的特點(diǎn)進(jìn)行更直觀和深入的了解，這種方式比課堂上教師詳盡的描述更加有效。

三、結(jié)語

如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，歸根結(jié)底表述的就是要遵循以人為本，教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的授課理念，將中職學(xué)生的舞蹈教學(xué)區(qū)別于一般藝術(shù)院校，從學(xué)生的實(shí)際生理、心理情況出發(fā)，采取豐富多彩的教學(xué)形式，注重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐甜甜.高校舞蹈教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].成功（教育），2011，18：39.endprint