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        大學生黨員發(fā)展質量評價體系的構建

        2017-09-20 12:30:18楊帆潘冬遠
        科教導刊·電子版 2017年22期
        關鍵詞:發(fā)展質量大學生黨員評價

        楊帆 潘冬遠

        摘 要 大學生黨員隊伍的建設是高校黨的建設的基礎工程,筆者經多方調研發(fā)現,大學生黨員發(fā)展中還存在由于不良誘惑影響等因素導致的諸多問題亟待破解。如何確保大學生黨員質量,既要了解存在的問題與不足,又要結合定性定量的指標評價體系,正確引導、科學管理,因勢利導,切實提高發(fā)展質量的針對性和實效性。

        關鍵詞 大學生黨員 發(fā)展質量 評價

        中圖分類號:D267.6 文獻標識碼:A

        1基于問卷訪談的大學生黨員發(fā)展質量現狀調查研究

        本次實證調查采集樣本數據的核心方法是問卷調查法和訪談法。其中,問卷調查法以上海交通大學青馬黨校第12期預備黨員培訓班和第25期積極分子培訓班的同學為樣本,共計發(fā)放問卷500份,有效回收444份,從學生的視角來分析目前黨員發(fā)展質量評價體系中存在的問題。與此同時,通過對長期從事黨建黨務工作的多位老師進行訪談,搜集關于大學生黨員發(fā)展的資料,從實踐的角度來分析目前大學生黨員發(fā)展質量評價體系中存在的問題。

        2溯源剖析大學生黨員發(fā)展質量存在突出問題

        基于上述調查研究,凝練整理出的影響大學生黨員發(fā)展質量的突出三大問題。

        (1)部分大學生黨員入黨動機不純,黨性修養(yǎng)不高,黨員意識不強;

        (2)個別高校黨組織對黨員標準把握不嚴格,組織發(fā)展程序不規(guī)范;

        (3)對大學生黨員的管理、監(jiān)督機制不夠健全,管理的科學性、系統(tǒng)性不強。

        3大學生黨員發(fā)展質量評價體系的全流程跟蹤構建

        3.1入黨積極分子(含發(fā)展對象)質量評價體系構建

        根據表1可以確定入黨積極分子(含發(fā)展對象)質量計算公式:

        入黨積極分子(含發(fā)展對象)評價結果=軟性指標€茲ㄖ?硬性指標€茲ㄖ?

        3.2黨員(含預備黨員)質量評價體系構建

        根據表2可以確定黨員(含預備黨員)質量計算公式:

        黨員(含預備黨員)評價結果=政治思想€茲ㄖ?作風修養(yǎng)€茲ㄖ?群眾基礎€茲ㄖ?爭創(chuàng)佳績€茲ㄖ?遵紀守法€茲ㄖ?

        最后需要指出的是,本文提供的研究框架是大學生學生黨員發(fā)展中存在的較為突出的問題的針對性評估改進,應該說,大學生黨員發(fā)展和培養(yǎng)涉及的范圍很廣,由于筆者學識有限,難以面面俱到。另外,本文提出的評價體系并不是靜態(tài)普適的,大學生黨員發(fā)展質量評價體系也完全應該是與時俱進、持續(xù)改進和動態(tài)優(yōu)化的過程。

        參考文獻

        [1] 鄭紫東,秦自強.大學生黨員發(fā)展質量評價指標體系的構建與運用[J].高等農業(yè)教育,2013(01).endprint

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