李艷俠+董征蓮

摘 要：工業(yè)機器人作為智能制造核心裝備之一，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到各行各業(yè)，隨著我國工業(yè)化程度不斷加快，工業(yè)技術(shù)和制造業(yè)發(fā)展進程不斷推進，工業(yè)機器人的市場需求逐步增加，同時，機器人專業(yè)的技術(shù)人才也變的炙手可熱。因此高職院校開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)勢在必行，為社會和國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)型人才，促進我國工業(yè)機器人行業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展，保證我國制造業(yè)在全球的比重能夠不斷地攀升。

關(guān)鍵詞：高職院校；工業(yè)機器人專業(yè)；必要性

在中國“十三五”規(guī)劃綱要中，機器人被位列大力推進創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化的一批新興前沿領(lǐng)域之列。專家指出日益老齡化的人口結(jié)構(gòu)、不斷上漲的人工成本和全球化競爭是拉動中國機器人市場快速成長的重要因素。此外，“中國制造2025”、《機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》的提出及鼓勵創(chuàng)新和對新興企業(yè)的投資加大都推動了機器人產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。

工業(yè)機器人在中國的快速發(fā)展與應(yīng)用，對相應(yīng)的人才需求已處于干渴狀態(tài)。諸如機器人制造廠商需要機器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷人才；機器人系統(tǒng)集成商需要機器人工作站的開發(fā)、裝調(diào)試、技術(shù)支持等專業(yè)人才；機器人的應(yīng)用企業(yè)需要機器人工作站調(diào)試維護、操作編程等綜合素質(zhì)較強的技術(shù)人才，在這樣的大背景下，各地區(qū)高職院校應(yīng)大力建設(shè)和發(fā)展工業(yè)機器人專業(yè)，為國家和社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)技能型人才。

1.國內(nèi)工業(yè)機器人市場發(fā)展和需求現(xiàn)狀

1.1智能工業(yè)機器人市場現(xiàn)狀

2015年，全球工業(yè)機器人銷量為24.8萬臺，同比增長12%，2015年中國市場銷量超過75000臺，同比增長36.6%，全球每售出3臺機器人，就有1臺賣到中國。中國工業(yè)機器人全年銷量累計6.67萬臺，占全球工業(yè)機器人市場份額超過1/4。在2016世界機器人大會上，國際機器人聯(lián)合會（IFR）發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，中國是全球增長最快的工業(yè)機器人市場，從2010年到2016年，中國工業(yè)機器人的總供給量年均增長速度約為40%。

在應(yīng)用領(lǐng)域方面，機器人可以靈活搬運、碼垛甚至打磨拋光的仿生機械臂；同時完成數(shù)控加工、包裝、測試檢驗的協(xié)作機器人；通過語音對答完成指引工作的服務(wù)機器人；可以為人們“端茶送水”的陪伴機器人……，機器人可以干的事情似乎越來越多了。

放眼全球，近年來，機器人技術(shù)和應(yīng)用已成為各國爭奪的制高點，各主要國家紛紛出臺與機器人相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，德國工業(yè)4.0、日本機器人新戰(zhàn)略、美國“先進制造伙伴計劃”等國家級政策均涉及機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我國發(fā)布了中國制造2025中明確提出，到2020年工業(yè)機器人銷量達(dá)到15萬臺，保有量達(dá)到80萬臺。

1.2工業(yè)機器人需求現(xiàn)狀

2014年6月9日習(xí)近平總書記在兩院院士大會開幕會上發(fā)表的重要講話指出“‘機器人革命有望成為‘第三次工業(yè)革命的一個切入點和重要增長點，將影響全球制造業(yè)格局，而且我國將成為全球最大的機器人市場?！薄兑庖姟返某雠_和市場的迫切需求進一步加快推進我國智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。

工業(yè)和信息化部的數(shù)據(jù)顯示，2014上半年，智能制造、高端軌道交通、海洋工程等高端裝備制造業(yè)產(chǎn)值占裝備制造業(yè)比重已超過10%。其中，以機器人為主的智能制造業(yè)廣受關(guān)注。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇的背景下，各國圍繞科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點的競爭日趨激烈。被譽為制造業(yè)皇冠上的明珠的工業(yè)機器人，將帶來制造業(yè)模式的巨大變革。

2.高職院校開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)的現(xiàn)狀

2.1工業(yè)機器人專業(yè)缺乏

工業(yè)機器人是一門高度交叉的前沿學(xué)科，機器人技術(shù)是集力學(xué)、機械學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)、計算機科學(xué)與工程、控制論與控制工程學(xué)、電子工程學(xué)、人工智能、社會學(xué)等多學(xué)科知識，是一項綜合性很強的新技術(shù)。高職院校的學(xué)生前期基礎(chǔ)都比較薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難；除此之外，工業(yè)機器人不僅成本高技術(shù)含量先進，而且維護、操作難度相對較高，對國內(nèi)知識文化水平較低的一線工人也是巨大的挑戰(zhàn)；國內(nèi)一直存在人口眾多的因素，導(dǎo)致人工勞動力價格十分低廉，國內(nèi)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)技術(shù)也比較低下，制造企業(yè)能夠利用工業(yè)機器人進行生產(chǎn)的更加缺乏，此類專業(yè)畢業(yè)的高材生畢業(yè)后往往面臨著失業(yè)或很難找到工作的窘境；同時，工業(yè)機器人專業(yè)學(xué)習(xí)期間，需要大量的前期經(jīng)費投入和資源配置，與其他專業(yè)相比，機器人專業(yè)的開設(shè)的性價比較低，許多高職院校不情愿開設(shè)此類專業(yè)。因此，2012年高考招收工業(yè)機器人專業(yè)的高職院校全國僅一所。

2.2高職院校工業(yè)機器人專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀

目前，高職院校培養(yǎng)的主要是工業(yè)機器人專業(yè)方面的人才。學(xué)生的就業(yè)范圍主要有兩大類，一是機器人制造廠商和系統(tǒng)集成商，例如 ABB、松下等機器人制造廠商和工業(yè)機器人應(yīng)用廠商；二是工業(yè)機器人應(yīng)用企業(yè)，目前較為出名的涉及行業(yè)有汽車制造、機車制造、塑料加工、生產(chǎn)流水等。制造廠商的需求主要是機器人開發(fā)、組裝和調(diào)試，以及后期的銷售和技術(shù)人才，而系統(tǒng)集成所需求的是生產(chǎn)流水線的機器人，以及輔助設(shè)備和維護人才。

工業(yè)機器人專業(yè)雖然熱門，人才缺口巨大，但是由于教育滯后的原因，學(xué)校普遍沒有建立工業(yè)機器人專業(yè)和相應(yīng)的實訓(xùn)工作站，當(dāng)前從事工業(yè)機器人安裝調(diào)試、現(xiàn)場編程、維護等崗位的人員主要來自對電氣自動化技術(shù)、機電一體化等專業(yè)畢業(yè)生的二次培訓(xùn)，而且短期培訓(xùn)難以達(dá)到崗位要求。所以近幾年增設(shè)的高職院校工業(yè)機器人專業(yè)都是剛成立不久，專業(yè)教師和教授等都是近幾年的畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生，尚未積累豐富的專業(yè)經(jīng)驗和技能水平，市場急速增長，目前的畢業(yè)生很難滿足市場需求。

3.高職院校開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)的必要性

首先，智能制造與工業(yè)機器人是順應(yīng)時代發(fā)展的先進科技，前景無限。這類似10年前的數(shù)控機床和數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用，今天它已經(jīng)成為基本普及的先進制造業(yè)的主流生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)。高職院校開設(shè)此專業(yè)將為社會、企業(yè)培養(yǎng)大量人才，創(chuàng)造大量價值，這本身也是高職院校的職責(zé)所在。

其次，智能制造與工業(yè)機械人的應(yīng)用人才稀缺，就業(yè)優(yōu)勢明顯。工業(yè)機器人專業(yè)人才目前大多依賴機器人廠商內(nèi)部培訓(xùn)，成本非常高，如果我們?yōu)楣I(yè)機器人廠商和客戶直接提供綜合素質(zhì)良好的畢業(yè)生，將會很受市場的歡迎，而好的就業(yè)形勢及發(fā)展也必定會為高職院校增光添彩。

各職業(yè)院校要想更好的建設(shè)和發(fā)展工業(yè)機器人專業(yè)，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技術(shù)型人才，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，加強工業(yè)控制、計算機、電機、機械等專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，使工業(yè)機器人專業(yè)的教師能夠利用靈活的教學(xué)手段，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，積極鼓勵學(xué)生參與到教師的教學(xué)實踐活動中，增強學(xué)生的溝通能力和人際交往能力，進一步提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。通過加強校企之間的合作，為學(xué)生提供實訓(xùn)的基地，增強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論與實踐相結(jié)合，強化對學(xué)生培訓(xùn)的效果，培養(yǎng)出符合崗位職業(yè)要求的綜合型人才。

4.結(jié)束語

工業(yè)革命，教育先行。國家《中國制造2025》戰(zhàn)略需要底層支持，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要載體，應(yīng)提前布局，做好機器人人才培養(yǎng)的準(zhǔn)備。因此高職院校應(yīng)當(dāng)抓住機遇，及時增設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)，并開展相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)工作，以適應(yīng)我國制造業(yè)發(fā)展的新需要。

參考文獻：

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