楊書華

摘 要：隨著信息技術(shù)化的普及，多媒體越來越普遍地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。初中的政治教學(xué)比較枯燥煩悶，多媒體教學(xué)的引入給課堂帶來更多的趣味。本文主要就多媒體在初中政治教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢、意義以及運(yùn)用方面進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；多媒體；應(yīng)用

近幾年來信息技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了巨大轉(zhuǎn)變，對教育行業(yè)也是如此。在初中的政治教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用改變了從前只能依靠課堂黑板的板書來授課的模式，適應(yīng)了社會發(fā)展的要求和互聯(lián)網(wǎng)教育理念。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)作為隨時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)方式，富有新奇性和趣味性。相對傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢。首先，多媒體技術(shù)所能應(yīng)用的資源豐富多彩。比如，應(yīng)用多媒體可以在課堂上增加一些圖像、音頻、視頻等來活躍課堂氣氛，一方面是拓展了學(xué)生的眼界和轉(zhuǎn)換思考方式，另一方面可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，增加課堂學(xué)習(xí)的興趣。多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，可以使課堂學(xué)習(xí)更加多樣化，能直觀地講授知識，大大提高課堂學(xué)習(xí)的效率。其次，對學(xué)生來說，豐富了課堂知識；對教師來說，方便了教師備課，減少了教師備課時(shí)間和繁瑣的查閱資料的過程。相比傳統(tǒng)的備課方式而言，多媒體備課的資料可以從多方資源中獲取，省去了查閱資料的所浪費(fèi)的不必要時(shí)間。多媒體的展示多種多樣，其對課本內(nèi)容的提煉可以加入一些技術(shù)展示，生動(dòng)形象，改變了以往課堂上板書的乏味枯燥，大大提高了課堂學(xué)習(xí)效率。初中的思想政治教育課堂氣氛大多沉悶，所以，在課堂上的學(xué)習(xí)應(yīng)圖文結(jié)合，并創(chuàng)建情景模擬教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣 ，而利用多媒體技術(shù)可以更好地呈現(xiàn)這一效果。

二、多媒體教學(xué)的意義

隨著教育改革的深入，人們對教學(xué)方式改進(jìn)的研究從未間斷過。以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)得到大力發(fā)展和推廣普及之后，多媒體技術(shù)逐漸被引入課堂，這既是時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，也是教育改革創(chuàng)新的新機(jī)遇。多媒體在課堂上的應(yīng)用是教育發(fā)展的必然趨勢，是逐步走向國際化發(fā)展道路的目標(biāo)。于教師而言，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握教學(xué)新方法和多媒體技術(shù)運(yùn)用的技能，可以提高教師自身的素質(zhì)和能力。于學(xué)生而言，多媒體教學(xué)帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)習(xí)方式多樣，學(xué)生可以拷貝教學(xué)課件，回家繼續(xù)溫習(xí)，加強(qiáng)對政治知識的學(xué)習(xí)和理解。政治課要傳授的不僅是國家的四項(xiàng)基本原則和基本國策，更是以政治思想的角度去理解和解讀當(dāng)前的國家政策和對國家大事的解讀，做一個(gè)有理想、有道德、有追求的青年。教材的更新相對滯后，配以多媒體教學(xué)的補(bǔ)充，正好彌補(bǔ)了教材素材陳舊的不足，對一些最新知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和改正。

三、多媒體教學(xué)在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)是一把雙刃劍。目前多媒體應(yīng)用于初中政治課堂的先例不少，也不乏個(gè)別中學(xué)已經(jīng)有了相對應(yīng)的教學(xué)管理措施。對于如何合理有效地應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)，筆者提出幾點(diǎn)建議。

1.充實(shí)課堂內(nèi)容

多媒體教學(xué)是基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)教育平臺，擁有大量的信息，集齊圖片、文字、視頻、音頻于一體，改變了傳統(tǒng)黑板板書的單調(diào)刻板的模式，使課堂知識迅速被學(xué)生理解掌握，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的政治思想知識。我國的文化底蘊(yùn)深厚，秉承儒家的經(jīng)世治學(xué)的思想，教材的學(xué)習(xí)難免顯得局促有限。政治發(fā)展和社會現(xiàn)實(shí)、新聞息息相關(guān)，政治的學(xué)習(xí)是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)獨(dú)立的思考維度和自我見解。課堂教學(xué)加入新聞內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，將實(shí)時(shí)的新聞熱點(diǎn)引入課堂，利用多媒體技術(shù)展示出來，能夠補(bǔ)充教材內(nèi)容的缺陷。一來可以讓學(xué)生了解國家發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，拓展學(xué)生的知識范圍，二來可以鼓勵(lì)學(xué)生在對國家動(dòng)態(tài)發(fā)表看法的時(shí)候增加對國家發(fā)展的責(zé)任感，努力奮斗，成為國家的棟梁。

2.創(chuàng)造場景模擬課堂

場景模擬是課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種方式，但要使之達(dá)到最好的效果，需要多媒體技術(shù)的支持與應(yīng)用。多媒體能夠充分利用自身對文字、圖片、音頻的處理來刺激學(xué)生的視覺感官，引入場景模擬設(shè)置的課堂中，在歡樂的課堂氣氛中激起學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有意識地將自己置身于課堂學(xué)習(xí)中。在課堂講述中，引用故事、歷史史實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、人物典例等素材幫助學(xué)生進(jìn)行理解，拓展學(xué)生的視野見識，使學(xué)生既能反思?xì)v史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)又能對現(xiàn)時(shí)的事件作出客觀的見解。

多媒體作為輔助性教學(xué)方式，需與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。目前，我國對多媒體應(yīng)用的研究還未達(dá)到一定深度，在實(shí)際的有效應(yīng)用上還需探討。在初中的政治教學(xué)中，要加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的課堂應(yīng)用，促進(jìn)我國政治教學(xué)的發(fā)展。

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