陽佑天+劉文俊
摘 要:隨著我國高校教育改革的日益深入,我國高校的教育方式與教學(xué)方法有了一定的改變,相比于傳統(tǒng)的教育模式,我國的高校教育更加注重對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐的培養(yǎng),不斷的給大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的固化的思維方式,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在不斷的創(chuàng)新與實(shí)踐中提高自己的行為能力和思維的邏輯,不斷的轉(zhuǎn)變觀念,利用一些創(chuàng)新的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值導(dǎo)向和美好的人生,本文主要通過醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生為范例,通過不斷的剖析和深入的探討和說明,進(jìn)一步的對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練與實(shí)踐研究進(jìn)行深入的了解,以便大家進(jìn)行參考。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)專業(yè);大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐
當(dāng)今時(shí)代,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐操作能力對(duì)于國家人才的培養(yǎng)與人才的價(jià)值取向具有重要的意義。而通過最近教育部的文件要求,我們不難看出,當(dāng)今教育,包括醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,更加的注重實(shí)驗(yàn)室的教育,也就是實(shí)踐的教育。而醫(yī)學(xué)專業(yè)改革的初衷就是希望大學(xué)生在不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)自己醫(yī)學(xué)人才的華麗轉(zhuǎn)身,發(fā)揮自己醫(yī)學(xué)夢的基礎(chǔ)框架作用。本文通過對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新與改革實(shí)踐進(jìn)行深入的解析,來進(jìn)行此方面的探討。
1提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的作用和意義
大學(xué)生作為未來步入社會(huì),為國家提供專業(yè)人才的生力軍,其在社會(huì)上的地位和作用不可小覷。其中,醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的地位也是十分的重要。因此,我國從培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力入手,從培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神入手,著重以培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研發(fā)能力為宗旨,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成為未來社會(huì)上的多面型人才。在這種教育改革的背景下,其作用和意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1可以提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力
如今的教育改革更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。讓大學(xué)生在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里自己摸索,在不斷的探索中,通過對(duì)試驗(yàn)公式與科學(xué)理論的論證,以及與同學(xué)之間的不斷合作和相互之間的交流與溝通,不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,而且在多個(gè)方面的綜合能力也得到了進(jìn)一步的提升。比如,通過與同學(xué)的通力合作,可以讓自己更加深刻地明白一個(gè)問題,或者說難題。通過與同學(xué)之間的不斷討論和相互借鑒,可以把難題簡化成若干小問題,把小問題變成不是問題,這個(gè)過程,讓大學(xué)生明白了相互合作的重要性。而且,在不斷的探索中,大學(xué)生也通過在探索中的不斷試驗(yàn)和總結(jié),更加深切地明白只有通過自身的不斷實(shí)踐和摸索才能解決問題,才能實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)價(jià)值的道理,進(jìn)而,提高了自己的自信心。相信通過這些探索實(shí)踐的不斷深入,對(duì)于未來大學(xué)生步入社會(huì)都起到了一個(gè)鋪墊或者說承上啟下的作用。
1.2可以提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力
通過對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐探索,進(jìn)一步的提高了大學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新能力的不斷提高,未來步入社會(huì),其發(fā)揮的作用則是非常巨大的。如今,我國對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求非常巨大,國家的發(fā)展與人才的創(chuàng)新是離不開的,而人才的培養(yǎng),關(guān)鍵靠大學(xué)生,大學(xué)生是學(xué)生時(shí)代與社會(huì)時(shí)代的中間過渡人,大學(xué)階段是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)非常關(guān)鍵的一個(gè)階段,因此,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力,為未來國家的大生產(chǎn)和大發(fā)展都有著非常重要的意義。從另外一個(gè)關(guān)鍵的作用來說,邏輯思維能力,作為大學(xué)生的主要的能力之一,其對(duì)于各個(gè)其他方面的能力,起到一個(gè)基礎(chǔ)性的作用。目前,我國開始重視大學(xué)生的發(fā)展,符合我國實(shí)現(xiàn)以人為本的策略方針。通過不斷的改革創(chuàng)新,不斷的提高大學(xué)生的邏輯思維能力,為未來步入社會(huì),并且在社會(huì)上、在公司里能夠出類拔萃做好了充分的伏筆作用。
2如何提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力
2.1從高校出發(fā),提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力
醫(yī)學(xué)高校,作為醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方以及大學(xué)生的管理場所,為大學(xué)生提供一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的一個(gè)好的環(huán)境非常重要。首先,醫(yī)學(xué)高校要制定一個(gè)適宜大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)管理制度,使得大學(xué)生在這個(gè)框架下去學(xué)習(xí)。然后,高校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生工作,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間多舉行一些可以提高大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性,然后使得大學(xué)生在參與活動(dòng)和競賽中,提高自身的各項(xiàng)綜合能力以及實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值取向。
2.2從自身出發(fā),提高自身的創(chuàng)新能力和思維邏輯能力
如從自身出發(fā),提高自身的各項(xiàng)能力,醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把時(shí)間充分的利用起來。利用課堂上的實(shí)踐課,不斷地鞭策自己,不斷的給自己施壓,在這樣的一種要求下,大學(xué)生的各項(xiàng)能力自然而然的會(huì)得到進(jìn)一步的提高。此外,醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們課程任務(wù)相對(duì)較重,除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),醫(yī)學(xué)生們應(yīng)當(dāng)擠出空余的時(shí)間多參加一些醫(yī)學(xué)或其他方面的實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng),在參加活動(dòng)的同時(shí),不僅鞏固和夯實(shí)了理論知識(shí),自身的各項(xiàng)能力也得到了進(jìn)一步的提高,包括創(chuàng)新能力,以及實(shí)踐能力等。
2.3從教師出發(fā),提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的各項(xiàng)能力
教師作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要教育者,其在大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮的作用無可替代。在如今教育改革的背景下,教師也要與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷更新自己的知識(shí)理論體系,轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)方式,更加注重學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)踐的特點(diǎn),扮演教師引導(dǎo)與指導(dǎo)的角色,同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,營造一個(gè)教學(xué)相長的氛圍,從培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn),不斷的提高醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。
3總結(jié)
如今,我國的人才的培養(yǎng),其意義非常之重大,國家想發(fā)展,關(guān)鍵靠人才,人才如何培養(yǎng),關(guān)鍵靠教育,人才在哪里,大學(xué)生是重中之重,本文以醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生為引線,重點(diǎn)的剖析了大學(xué)生對(duì)于未來國家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要意義和作用,我們相信,未來的中國屬于青年的一代,而大學(xué)生成人成才任重而道遠(yuǎn)。
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