趙國良

摘 要：在幼兒園教育工作體系中，區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設具有十分重要的意義。通過創(chuàng)設科學、有效的區(qū)域環(huán)境，可以為幼兒營造良好的活動空間，提升幼教工作總體水平。在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設過程中，要充分尊重幼兒身心特點，體現(xiàn)區(qū)域功能。毋庸置疑，在現(xiàn)代幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設過程中仍存在很多問題，亟待提檔升級。文章立足幼兒教育工作實踐，探尋區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的有效策略。

關鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動；環(huán)境創(chuàng)設；教學策略

一、創(chuàng)設自主游戲活動空間，提升幼教質量

在幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設過程中，教師要合理創(chuàng)設自主游戲活動空間，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲教學環(huán)境，提升幼兒園科學游戲教學質量。幼兒還處于成長階段的關鍵時期，各方面的能力正在形成，對外界事物充滿著強烈的好奇心，因此很難長時間將注意力集中在枯燥的教學課堂上。因此，教師在區(qū)域活動空間創(chuàng)設過程中，要想吸引幼兒的注意力，必須強化游戲空間的合理性和趣味性。在此過程中，教師應該首先根據(jù)幼兒的成長和心理特點，盡量營造真實的游戲環(huán)境，并且要將講授的知識融入科學游戲環(huán)節(jié)之中，讓幼兒融入游戲空間當中，以達到提高幼兒學前教育質量的目的。

二、開辟團體活動場所，體現(xiàn)教學代入感

在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設過程中，要注重開辟團體合作場所，以體現(xiàn)幼教工作的參與性和代入感。舉例來說，可以開設“創(chuàng)意戲劇角”，創(chuàng)意戲劇是幼兒園活動中一種行之有效的活動方式，目標在于教師與幼兒在編戲、排戲、演戲過程中相互支持、共同成長。創(chuàng)意戲劇活動為教師、幼兒提供創(chuàng)作思路，倡導盡可能地讓幼兒自己去體驗、自己去創(chuàng)造的教育理念，保護并鼓勵幼兒充分展現(xiàn)戲劇天資。開設這樣的活動空間，對提升幼教工作總體質量具有十分重要的意義。

在幼兒園集體活動區(qū)域創(chuàng)設過程中，要通過創(chuàng)設大型空間，提高幼兒的合作活動能力。舉例來說，在幼兒園音樂教學中，就可以采取團體律動的空間創(chuàng)設模式，讓幼兒真正融入幼教工作當中來。在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設過程中，要體現(xiàn)集體活動思維，通過活動區(qū)域的創(chuàng)設與營造，強化幼兒之間的溝通交流，實現(xiàn)幼兒教育目標，提升幼教工作總體水平。在活動區(qū)域創(chuàng)設過程中，要遵循有序性和科學性，通過區(qū)域布置與構建，讓幼兒按照教學計劃開展活動，提升幼兒的交往與認知能力，更好地融入幼兒園總體學習生活環(huán)境當中來，實現(xiàn)幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設目標。

三、拓展數(shù)字資源空間，拓寬活動區(qū)域

隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡活動區(qū)域已經成為開展幼教工作的重要載體和平臺。具體來說，構建課程數(shù)字化資源庫，可以拓寬幼兒的網(wǎng)絡活動區(qū)域，具有高效、便捷的特點。由于互聯(lián)網(wǎng)技術的支撐，課程數(shù)字化資源庫中的資料十分豐富，并且呈現(xiàn)出較強的多樣性，這就給幼兒自主活動提供了大量豐富的教學素材，通過互聯(lián)網(wǎng)技術，課程數(shù)字化資源庫中的課程資料得到了最大優(yōu)化。在開展幼兒園活動過程中，可以非常便利地獲取這些課程資源，并且可以在對這些資源進行有效整合的基礎上，提升幼兒活動的整體效率和質量。除此之外，這些基于互聯(lián)網(wǎng)技術的幼兒活動資源形式豐富、內容具體，并且具有多樣化的形式，對充分調動幼兒學習的主動性和積極性都具有十分積極的作用。

在創(chuàng)設幼兒園網(wǎng)絡活動空間過程中，由于課程數(shù)字化資源庫內容的豐富性，教師在進行課程設計和選擇的過程中具有較大的選擇空間，這在一定程度上給教師提供了便利。在此過程中，教師可以根據(jù)幼兒的實際學習特點，對所選擇的學習材料做出進一步篩選，從而使活動空間和內容得到進一步優(yōu)化，進而提高幼兒園教學的整體質量。

綜上所述，創(chuàng)新幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設工作，對提升幼兒教育總體水平具有十分重要的意義。在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設過程中，幼教工作者要進一步創(chuàng)新工作理念，轉變工作模式，優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動環(huán)境，為幼兒提供更安全、更健康、更和諧的區(qū)域活動環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，推動幼教工作總體水平的提升。

參考文獻：

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