劉義杰

孩子參加暑期補課班、興趣班等的確能夠帶來成績或者特長的提高，但如今的孩子參加“暑期班”更多的是由于兩點：一是家長不要讓孩子輸在起跑線上的焦慮。除了表示“孩子有地方可去”“怕孩子在家里老看電視、玩電腦”外，多數(shù)家長希望孩子能利用假期學(xué)點知識、培養(yǎng)一些特長。二是培訓(xùn)班狂轟亂炸的忽悠，由此造成的社會焦慮，導(dǎo)致家長盲從式報班。據(jù)統(tǒng)計：2016年課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機構(gòu)教師約700萬至850萬人。我國參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生約占全體在校學(xué)生總數(shù)的36.7%，在北京、上海、廣州及深圳等城市，更是高達70%。

當(dāng)課外輔導(dǎo)行業(yè)裹挾暑期教育，當(dāng)家長更多地因為自己的焦慮而把孩子送到培訓(xùn)班。我們就該意識到，給孩子減負，緩解這種盲目的培訓(xùn)熱，就不僅是教育部門的事情了，在一定程度上說，這是家長教育理念需要糾偏的問題。其實，當(dāng)我們看著在酷暑之下，孩子還要天天去上補習(xí)班之時；當(dāng)我們自己在吹著空調(diào)，看電視、玩手機，看著孩子卻在寫作業(yè)之際，我們就不難明白，暑假對于孩子來說，真的很重要。平日里的學(xué)校教育，家長無法去主導(dǎo)，但在暑假里，家長卻完全可以給孩子一個別樣人生：讓他們與平日的讀書生活做一個切割；讓他們?nèi)拥粽n本，遠離培訓(xùn)班；讓他們充分玩耍和放松，調(diào)整身體和精神，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。暑假有暑假的內(nèi)涵，孩子則需要孩子們的暑假生活。在暑假里讓他們回歸孩子的天性，去盡情地玩耍。保證孩子們更好享受這一權(quán)利，這應(yīng)該是父母應(yīng)盡的義務(wù)。家長們要做的是，在暑假里，將自己的更多時間和精力放到與孩子共處上，多組織一些親子活動，給彼此共同成長的機會。

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