崔露

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.241

摘 要：該文基于筆者從事高校思想政治教育的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，以當(dāng)前自媒體為主導(dǎo)的新時(shí)代背景下高校思想政治教育為研究對(duì)象，從政治教育、思想道德教育和媒體素養(yǎng)教育三個(gè)方面探討了高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，給出了具體的實(shí)施策略，相信對(duì)從事相關(guān)工作的同行能有所裨益。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 內(nèi)容 優(yōu)化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）08（a）-0241-02

高校思想政治教育是由高校思想政治教育者按照一定的社會(huì)政治要求、思想觀念、道德規(guī)范，利用各種環(huán)境、機(jī)制、載體等手段，對(duì)受教育主體施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，進(jìn)行的政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等實(shí)踐活動(dòng)。以人的思想和精神世界作為工作對(duì)象的思想政治教育，因高效進(jìn)行信息生產(chǎn)和傳播的新媒體（包括互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)在內(nèi)）的迅猛發(fā)展，進(jìn)入到一個(gè)無(wú)限選擇的時(shí)代，生存于這個(gè)時(shí)代中的“任何人”在“任何地點(diǎn)”和“任何時(shí)候”可以獲得“任何想要的資訊信息”。listen.corn的創(chuàng)始人羅布·里德認(rèn)為：“在一個(gè)無(wú)限選擇的時(shí)代，統(tǒng)治一切的不是內(nèi)容，而是尋找內(nèi)容的方式。”高校思想政治教育因新媒體而呈現(xiàn)出新的特征和問(wèn)題，如何適應(yīng)這一變化而有效開(kāi)展思想政治教育，是一個(gè)亟需研究和解決的新課題。

思想政治教育在人類追求自由而全面發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)揮著不可或缺的功能，是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要方式?？陀^物質(zhì)世界有著特定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能，功能又反作用于結(jié)構(gòu)。思想政治教育包含豐富的內(nèi)容，構(gòu)成了完整的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系其目的的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。新媒體時(shí)代，高校思想政治教育面臨諸多需要解決的理論與實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)這一時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究和優(yōu)化，是加強(qiáng)新媒體時(shí)代高校思想政治教育的新需要，它將更有助于功能的發(fā)揮和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更能滿足人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)高校思想政治教育的期盼。

面對(duì)著新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)所出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，需要在理論、原則和要求的指導(dǎo)下，對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)最大程度的優(yōu)化。

1 政治教育：突出主導(dǎo)性內(nèi)容

高校思想政治教育的內(nèi)容豐富，在內(nèi)容體系中，如前所論述，政治教育居于主導(dǎo)地位，起著決定和支配的作用，決定著思想政治教育的方向和性質(zhì)，影響和制約著思想政治教育的其他內(nèi)容，是思想政治教育的核心內(nèi)容與靈魂。政治教育主要是進(jìn)行政治理想、政治信念、政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治情感、政治方法、政治紀(jì)律等方面的教育，重點(diǎn)是解決對(duì)國(guó)家、階級(jí)、社會(huì)制度等重大政治問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度。政治教育體現(xiàn)了思想政治教育的根本屬性，是教育的重要組成部分，它既為黨的政治路線所制約，又為黨的綱領(lǐng)、路線服務(wù)，具有鮮明的政治性。政治教育貫穿思想政治教育的始終，對(duì)思想政治教育過(guò)程和其他思想政治教育內(nèi)容起指導(dǎo)和支配作用，指引思想政治教育沿著正確的方向發(fā)展。當(dāng)前，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)高校思想政治教育工作面臨的主要任務(wù)是，以政治教育為主導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，幫助學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的政治觀，增強(qiáng)國(guó)家歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)待堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想、舉什么旗幟、走什么道路、依靠誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)等諸多政治問(wèn)題上，真正“講政治”，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義不動(dòng)搖。道路標(biāo)定方向，道路決定前途。在黨的十八大報(bào)告中，胡錦濤同志從奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的戰(zhàn)略高度，向全黨鄭重提出了堅(jiān)定“道路自信”的問(wèn)題。我國(guó)高校思想政治教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以厚重的理論底氣、高遠(yuǎn)的政治底氣和豪壯的實(shí)踐底氣堅(jiān)定道路自信；認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。新媒體時(shí)代，面對(duì)多元文化，尤其要堅(jiān)持社會(huì)主義制度自信，以馬列主義為指導(dǎo)思想，防止“主流意識(shí)形態(tài)”的多元化影響。進(jìn)行政治教育層面的創(chuàng)新，必須更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，全面落實(shí)“五位一體”總體布局，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)，增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的“三重自覺(jué)”。

2 思想道德教育：優(yōu)化基礎(chǔ)性內(nèi)容

思想道德教育是思想政治教育的根本性內(nèi)容。思想教育，主要是進(jìn)行世界觀和方法論教育，著重解決主觀與客觀相符合的問(wèn)題。道德教育主要是進(jìn)行行為規(guī)范的教育，內(nèi)化道德規(guī)范，形成道德觀念，發(fā)展道德判斷，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德行為，提高道德素質(zhì)。優(yōu)化道德教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)不是認(rèn)知道德規(guī)范，而是內(nèi)化道德規(guī)范，踐履道德規(guī)范，用道德規(guī)范來(lái)指導(dǎo)和約束自身的行為，提高道德自律能力，形成良好的、穩(wěn)定的道德品行，見(jiàn)圖1。

2.1 要突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

新媒體時(shí)代高校思想政治教育，必須從大學(xué)生思想實(shí)際狀況出發(fā)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，以指導(dǎo)和推動(dòng)生活、學(xué)習(xí)和工作。

黨的十八大在已有的核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，對(duì)于“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)行了凝練，將過(guò)去較長(zhǎng)的表述精簡(jiǎn)為24個(gè)字。黨的十八大報(bào)告明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@三個(gè)倡導(dǎo)是從國(guó)家制度層面、社會(huì)集體層面、公民個(gè)人層面為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)指明了方向。新媒體時(shí)代高校思想政治教育，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好而穩(wěn)定的道德品行。

2.2 要深化科學(xué)發(fā)展觀教育

科學(xué)發(fā)展觀教育是高校思想教育的核心。黨的十七大提出的“科學(xué)發(fā)展觀”是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理淪和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。在新的歷史起點(diǎn)上，繼續(xù)解放思想要緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)時(shí)代要求來(lái)進(jìn)行。endprint

2.3 要加強(qiáng)公民道德教育

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”作為每個(gè)公民都應(yīng)該遵守的基本規(guī)范。雖然短短20個(gè)字，卻涵蓋了我國(guó)公民社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，既有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，又富有鮮明的民族色彩。新媒體時(shí)代，讓大學(xué)生接受社會(huì)公德教育，就是要發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道精神，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則；接受以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀的教育，讓大學(xué)生明確是非、善惡、美丑的界限，知榮明恥，踐榮拒辱。

2.4 要進(jìn)行心理教育

現(xiàn)階段我國(guó)高校心理教育的重點(diǎn)應(yīng)“進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，提高受教育者的心理健康素質(zhì)，是受教育者形成良好的個(gè)性、健全的人格、健康的情感、樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志，特別是要增強(qiáng)受教育者在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中用于進(jìn)取、不怕挫折、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)和能力”等。

2.5 要開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育

職業(yè)素質(zhì)教育是高校思想政治教育內(nèi)容的拓展。素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革和發(fā)展的主旋律，在我國(guó)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，高校要以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，拓展高校思想政治教育新領(lǐng)域，并且將其納入高校思想政治教育工作體系，不斷深化職業(yè)素質(zhì)教育。通過(guò)建立實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，完善激勵(lì)、組織、培訓(xùn)和保障體系，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相結(jié)合的機(jī)制。要充分發(fā)掘社會(huì)實(shí)踐、第二課堂等傳統(tǒng)實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)涵，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的形式，組織大學(xué)生積極參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等方面的社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育的吸引力和感染力，是高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容拓展的重要組成部分。

3 媒體素養(yǎng)教育：拓展教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)

加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育，是新媒體時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢曾在《理解媒介》一書(shū)中提出：媒介文化已經(jīng)把傳播和文化凝聚成一個(gè)動(dòng)力學(xué)的過(guò)程，將每一個(gè)人都裹挾其中。新媒體以其強(qiáng)大的輻射力影響著人們的生存方式，對(duì)現(xiàn)代文化的塑造和人們價(jià)值觀念的形成起到不可估量的作用。在今天，加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育，不僅是一種知識(shí)教育，也是一種技能、一種思維方法教育，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

當(dāng)前，在高校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)突出媒體素養(yǎng)教育，是由新媒體時(shí)代大學(xué)生的生存現(xiàn)狀提出的要求。作為網(wǎng)民中數(shù)量最龐大的群體的大學(xué)生，因?yàn)槠渲R(shí)結(jié)構(gòu)的不完善、心理發(fā)展水平出現(xiàn)偏差以及閱讀能力、社會(huì)閱歷、情感特征的局限等諸多因素，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ鎰e網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Γ瑹o(wú)法準(zhǔn)確地解讀網(wǎng)上信息，從而容易受到負(fù)面信息的誤導(dǎo)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒體素養(yǎng)教育，就是要指導(dǎo)他們正確理解傳媒及其信息，建設(shè)性地享用媒體傳播資源，培養(yǎng)健康的媒介解讀和批判能力，使其能夠在多元的媒體環(huán)境中，充分合理利用媒體資源完善自我、參與社會(huì)發(fā)展。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，要突出三個(gè)方面的媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容：一是媒介解讀教育，通過(guò)典型案例展示和剖析，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解讀信息，理性辨別媒介真實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不盲目傳播有害信息。二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，恪守現(xiàn)有的法律法規(guī)，為能成為一定范圍內(nèi)的“輿論領(lǐng)袖”和正面信息的傳播者創(chuàng)造條件。三要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理教育，樹(shù)立“把關(guān)人”的理念，為網(wǎng)絡(luò)的凈化、健康化擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

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