趙慕

【摘 要】詩歌是美育的一個(gè)重要方面，英語詩歌教學(xué)在英語教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，學(xué)生在感受美的同時(shí)能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。但是在現(xiàn)代高中英語教學(xué)中，由于詩歌對(duì)高考來說意義不大，因此英語詩歌教學(xué)往往受到了忽視，同時(shí)在推廣過程中也遇到了很多的困難。

【關(guān)鍵詞】高中英語；詩歌鑒賞；課堂教學(xué)

新學(xué)期伊始，筆者有幸開設(shè)了開學(xué)第一課的公開課，面向高一新生，筆者特別挑選了英語詩歌作為教學(xué)內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生感受到英語之美，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)通常是以文章段落為主，對(duì)于學(xué)生的要求也只是能通讀理解；而英語詩歌中的韻律之美是其他體裁所不能匹敵的，在詩歌教學(xué)中滲透美育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是筆者想要嘗試的新課題。

現(xiàn)在就筆者的這節(jié)課簡單回顧一下課堂實(shí)錄：筆者用高一軍訓(xùn)和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光（yesterday）導(dǎo)入，希望現(xiàn)在（today）和將來（tomorrow）都能和他們快樂的在一起，由此引出

I love three things：

yesterday， today and tomorrow

yesterday for surpassing

today for striving

and tomorrow

for yearning.

詩歌需要表達(dá)的是人們的一種強(qiáng)烈的感情，所以筆者在授課時(shí)需要學(xué)生根據(jù)自己的理解來有感情的朗讀這首詩歌。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是要讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時(shí)能獨(dú)立的創(chuàng)作一首簡單的詩歌，因此為了讓學(xué)生能更好的進(jìn)行創(chuàng)作，筆者又給了學(xué)生一個(gè)示例：

I love three things：

the sun ， the moon and you.

the sun for the day，

the moon for the night，

and you，

forever.

通過對(duì)兩首詩的理解和朗讀，學(xué)生對(duì)這首詩的結(jié)構(gòu)有了清晰的了解之后，課堂上給予學(xué)生充分的時(shí)間發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生的習(xí)作也讓我覺得每個(gè)孩子都可以是一個(gè)創(chuàng)作家，都可以是一個(gè)詩人，下面是幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作：

顧昊天：I love three things：

spring， summer and autumn，

spring for hope，

summer for growth，

and autumn

for harvest.

賴琪：I love three things：

Chinese， English and you，

Chinese for living，

English for living better，

and you

for living best.

張潤巖：My teacher love three things：

Her husband， her child and we，

She devotes her love to her husband，

She devotes her time to her child，

and we，

she devotes all her time and love to us.

雖然最后一位同學(xué)沒有按照我們所要求的格式來寫，但是他的詩歌充滿了對(duì)老師的感謝，同時(shí)韻律方面讀起來也是朗朗上口，所以也不失為一首好詩歌。

同學(xué)們通過自己閱讀詩歌，創(chuàng)作詩歌，慢慢對(duì)這種新的體裁形式表現(xiàn)出了一點(diǎn)興趣，在后半節(jié)課給同學(xué)們欣賞了兩首關(guān)于愛的詩歌，兩種不同的愛，但是都呈現(xiàn)出了一種令人悲傷的基調(diào)，愛情詩《but you didnt》和關(guān)于父愛的一首詩《我的爸爸是個(gè)騙子》，通過聽原聲朗讀和跟讀，讓同學(xué)們自己理解何為愛，然后并自由闡述love means….

Love means that I know the person I love.

Love means growth for both myself and the person I love

Love means tolerating imperfection.

Love means making a commitment to the person I love.

Love means having a responsibility toward the person I love.

Love means…

整節(jié)課基本達(dá)成了課前所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，欣賞詩歌之美，體驗(yàn)創(chuàng)作之感，理解愛之深意，讓學(xué)生對(duì)自己的英語能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)：原來我可以把英語玩轉(zhuǎn)的這么好。

這節(jié)課后我對(duì)我的課堂設(shè)計(jì)以及對(duì)今后的英語詩歌教學(xué)進(jìn)行了反思：

一課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的學(xué)生詩歌寫的很好，但是沒有卻沒有想要和同學(xué)分享的欲望，今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要注重如何設(shè)計(jì)活動(dòng)才能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。

二、英語詩歌教學(xué)方面

（1）西方文化知識(shí)的欠缺影響了學(xué)生對(duì)于英文詩歌的理解。

英語詩歌有著深厚的文化底蘊(yùn)，它反映了一個(gè)時(shí)代的英語文化的發(fā)展，體現(xiàn)了英語國家人們的生活，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，政治等各方面的情感態(tài)度以及人生思考。如果學(xué)生要很好的理解一首英文詩歌，必須了解作者和創(chuàng)作時(shí)代的背景。但是現(xiàn)在的學(xué)生接觸更多的是中國文化，很少會(huì)去深入了解西方文化和歷史知識(shí)，因此很難理解一首詩歌所要表達(dá)的內(nèi)涵。

（2）英語基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺影響了學(xué)生對(duì)于英文詩歌的閱讀

學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識(shí)方面的欠缺會(huì)影響學(xué)生的閱讀，對(duì)詩歌中的單詞等不熟悉會(huì)造成學(xué)生在理解上的困難和錯(cuò)誤，導(dǎo)致其不能很好的把握一首詩的內(nèi)涵。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，英語詩歌在現(xiàn)代高中英語教學(xué)中占的比例很少，因此在英語詩歌教學(xué)的探索上我還有很長的一段路要走，但是我通過我們不斷的嘗試，希望學(xué)生能享受詩歌雅的同時(shí)感受英語的美。endprint