蘭慧娟

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)語言中的一種，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和興起形成了獨特的網(wǎng)民交流方式。以其創(chuàng)新性、娛樂性和廣泛性等特點與青少年相互吸引，而青少年的價值觀也在網(wǎng)絡(luò)流行語的影響下發(fā)生了改變。厘清網(wǎng)絡(luò)流行語帶來的消極影響，合理利用網(wǎng)絡(luò)流行語在青少年思想政治教育中的積極影響，提出應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)流行語發(fā)展青少年思想政治教育影響的具體對策，創(chuàng)新引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀的途徑是本文研究的主要問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；婚戀觀；教育對策

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2017年1月22日在北京發(fā)布第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》?！秷蟾妗凤@示，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，相當于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到53.2%。青少年作為一個樂于接受新鮮事物的群體，已然成為了網(wǎng)絡(luò)活動的主體，也是網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的受益者和影響者，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時就不可避免地要大量使用網(wǎng)絡(luò)語言，所以在很大程度上也就成了網(wǎng)絡(luò)流行語的主要創(chuàng)造者和使用者。網(wǎng)絡(luò)的流行語為青少年思想政治教育工作提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語的相關(guān)概念

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語的含義

網(wǎng)絡(luò)流行語作為網(wǎng)絡(luò)語言的一個分支，在網(wǎng)絡(luò)空間產(chǎn)生了一定影響，目前學(xué)術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)流行語尚未形成一個較為公認的定義，本文所指的網(wǎng)絡(luò)流行語參照《論網(wǎng)絡(luò)語言的大眾文化特征》一文，將其定義為在一定時期內(nèi)，在網(wǎng)民的聊天、博客等領(lǐng)域中被廣為傳播和使用的聊天語言，是網(wǎng)民在互動共享中形成的約定俗成的表達方式?？梢?，網(wǎng)絡(luò)流行語不僅是一種網(wǎng)民用于交際的語言工具，更重要的是，它還反映社會問題和現(xiàn)象，包含一定的社會意義和文化內(nèi)涵。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語的特點

1.創(chuàng)新性

開放的網(wǎng)絡(luò)平臺使得信息互動更加迅速，這就使得腦洞打開的網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)空間中通過一系列的聯(lián)系和互動創(chuàng)造出了許多新穎的網(wǎng)絡(luò)詞匯。有些網(wǎng)絡(luò)流行語甚至是天馬行空，沒有邏輯性，但是又能表現(xiàn)出某一種現(xiàn)象，讓大家一眼就能看出想要表達的含義，同傳統(tǒng)的語言相比，網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)新性是最突出的特點。

2.娛樂性

網(wǎng)絡(luò)語言源于生活而發(fā)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)運而生的網(wǎng)絡(luò)流行語以幽默、恢諧的特點讓大眾能夠更加輕松愉快地交流。而這種方式不同于書面語的規(guī)范性，使網(wǎng)友溝通起來更增強其愉悅感，類似“洪荒之力”、“小目標”這種雖然有些調(diào)侃的意味，但是確實讓網(wǎng)友能夠運用到很多交流的語境中，大家在娛樂過后，在一定程度上也可以受到激勵，比如當自己遇到困難的時候，默默暗示自己擁有“洪荒之力”，可以戰(zhàn)勝一切困難，與他人溝通時也可以更加輕松，調(diào)節(jié)氛圍。

3.廣泛性

網(wǎng)絡(luò)流行語的“流行”之處就是因為被廣大受眾所認識所了解，所以具有一定的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)流行語具有鮮明的時代特色，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)熱議事件熱議人物與生活中的語言結(jié)合起來，以不同的方式呈現(xiàn)出來。例如，有些網(wǎng)絡(luò)語言是進行歸納總結(jié)，有的是重新排列組合，還有一些是取其諧音等等。這些新鮮生動的網(wǎng)絡(luò)語言被廣泛接受和使用，并能很快引起大眾的熱議。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語對青少年思想政治教育的影響

（一）積極影響

發(fā)展青少年思想政治教育工作最為重要的就是創(chuàng)新思想政治教育方法，而創(chuàng)新方法首先就要先了解客體，我們在青少年思想政治教育過程中適時引入網(wǎng)絡(luò)流行語，有利于提高思想政治教育的吸引力，進而拉近與青少年的距離，加強與青少年之間的溝通交流。思想政治教育對于很多青少年來說就是老師的說教，知識的灌輸?shù)鹊?，甚至很多青少年認為這些是很枯燥無味的，久而久之就會產(chǎn)生一定的抵觸心理，使得教育效果和教育目標背道而馳。而現(xiàn)在的青少年大多追求時尚，追求個性，網(wǎng)絡(luò)流行語的形式多樣，包含的內(nèi)容也非常多，在我們的思想政治教育過程中，如果轉(zhuǎn)換一些詞語的用法，就會很快引起青少年的注意，將課堂的氣氛調(diào)動起來。同時，在青少年思想政治教育中合理加入網(wǎng)絡(luò)流行語有利于加強青少年同輩群體自我教育。所謂的同輩群體，就是同齡人中，是年齡、興趣、愛好、態(tài)度、價值觀、社會地位等比較近的人組成的群體。特別是在青少年期，同輩群體的影響，正變得越來越重要，甚至有可能超過父母和老師們的影響。因為他們在成長過程中，通常接受的教育的思想政治教育，多數(shù)都是老師和家長知識傳授或者以身作則的示范來達到的，同輩群體間相互的教育由于日常生活中互動較多，更加了解彼此，所以同樣也可以在一定程度上發(fā)揮積極作用。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)流行語是青少年彰顯個性、體現(xiàn)創(chuàng)造力的一種重要形式。使用網(wǎng)絡(luò)流行語，讓青少年彼此之間拉近了距離，同時也是彼此認同的一個途徑。但由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，使得一些不良網(wǎng)絡(luò)語言也在廣泛流傳，不僅削弱了大學(xué)生思想政治教育的效果，也沖擊著青少年理想信念的樹立，青少年正處于價值觀樹立的關(guān)鍵階段，一些摻雜著負面導(dǎo)向和消極情緒的網(wǎng)絡(luò)流行語的會對青少年的思想和情緒造成很大的影響。青少年不同于成人對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有一定的辨識能力和自控能力，他們在自身的成長過程中本身就是一個不斷學(xué)習(xí)不斷模仿和突破的過程，他們受到一些不良網(wǎng)絡(luò)流行語的影響會盲目跟風(fēng)，由于缺少自我辨別能力，最終會導(dǎo)致影響自己世界觀、價值觀和人生觀的確立。

三、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)流行語對青少年思想政治教育影響的對策

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的愈加迅速，網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的速度也愈加迅速，面對網(wǎng)絡(luò)流行語的影響，我們只有對青少年思想政治教育的發(fā)展提出一些具體的對策，使得網(wǎng)絡(luò)流行語為“我”所用，發(fā)揮其對于青少年思想政治教育的積極作用，才可以進一步發(fā)展青少年思想政治教育。

（一）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行語的評判標準

網(wǎng)絡(luò)文化在本質(zhì)上也是一種“快餐文化”，一個流行語可以在極短的時間內(nèi)出現(xiàn)，也可以在很短的時間內(nèi)被人遺忘。對于正常生活來說，網(wǎng)絡(luò)用語是一個特殊的語域，網(wǎng)絡(luò)交際時的話語方式是非正式的，輕松的，除了網(wǎng)絡(luò)用語之外還有一些表情等作為輔助表達。但是這和生活中的規(guī)范性語言還是存在非常大的差距的，所以不同的場合，網(wǎng)絡(luò)流行語是不能適用的，所以對于網(wǎng)絡(luò)流行語要建立規(guī)范的評判標準，將一些不良的、影響青少年身心健康的以及存在負面導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)流行語剔除，為青少年建立一個干凈的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)流行語固然有跟風(fēng)從眾，用于粗俗不雅的一面，卻也有正能量的另一面：網(wǎng)絡(luò)流行語建構(gòu)了一種新的話語體系，為我們觀察社會變遷和社會心態(tài)的走向提供了一個重要的窗口，而且作為時代的鏡子，網(wǎng)絡(luò)流行語也反映出民眾的利益訴求。所以我們要做的就是引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)流行語沿著健康向上的方向發(fā)展，而不是全部扼殺，通過規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行語的評判標準，經(jīng)歷了洗禮后，好的就會留住，不好的就會淘汰。endprint

（二）培養(yǎng)青少年的媒介意識

青少年的媒介意識一般指青少年對媒介信息的理解、運用的能力和機會，這里的媒介信息主要是網(wǎng)絡(luò)流行語。青少對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認知尚不成熟，所以要培養(yǎng)青少年的媒介意識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)流行語，讓網(wǎng)絡(luò)流行語為其生活和學(xué)習(xí)所用。很多青少年會刻意參與網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播，因為這樣可以滿足他們與社會發(fā)生關(guān)聯(lián)的需求，使用和傳播網(wǎng)絡(luò)流行語，也是對自我時尚的彰顯，有一種跟風(fēng)從眾心里存在。尤其是青少年正處在青春期，想要引起關(guān)注，得到別人的崇拜，就會將網(wǎng)絡(luò)流行語的使用范圍擴大化，甚至刻意炫耀自己會多少網(wǎng)絡(luò)流行詞匯，嘲笑不理解的那些同學(xué)，不僅影響了自己的心理健康，也影響了自己的語言規(guī)范性。

（三）創(chuàng)新青少年的思想政治教育話語

近年來，網(wǎng)絡(luò)流行語逐漸從最初的單一形式、標準化、口號式發(fā)展到今天的多樣化、個性化、娛樂化，發(fā)展速度可謂是非常快，青少年接受新鮮事物的速度也非常快，他們更新自己的語言建構(gòu)的同時，自己的價值觀也在潛移默化的形成著，教育者如果不熟悉網(wǎng)絡(luò)流行語，在與青少年開展溝通交流時，由于語言的差異性，可能就無法得到青少年的認同甚至還可能引發(fā)逆反心理，進而影響教育效果，從而失去網(wǎng)絡(luò)陣地的主動權(quán)。因此，教育者就必須熟悉網(wǎng)絡(luò)流行語，分析網(wǎng)絡(luò)流行語，宏觀的整體把握網(wǎng)絡(luò)流行語的動態(tài)，及時把握青少年的思想政治動向。面對這些新變化，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育話語，提升教育的針對性和效果。

（四）推動主流文化影響力

網(wǎng)絡(luò)媒體正取代報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，迅速成為青少年學(xué)習(xí)知識和傳播信息的新型媒介，使青少年有了利用媒介充分表現(xiàn)自己的思想和行為的平臺。媒體化的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)文化日日常新，在給文化傳播帶來活力的同時也帶來諸多的矛盾和問題，使得網(wǎng)絡(luò)信息變得異常復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)流行語在這樣一個大環(huán)境下衍生出來，一些不良的語言對青少年造成了很大的影響。只有推動主流文化，讓主流文化在青少年的生活中占據(jù)重要位置才可以幫助青少年樹立積極向上的價值觀。利用各大門戶網(wǎng)站、論壇、博客等多種渠道傳播主流文化，用科學(xué)的標準對紛繁復(fù)雜的文化信息進行篩選，增強主文化的影響力。

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