李建平

【摘 要】俗話說：“萬事開頭難”，在教學(xué)中也是這樣。在倡導(dǎo)高效率課堂的新課改下，良好的教學(xué)導(dǎo)入就是讓課堂達到高效率成功的一半。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，教學(xué)導(dǎo)入是關(guān)鍵。本文對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)導(dǎo)入的重要性以及教學(xué)策略進行了簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 教學(xué)導(dǎo)入 教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.153

根據(jù)人們總結(jié)的經(jīng)驗：“良好的開端是成功的一半”。當(dāng)然，這也是取得高效課堂的教學(xué)經(jīng)驗。優(yōu)秀的課堂教學(xué)導(dǎo)入可以帶來諸多好處，不僅讓學(xué)生受益，教師也受益匪淺。下面我將對好的教學(xué)導(dǎo)入帶來的益處以及如何做好教學(xué)導(dǎo)入進行闡述。

一、良好教學(xué)導(dǎo)入對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生對知識掌握的興趣及欲望

古今中外那些取得過豐功偉績成就的人，或多或少，他們的興趣為所取得的成就有一些貢獻。興趣對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上所體現(xiàn)的好處是無可詆毀。在學(xué)習(xí)中興趣就如同一盞亮燈，照亮學(xué)生前行的路。在教學(xué)中，良好的教學(xué)導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣的重要因素之一。學(xué)生對該知識的學(xué)習(xí)有了興趣，也便有了學(xué)習(xí)的欲望。在兩者的保障下，高效課堂便是輕而易舉能夠達到。

（二）活躍課堂的氛圍

在教學(xué)課程的安排中，小學(xué)數(shù)學(xué)課大多不會安排在早上第一節(jié)。因此，每堂課之前學(xué)生都已經(jīng)上了別的課程，他們不乏有些疲勞了，尤其是在酷熱的夏天。如果學(xué)生一直處在這種疲勞的昏昏欲睡地狀態(tài)中，盡管他們努力睜大雙眼，表現(xiàn)出一副認真聽課的狀態(tài)，但實際上，他們對教師所講的知識并沒有聽進去。在教學(xué)中教師不易發(fā)現(xiàn)這樣類學(xué)生，因為他們呈現(xiàn)給教師的狀態(tài)就是上課在認真聽講。當(dāng)然，不是這類學(xué)生不想聽課，只是因為他們想聽，可由于腦袋一直處在昏沉的狀態(tài)，才沒能掌握到教師所講解的知識。此時，好的課堂教學(xué)引入就是關(guān)鍵。好的課堂教學(xué)導(dǎo)入，會引得學(xué)生有話可說，在大多數(shù)學(xué)生都有話可說的情況下，課堂氛圍必然能夠活躍起來，活躍的課堂氛圍就是讓學(xué)生擺脫疲勞捆綁的最佳解決方法。

（三）鋪墊新知識，明確教學(xué)目的，啟發(fā)學(xué)生思維

蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動感情的腦力帶來疲勞?！备鶕?jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)：學(xué)生富有積極的思維活動是課堂教學(xué)能有高效效果的關(guān)鍵。而教學(xué)導(dǎo)入中，教師在為新知識的傳授做鋪墊，學(xué)生能從鋪墊中了解教師在本堂課中的教學(xué)目的，也能夠啟發(fā)學(xué)生往新知識點內(nèi)容的思考，讓他們的思維緊隨與教師的引導(dǎo)。這也就達到鋪墊新的知識，學(xué)生明確了教師的教學(xué)目的，從而啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們富有積極的思維活動。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入法教學(xué)的相關(guān)策略

教學(xué)導(dǎo)入的好壞是成就一堂能否成功的關(guān)鍵因素之一。既然，教學(xué)導(dǎo)入有如此甚多的好處。那么，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我們應(yīng)當(dāng)如何實施教學(xué)導(dǎo)入、采取怎樣的導(dǎo)入策略，才能達到高效的課堂呢？下面便是我根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出的幾點有效的教學(xué)導(dǎo)入策略。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，“溫故而知新”

教師在講解新知識前，對上節(jié)內(nèi)容知識進行一定的溫習(xí)，對知識點進行一定的梳理。不僅能夠鞏固學(xué)生對知識的掌握，還能有利于教師講解新舊知識間的聯(lián)系。譬如，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果教師要講解除法的相關(guān)知識，必定需要對乘法的知識進行鞏固溫習(xí)。因為乘法與除法的關(guān)系相當(dāng)密切，除法是乘法的逆運算。如果教師在講解除法的知識點時不對乘法的相關(guān)內(nèi)容進行溫習(xí)，對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生來說無關(guān)要緊，但是對于數(shù)學(xué)成績中等及中等以下的學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)除法是肯定會有一定的難度，這樣便會導(dǎo)致班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績的兩極化更加劇烈，也不利于教師今后的教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)除法知識點的講解時，教師可以先給學(xué)生復(fù)習(xí)乘法，給學(xué)生講清楚乘法與除法間的相互轉(zhuǎn)換，學(xué)生可以根據(jù)自己的擅長，把乘法與除法的計算題相互轉(zhuǎn)化，化為他們了熟于心的方式計算，提高計算的正確率。

（二）游戲法導(dǎo)入

學(xué)生的天性就是喜歡玩耍，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的喜好改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)。學(xué)生喜歡玩游戲，我們便可以讓游戲進入到我們的課堂教學(xué)，或許這也就叫做投其所好吧。比如說，在小學(xué)數(shù)學(xué)乘法教學(xué)的課堂導(dǎo)入時，教師可以事先組織安排游戲，選取愿意參與游戲的學(xué)生進行安排。當(dāng)然，在選擇哪些學(xué)生參與游戲，教師一定要注意公正，不能總是讓班上幾名較為活躍的學(xué)生參加?；顒拥哪康闹荚诎嗌蠈W(xué)生全部參與。

在講解乘法時，教師可以安排兩到三個人扮演賣東西的商家，兩到三名學(xué)生扮演買家，教師則要求買家學(xué)生去賣家學(xué)生處買相關(guān)物品，由教師安排買家學(xué)生所買取東西的方案，東西的買取中能涉及到與乘法有關(guān)的計算，要求學(xué)生選取好東西后，計算出需要支付的金額，在買取的過程中，買家與賣家可以對商品價格進行商量。在座的觀眾學(xué)生也可以根據(jù)情況計算。最后教師給予優(yōu)先計算出結(jié)果的學(xué)生獎勵，參與游戲扮演的學(xué)生也獲得相應(yīng)的獎勵，以此鼓勵學(xué)生參加。

對于沒有學(xué)習(xí)乘法計算的小學(xué)生，他們在買賣東西的時候顯然用的加法計算。教師便可以接著對學(xué)生說：“對于多個相同數(shù)的求和，顯然加法計算有些繁雜，今天我們便要學(xué)習(xí)一種簡單的計算方法?！贝藭r，教師利用乘法迅速的計算出結(jié)果，讓學(xué)生產(chǎn)生對新知識學(xué)習(xí)的興趣。

（三）與其他學(xué)科知識相聯(lián)系法導(dǎo)入

數(shù)學(xué)知識本身就涉及廣泛，它與眾多學(xué)科都息息相關(guān)。教師在課堂導(dǎo)入中，若是能夠與其他學(xué)科知識相聯(lián)系，必定能惹得學(xué)生的關(guān)注與欽佩。對于學(xué)生而言，他們的知識可以得到拓展，他們對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性也會有大幅度提高。

三、在導(dǎo)入教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)注意的相關(guān)要點

教師在選取教學(xué)導(dǎo)入的方式時，不能僅憑教師的憑空揣測，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的情況選取學(xué)生喜歡的方式導(dǎo)入。這便需要教師與學(xué)生多溝通，與學(xué)生多交流，從交流中獲取他們的想法，根據(jù)他們想法加以調(diào)整，制作出學(xué)生與教師都能適應(yīng)的導(dǎo)入教學(xué)方案。再者，不論教師采取何種方式進行導(dǎo)入教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生能全員參與。教師也要平易近人，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的任何想法及意見。

教學(xué)導(dǎo)入歷來都是在教學(xué)中備受教師關(guān)注一個重要教學(xué)內(nèi)容之一。一個課堂能否讓學(xué)生達到高效率的掌握知識，教學(xué)導(dǎo)入便是其中一個較為重要的部分。本文總結(jié)出的與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容，希望對同行教師有一定的幫助。endprint