陳墨迪

摘要：本文詳細(xì)地介紹生活中的物理現(xiàn)象與課本知識(shí)相結(jié)合的重要性，詳細(xì)地說(shuō)明了高中生在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中面臨的一系列問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，探究怎樣才能將我們現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象與物理課本上的知識(shí)相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象 生活結(jié)合 學(xué)習(xí)應(yīng)用

一、生活中的物理現(xiàn)象與物理課本知識(shí)相結(jié)合的重要性

在邁入高中的第一堂物理課上，老師就向我們介紹了大量的物理學(xué)的知識(shí)、物理學(xué)與其他的科學(xué)技術(shù)，如電視機(jī)、醫(yī)療上的放射治療、半導(dǎo)體芯片、激光束、超導(dǎo)磁懸浮、納米技術(shù)等的聯(lián)系，而且物理學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展還大大推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，不論是蒸汽機(jī)的改進(jìn)和廣泛應(yīng)用，還是電力工業(yè)的發(fā)展，抑或是微觀物理方面所開(kāi)創(chuàng)的微電子工業(yè)，都對(duì)我們的認(rèn)識(shí)和理解產(chǎn)生了很大的沖擊。這些知識(shí)讓我們意識(shí)到，課本上的物理居然離我們的生活如此之近！如果在日常的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑸钪械奈锢憩F(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)進(jìn)行合理的整合，一方面能激發(fā)出我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情，另一方面還能有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，更主要的是能培養(yǎng)我們學(xué)以致用的思維觀念，提高我們的觀察與思維能力。

在日常生活中，我們應(yīng)積極地觀察不同的物理現(xiàn)象，主動(dòng)與物理課堂知識(shí)進(jìn)行積極的聯(lián)系，運(yùn)用課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我們所離不開(kāi)的電，就屬于物理學(xué)中的電學(xué)部分的知識(shí)。為什么每到用電高峰，家里邊的燈泡就會(huì)看起來(lái)比平時(shí)“暗”呢？為什么有的時(shí)候家里的空氣開(kāi)關(guān)會(huì)忽然跳閘呢？發(fā)電廠發(fā)的電，和輸送到千家萬(wàn)戶(hù)的用電，有沒(méi)有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？所以在初步學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，將生活中物理現(xiàn)象和課本上的物理知識(shí)相融合具有非常重要的意義。

二、高中生學(xué)習(xí)物理課程時(shí)存在的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)我們所處在的環(huán)境所實(shí)施的是以考試作為檢測(cè)手段的一種考核機(jī)制，這使得我們?cè)谌粘５奈锢韺W(xué)習(xí)過(guò)程中，將全部的精力或者說(shuō)大部分精力投入在到課本知識(shí)的記憶中，物理知識(shí)和生活實(shí)踐嚴(yán)重割裂，使我們不能真正全面地掌握好物理知識(shí)，掌握的知識(shí)往往是模糊的、零星的，伴隨著學(xué)習(xí)深度的逐步增加，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的難度越來(lái)越大，然而學(xué)習(xí)物理的興趣卻日漸減少。在平常的生活中，我們也很難通過(guò)物理知識(shí)有效的解決生活中存在的問(wèn)題，運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力很差。

三、將生活物理現(xiàn)象與課本物理知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合

（一）生活中的“聲”和“光”

在我們的高中語(yǔ)文課上，曾經(jīng)學(xué)過(guò)一小段《紅樓夢(mèng)》，里邊有這樣的一個(gè)人物：王熙鳳，對(duì)她的描述，有這樣一句話：未見(jiàn)其人先聞其聲。在高中物理中，課本就向我們介紹了機(jī)械波的傳播和衍射等現(xiàn)象。聲音是一種波，光也是一種波，波在同一種介質(zhì)中沿著直線傳播，但是，當(dāng)它遇到障礙物，或者孔、縫時(shí)，就會(huì)發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象。聲波的波長(zhǎng)比較長(zhǎng)，能夠發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象，因此人們可以聽(tīng)到聲音。但由于光波的波長(zhǎng)較短，因?yàn)橥ǔＧ闆r下人們認(rèn)為光沿著直線傳播，所以如果光線沒(méi)有徑直攝入人眼，人們就無(wú)法直接觀察到。

光具有波的性質(zhì)，正是基于此，人們利用X射線衍射儀可以直接分析出巖石的礦物組成及相對(duì)含量，并形成了定性、定量的巖性識(shí)別方法，為錄井隨鉆巖性快速識(shí)別、建立地質(zhì)剖面提供了技術(shù)保障。X 射線衍射儀主要采集的是地層中各種礦物的相對(duì)含量，并系統(tǒng)采集各種礦物的標(biāo)準(zhǔn)圖譜，包括石英、鉀長(zhǎng)石、斜長(zhǎng)石、方解石、白云石、黃鐵礦等近30 種礦物成分，通過(guò)礦物成分的相對(duì)含量就可以確定巖石巖性，為現(xiàn)場(chǎng)巖性定名提供定量化的參考依據(jù)，提高特殊鉆井條件下巖性識(shí)別準(zhǔn)確度。光的衍射決定了光學(xué)儀器的分辨本領(lǐng)。氣體或液體中的大量懸浮粒子對(duì)光的散射，衍射也起重要的作用。

（二）神奇的“聲現(xiàn)象”

生活中有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)一輛救護(hù)車(chē)迎面駛來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到聲音越來(lái)越高；而車(chē)離去的時(shí)候聲音越來(lái)越低。這個(gè)現(xiàn)象在物理學(xué)上被叫做是“多普勒效應(yīng)”。

這樣的一個(gè)現(xiàn)象，看似是我們都很熟悉的，也是非常貼近生活的，甚至在我們很多同學(xué)看來(lái)，這不是太“有用”的信息，但是，在醫(yī)學(xué)研究上，“多普勒”其實(shí)就是“彩超”，它為醫(yī)學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。彩超簡(jiǎn)單的說(shuō)就是高清晰度的黑白B超以及彩色多普勒，首先說(shuō)說(shuō)超聲頻移診斷法，即D超，此法應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理，當(dāng)聲源與接收體（即探頭和反射體）之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，回聲的頻率有所改變，此種頻率的變化稱(chēng)之為頻移，D超包括脈沖多普勒、連續(xù)多普勒和彩色多普勒血流圖像。由此可見(jiàn)，彩色多普勒超聲（即彩超）既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖像的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息，實(shí)際應(yīng)用受到了廣泛的重視和歡迎，在臨床上被譽(yù)為“非創(chuàng)傷性血管造影”。

（三）生活中的全反射現(xiàn)象

在生活中，我們可能會(huì)利用三棱鏡觀察色散，也會(huì)利用肥皂泡觀察彩色條紋。而在生活中，有一類(lèi)被人們奉為“奇談”的光現(xiàn)象：海市蜃樓、沙漠蜃景。海市蜃樓和沙漠蜃景的成因從本質(zhì)上來(lái)講是有相似之處的。當(dāng)光從一種光密介質(zhì)射入到另外一種光疏介質(zhì)的時(shí)候，可能會(huì)在界面上發(fā)生全反射（即光線無(wú)法射到另一種介質(zhì)中，只能在界面上發(fā)生反射）。海市蜃樓是由于不同的空氣層有不同的密度，而光在不同的密度的空氣中又有著不同的折射率。海市蜃樓常出現(xiàn)在海上，和北方有冰雪覆蓋的地方。這是因?yàn)楹Ｋ砻鏈囟鹊停呖諟囟认鄬?duì)較高。當(dāng)海水表面與其上層大氣相比有較大溫差時(shí)，空氣密度會(huì)隨高度迅速減小，折射率也是如此。光線在這種氣溫隨高度升高而使空氣密度（折射率）隨高度銳減的氣層中傳播，會(huì)向下偏折，遠(yuǎn)方地平線處的樓宇等的光線經(jīng)折射進(jìn)入觀測(cè)者眼簾，便出現(xiàn)了海市蜃景。

總而言之，物理屬于和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的一門(mén)學(xué)科，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，將日常生活與課堂學(xué)習(xí)分離，就難以很好的掌握物理課程知識(shí)，這樣也不利于我們通過(guò)物理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題。所以我們以后在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，需要細(xì)致地研究生活中的物理現(xiàn)象，以此來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正發(fā)揮物理知識(shí)在日常生活中的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭東.應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行高中物理教學(xué)的重要意義[J].才智，2014，（34）.endprint