郭姜豐

摘要：隨著近些年來我國科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展改革，尤其是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式更是進(jìn)行了許多日新月異的創(chuàng)新，使得現(xiàn)在教學(xué)更加生動(dòng)，令學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更為深刻，這對(duì)我國教育事業(yè)的未來的發(fā)展有著重要的意義。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)我國的發(fā)展有著重要的影響，并且隨著人們意識(shí)形態(tài)的不斷變換，不僅僅是知識(shí)的教學(xué)被大家關(guān)注，體育方面也慢慢的被大家關(guān)注起來。普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)更是漸漸地凸顯起來。

關(guān)鍵詞：普通高校 體育選修課 創(chuàng)新教學(xué)

在我國經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展的今天，教育問題已經(jīng)成為我國發(fā)展國民人文素質(zhì)以及身體素質(zhì)的關(guān)鍵，提高國際競(jìng)爭(zhēng)力的重要支柱，現(xiàn)在許多普通高校已經(jīng)大力推進(jìn)體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)。我國普通高校體育選修課的教學(xué)已經(jīng)越來越多樣化，更加的靈活。在近些年不少除了普通高校的學(xué)校也將體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)提到教學(xué)工作中，加大了同學(xué)對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情以及身體健康的關(guān)注。但是在普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的過程中仍然存在一些需要進(jìn)一步解決的問題。本文經(jīng)通過介紹何為普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的基本概況，分析我國普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的具體表現(xiàn)以及存在地問題。

一、普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的必要性

普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)這個(gè)理論其實(shí)應(yīng)該還算不上是新鮮事物，因?yàn)樽詮钠胀ǜ咝＿x修課開始普及的時(shí)候，我國就已經(jīng)有地區(qū)的普通高校將體育選修課開始使用。并且通過時(shí)間的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生在選擇選修課時(shí)選擇體育選修課。不過雖然我國已經(jīng)在很早就有這個(gè)概念了，但是在現(xiàn)如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，普通高校體育選修課的教學(xué)如何更有新意，更令學(xué)生滿意，而不僅僅令學(xué)生滿足學(xué)分的多少，而是在選擇了體育選修課后，真正起到鍛煉身體以及提高自己的身體素質(zhì)的作用。這是我們?cè)谶M(jìn)行普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意的。

我國許多普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)是符合現(xiàn)我國如今的國情的。我國現(xiàn)在加入WTO已經(jīng)許多年了，并且作為安理會(huì)常任理事國，中國人民在世界的大舞臺(tái)上越來越不可小覷。與世界接觸越多，我們國民的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要。雖然現(xiàn)在許多普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)還處于初步階段，技術(shù)還不夠成熟，但是不能否認(rèn)的是現(xiàn)在普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)初具規(guī)模了，現(xiàn)如今的發(fā)展水平主要就是利用更加有趣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，還可以加大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的理解與運(yùn)用，加大學(xué)生的記憶點(diǎn)。這不僅僅提高了教師的教學(xué)水平，節(jié)約了備課時(shí)間，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的速率。

綜上，我們必須注重普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)，其實(shí)也不應(yīng)該僅僅是在普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)上，也可以是各種課程；也不應(yīng)該僅僅是普通高校課堂上，也可以在各個(gè)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)里。換句話說就是我國應(yīng)該在各種教學(xué)中都大力推進(jìn)正確的普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的使用與發(fā)展，因?yàn)檎_使用普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)可以使得學(xué)生在保證身體健康的條件下更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，更好的理解知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)更好的進(jìn)行利用，學(xué)為己用，學(xué)有所成。

不過因?yàn)槲覈F(xiàn)有的發(fā)展受限，現(xiàn)在我國的身體的發(fā)展還有著很多問題，當(dāng)務(wù)之急我們應(yīng)該盡快的解決現(xiàn)有問題，不斷完善我國的多媒體教育體系，為我國的教育事業(yè)提供大力的支持，促進(jìn)我國優(yōu)質(zhì)人才地培養(yǎng)，為中華民族的崛起而奮斗。

二、普通高校體育選修課的具體體現(xiàn)

（一）教學(xué)方式越來越多樣化

隨著時(shí)代以及社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不太適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境了，畢竟時(shí)代在變，學(xué)生也在變，變得越來越個(gè)性，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己獨(dú)一無二的想法。所以現(xiàn)在新形勢(shì)下的教學(xué)環(huán)境要求普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，必須使得教學(xué)方式越來越多樣化，越來越符合學(xué)生的個(gè)性。

（二）教學(xué)方式越來越靈活

體育教學(xué)是不能枯燥的，大學(xué)生已經(jīng)形成了完善的人格，太過傳統(tǒng)，太過枯燥的教學(xué)方式是不合適的。運(yùn)用比較活躍比較開明的教學(xué)方式，效果可能會(huì)更好。相比于傳統(tǒng)教育，活躍的教學(xué)的方式更便于教師使用以及調(diào)節(jié)課堂進(jìn)度，便于學(xué)生理解課堂內(nèi)容以及記憶知識(shí)。教學(xué)方式靈活化的正常、廣泛地發(fā)展是現(xiàn)在體育教育教學(xué)地主要方式，加快了國家的教育事業(yè)地發(fā)展。

三、普通高校體育選修課中存在的問題以及相應(yīng)的措施

我們已經(jīng)清楚了在普通高校體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)是相當(dāng)重要的，但是就目前我國的發(fā)展?fàn)顩r與世界先進(jìn)水平還是有很大的差距的，并且現(xiàn)如今普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)還是有很多的問題的，下面我們就來討論一下。

第一點(diǎn)，就是我國的有些教師對(duì)普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的了解并不夠多，對(duì)普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的熟練程度不夠。雖然現(xiàn)在我國的教師數(shù)量不斷增加，但是能真正融會(huì)貫通，真正能把普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)與授課技能結(jié)合在一起的教師并不多，使得有些教師在普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)時(shí)并不能快速有效的使用起來，不能發(fā)揮自己真正的教學(xué)水平，浪費(fèi)了自己的教育才華。所以我國可以培養(yǎng)教師普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的能力，使教師能夠通過普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)將自己的教學(xué)水平淋漓盡致的發(fā)揮出來，教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來。

第二點(diǎn)就是現(xiàn)在的普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境良秀不齊，發(fā)展不平衡。像是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為雄厚的地區(qū)，吸收新鮮正確思想或者人才的速度會(huì)比經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的地區(qū)快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)快不少，長(zhǎng)久以往下去，地區(qū)間的差距就會(huì)越來越大，不利于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解決這個(gè)問題不僅僅需要國家對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較弱地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大力扶持，還需要培養(yǎng)更多的人才分配到各個(gè)地區(qū)，并盡量做到每個(gè)地區(qū)的生活工作得到相應(yīng)的保障。

四、結(jié)語

普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)使現(xiàn)在普通高校教學(xué)工作發(fā)生了巨大的變化，近年來我國普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是在發(fā)展的過程中仍然存在一些需要進(jìn)一步解決的問題，這些問題的存在表明我們?nèi)杂芯薮蟮陌l(fā)展空間， 普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)的利用能力仍有待進(jìn)一步地加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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