謝華金

摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“語文課程中蘊(yùn)含有豐富的人文教育資源，教師應(yīng)當(dāng)積極挖掘其中的價值取向，充分發(fā)揮語文學(xué)科對學(xué)生情感道德的熏陶感染作用。”新課標(biāo)的這一理念奠定了在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行德育的必要性及迫切性。以下，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的德育滲透策略展開分析與探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；德育；滲透

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代社會所需要的合格人才不僅是智育型人才，而且要是德育型人才。小學(xué)語文教學(xué)作為小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)科目，如何有效的落實(shí)和滲透好德育教育，是現(xiàn)階段小學(xué)語文教師不斷的研究的問題。

一、小學(xué)語文教育中德育的重要性

1、在小學(xué)語文教育中滲透德育，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。新一輪課改以來，國家和社會都越來越關(guān)注小學(xué)教育的重要性，學(xué)生的成長不僅僅體現(xiàn)在成績上，更體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)上。為此國家也在不斷呼吁重視德育，尤其是小學(xué)語文教育中的德育。小學(xué)語文教育起著基礎(chǔ)性作用。在小學(xué)語文教育的過程中，做好德育工作對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著重要意義。

2、在小學(xué)語文教育中滲透德育，是新課改的必然要求。目前國家對學(xué)生的評判，不再是單純的看成績，而更多的是看學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)在語文教育中德育的滲透是小學(xué)德育教育的重要組成部分。重視小學(xué)語文教育中的德育，一方面是新課改的必然要求，另一方面也是提升小學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名小學(xué)語文教育工作者，必須對此有著充分的認(rèn)識。

3、在小學(xué)語文教育中滲透德育，對一個人的成長至關(guān)重要。小學(xué)時期是一個人的成長時期，小學(xué)階段的教育對于學(xué)生的成長，有著很深的影響。小學(xué)階段也是學(xué)生性格形成的階段，一個人的性格如何，不僅在于學(xué)生的先天條件，更在于后天培養(yǎng)。學(xué)生要想成為一個有素質(zhì)，有道德的人，就必須重視小學(xué)教育中的德育，尤其是語文教學(xué)過程中的德育。

4、在小學(xué)語文教育中滲透德育，是小學(xué)德育工作中的重要內(nèi)涵。語文，是一種社科類的課程。語文教育是提高學(xué)生內(nèi)涵的重要手段。語文教育對于滲透德育有著先天優(yōu)勢。在語文教育中滲透德育，對于做好小學(xué)德育起著關(guān)鍵作用。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)語文德育教學(xué)發(fā)展新方向

1、結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容對其進(jìn)行德育滲透。小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生開展有效德育教育活動的前提在于教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與德育教育緊密結(jié)合，同時對學(xué)生進(jìn)行積極的心理引導(dǎo)，通過語文教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識到什么是正確，什么是錯誤，自身的素質(zhì)應(yīng)該怎樣提高。教師通過教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生樹立榜樣，這樣的德育引導(dǎo)與滲透過程才更加具有說服力，而學(xué)生在進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握過程中才能夠積極認(rèn)識到自身存在的不足，使得學(xué)生從內(nèi)心能夠接受德育教育。這一過程是保證小學(xué)語文教學(xué)德育教育活動開展的關(guān)鍵，同時也是小學(xué)語文德育教育發(fā)展的主要方向所在。

2、深入研究德育教育發(fā)展趨勢從而展開深入教育過程。在進(jìn)行小學(xué)語文德育教育過程中，教師應(yīng)對學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行積極觀察與總結(jié)，從而對其德育教育的發(fā)展方向進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。這樣的德育教學(xué)活動的開展會具有一定的“前瞻性”，同時也會具有相應(yīng)的“科學(xué)性”。小學(xué)語文教學(xué)對于學(xué)生基本素質(zhì)的提高具有極為重要的積極作用，同時對于學(xué)生自身道德修養(yǎng)的形成可產(chǎn)生較為重要的影響。在教學(xué)中對學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行普遍觀察，同時結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有效劃分，對于學(xué)生通過語文教學(xué)實(shí)施德育教育具有一定的促進(jìn)作用，也是保證德育教育活動深入研究以及發(fā)展的關(guān)鍵性因素。

3、語文課外活動。通過語文課外活動對學(xué)生進(jìn)行德育是語文教育的組成部分之一。語文課外活動能豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高和思想品德的熏陶?；顒拥脑O(shè)計要貼近學(xué)生的思想實(shí)際并注重層次性和針對性。例如針對小學(xué)生處于幼稚、不成熟、獨(dú)立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點(diǎn)；課外活動要堅(jiān)持選擇正面良好的榜樣，以培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)、積極進(jìn)取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。可以通過舉辦革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展語文課外活動。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。

三、利用故事啟迪學(xué)生的高尚美德

在小學(xué)語文課本中有許多生動有趣且內(nèi)容豐富的故事，如：《誠實(shí)的孩子》、《亡羊補(bǔ)牢》、《盤古開天地》、《三個兒子》等，利用這些故事的意義可以使學(xué)生受到熏陶，從而啟發(fā)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)高尚的情操。在《誠實(shí)的孩子》一文中，講述了列寧在姑媽家做客，不小心打碎了桌子上的花瓶，開始不敢承認(rèn)錯誤，欺騙姑媽，后來回家以后，主動寫信認(rèn)錯的事。學(xué)生學(xué)習(xí)了這個故事，懂得了犯了錯誤，應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤，并改正錯誤。孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德，如今有許多獨(dú)生子女，在家長的寵愛下，不僅不知道孝敬父母，反而把父母當(dāng)成呼來喚去的“傭人”，作為老師我們可以利用課文內(nèi)有關(guān)題材，對學(xué)生進(jìn)行教育，《三個兒子》一文中，通過寫三個兒子在看到各自的母親艱難地提水，只有一個兒子跑上去接過 水桶幫助母親提水的事，贊揚(yáng)了第三個兒子孝敬父母、體貼父母的美好品德，啟發(fā)學(xué)生從小孝敬父母，為父母做力所能及的事。

總之，語文教學(xué)中的德育滲透是非常重要的一個環(huán)節(jié)。只有充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生做到思想、學(xué)習(xí)雙豐收。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，不僅要傳授給學(xué)生知識，還要著眼于學(xué)生的未來，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。

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