梁麗萍

【摘要】在新時(shí)期的發(fā)展下，主體性已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育工作中的重要研究。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展形勢(shì)，并沒有體現(xiàn)出教育的主體性。文章就新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的主體性進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；大學(xué)生思想政治教育；主體性思想

【基金項(xiàng)目】本文系2016年江西中醫(yī)藥大學(xué)科研基金項(xiàng)目研究成果。項(xiàng)目編號(hào)：2016RW035。

一、前言

隨著教育工作不斷地發(fā)展， 思想政治教育工作也需要根據(jù)新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行全面的改革創(chuàng)新。在新時(shí)期的發(fā)展中，大學(xué)生的思想政治教育工作要充分體現(xiàn)教育的主體性。但由于思想政治教育長期受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，并未體現(xiàn)這一點(diǎn)。因此，為了使其得到更好地發(fā)展，就要針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的主體性思想進(jìn)行研究。

二、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

近年來，在大學(xué)生思想政治教育工作中，高校擴(kuò)招政策的落實(shí)，使得高校整體教育已經(jīng)產(chǎn)生了一定的變化，精英化的高等教育，已經(jīng)逐漸變成大眾化的高等教育。因此，高校擴(kuò)招政策的實(shí)行，在高校教育中是具有重要意義的。但是，隨著高等教育的普及化、大眾化，思想政治教育工作也遇到了教育發(fā)展中的新問題。在思想政治教育工作中，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的教學(xué)方式，無法使思想得到有效的交流溝通，只是進(jìn)行一味的灌輸，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，無法在思想政治教育工作中發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。思想政治教育工作存在的主要目的，就是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。因此，只有在思想政治教育工作中給予學(xué)生有效的啟發(fā)，才能夠達(dá)到思想政治教育的真正目的，取得理想的教育效果。

同時(shí)，在思想政治教育工作中，其主要的教學(xué)內(nèi)容存在脫離學(xué)生實(shí)際情況的問題。思想政治教師在實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常都會(huì)按照自身的意愿，針對(duì)思想政治的教育內(nèi)容進(jìn)行選擇，并沒有按照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇?，F(xiàn)行的教學(xué)理念也無法滿足新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體性。為了使思想政治教育在實(shí)際教學(xué)中能夠更多地體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就需要教育工作者付出更多的努力。

三、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的主體性思想研究

通過以上對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的具體分析，在新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作中，教學(xué)的主體性思想沒有得到體現(xiàn)，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)理念無法滿足新時(shí)期的發(fā)展，這對(duì)于大學(xué)生長期的發(fā)展是極為不利的。為了使大學(xué)生思想政治教育工作能夠更好地適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展，要在實(shí)際教學(xué)工作中，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生在自己的獨(dú)立探索中，發(fā)展教學(xué)的主體性，使學(xué)生在師生真誠的對(duì)話中，發(fā)展教學(xué)主體性。要全面強(qiáng)化個(gè)性優(yōu)勢(shì)教學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持教育的主體性，構(gòu)建思想政治教育的主要目標(biāo)，完善教育體系，探索德育教育，加強(qiáng)素質(zhì)教育，進(jìn)而使大學(xué)生的創(chuàng)新能力在思想政治教育中得到培養(yǎng)。

（一）使學(xué)生在自己的獨(dú)立探索中發(fā)展主體性

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，首先，就要使學(xué)生在自己的獨(dú)立探索中發(fā)展主體性。隨著新時(shí)期的到來，在高校思想政治教學(xué)中，傳統(tǒng)的思想教育理念已經(jīng)無法滿足大學(xué)生的現(xiàn)狀要求。因此，為了使大學(xué)生能夠在不斷的教學(xué)探索研究中得到發(fā)展和進(jìn)步，那么就要在實(shí)際的思想政治教學(xué)中充分地體現(xiàn)學(xué)生的主觀思維；學(xué)生在教學(xué)中的每一次收獲都能夠充分體現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)造性。在新時(shí)期的思想政治教學(xué)中，要全面開展探索性的教學(xué)活動(dòng)，在這樣的教學(xué)模式中，大學(xué)生能夠真正地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而擺脫教師在教學(xué)中的給學(xué)生帶來的限制，使大學(xué)生真正地成為教學(xué)中的主體和中心。這同時(shí)也能夠充分地體現(xiàn)大學(xué)生在思想政治教學(xué)中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而在思想政治教學(xué)中使學(xué)生得到自我提升，自我成長，自我獨(dú)立。學(xué)生在思想政治教育中的學(xué)習(xí)過程，就是一個(gè)發(fā)展自我、獲取價(jià)值觀、人生觀的成長過程，同時(shí)也是不斷發(fā)揮主體性以及主觀能動(dòng)性的過程。因此，在大學(xué)生的實(shí)際思想政治教育中，教育工作者需要針對(duì)大學(xué)生思想政治教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀，以及實(shí)際教學(xué)中存在的主要問題，進(jìn)而全面落實(shí)思想政治教育工作的主體性，隨后，在進(jìn)行思想政治教學(xué)工作時(shí)，要充分體現(xiàn)教學(xué)的主體性，使大學(xué)生的主觀能動(dòng)性在教學(xué)中得到充分發(fā)揮。如果在實(shí)際的思想政治教學(xué)中，大學(xué)生無法很快地進(jìn)入到這種新的教學(xué)方式中，那么，這時(shí)教育工作者就要全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。通過教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，進(jìn)而使大學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)、自我探索，使學(xué)生在獨(dú)立探索中發(fā)展主體性。

（二）使學(xué)生在師生的真誠對(duì)話中發(fā)展主體性

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，其次，使學(xué)生在師生的真誠的對(duì)話中發(fā)展主體性。思想政治教育長期受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)中思想政治教育工作存在很多問題，已經(jīng)無法滿足大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。那么，為了使大學(xué)生能夠在思想政治教學(xué)中，得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展，就要在實(shí)際的思想政治教學(xué)中，全面加強(qiáng)師生在教學(xué)中的溝通與交流。在實(shí)際的教學(xué)中，要針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行改革，在思想政治教學(xué)工作中，創(chuàng)新教育方式，使學(xué)生在師生的真誠的對(duì)話中發(fā)展主體性，在思想政治教育中建構(gòu)對(duì)話式教學(xué)方式，并且，通過這樣的對(duì)話式的教學(xué)，進(jìn)而使大學(xué)生的主體性得到進(jìn)一步體現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，教育工作者只有將學(xué)生放在教學(xué)中的第一位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)，將學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，在教學(xué)中重視師生平等，教師不再高高在上，而成為學(xué)生的好朋友、好向?qū)?，通過對(duì)話式教學(xué)，進(jìn)而建立融洽、和諧的師生關(guān)系。例如：在實(shí)際教學(xué)中，教師可以開展思想政治教育活動(dòng)，如一些演講、表演、游戲等多種多樣的形式，通過思想政治教育活動(dòng)的開展，使師生雙方都能夠參與到其中，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話與溝通，除此之外，通過活動(dòng)使學(xué)生和教師的關(guān)系能夠更加真實(shí)和真誠。教師可以在活動(dòng)中了解到學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)以及真實(shí)想法。師生雙方在參與思想政治教育活動(dòng)時(shí)，能夠交換真實(shí)的想法，進(jìn)而得到有效地交流和溝通，通過思想政治教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的思想交流，進(jìn)而使學(xué)生在師生的真誠對(duì)話中發(fā)展主體性。

（三）新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，要強(qiáng)化個(gè)性優(yōu)勢(shì)發(fā)展

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，再次，強(qiáng)化個(gè)性優(yōu)勢(shì)發(fā)展。在思想政治教育工作中，為了使學(xué)生得到個(gè)性化教育和發(fā)展，思想政治教育工作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。因此，為了使學(xué)生在新時(shí)期的思想政治教育工作中得到全面地發(fā)展，那么就要在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展需求，同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求結(jié)合在一起，進(jìn)而使學(xué)生在思想政治教育工作中得到個(gè)性優(yōu)勢(shì)的重要發(fā)展，使新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)揮出其重要的作用與價(jià)值。

（四）堅(jiān)持教育主體性，構(gòu)建教育目標(biāo)

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，還要堅(jiān)持教育主體性，構(gòu)建思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)中，要重視思想政治教育的主要目標(biāo)。首先，在進(jìn)行思想政治教育工作中，教育工作者一定要體現(xiàn)大學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，還要加強(qiáng)師生平等的教學(xué)體現(xiàn)；其次，通過對(duì)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，進(jìn)而要培養(yǎng)大學(xué)生在思想政治教育中，要具有主人翁意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)；再次，在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，通過主體地位以及主體意識(shí)的體現(xiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的主體能力，進(jìn)而使學(xué)生得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；最后，以上主體地位的體現(xiàn)，主體意識(shí)的加強(qiáng)，以及主體能力的培養(yǎng)，都是為了使學(xué)生能得到主體人格的養(yǎng)成。因此，在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，一定要堅(jiān)持教育主體性，構(gòu)建教育目標(biāo)。

（五）完善教育體系，探索德育教育

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，要全面完善教育體系，探索德育教育。在新時(shí)期的教學(xué)理念下，在實(shí)際教學(xué)中要充分體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位。因此，為了使學(xué)生能夠更好地發(fā)展，那么，就要在實(shí)際的教學(xué)中，全面完善教育體系，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，以及實(shí)際的需求，探索德育教育，完善教育體系。

（六）加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中，最后，要加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。隨著新時(shí)期的教學(xué)發(fā)展，在思想政治教育中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，進(jìn)而使學(xué)生得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)

大學(xué)生思想政治教育在新時(shí)期的發(fā)展下，要根據(jù)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的主體性思想研究，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工隨著時(shí)代的發(fā)展取得更好的成就。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曲偉霞.大學(xué)生在思想政治教育中的主體性研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2015.

[2]郝連儒.高校思想政治教育主體性研究[D].大連：大連理工大學(xué)，2014.

[3]石霞香.大學(xué)生新媒體思想政治教育主體性研究[D].福州：福建農(nóng)林大學(xué)，2012.