張小嫚

【摘要】化學(xué)實驗室安全教育與管理是打造平安校園的重要組成部分。文章從高?；瘜W(xué)實驗室常見安全隱患諸方面著手，提出了高校化學(xué)實驗室的常見又必需的安全教育策略以及安全管理路徑，以推動平安校園建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高?；瘜W(xué)實驗室；安全教育；安全管理

高?；瘜W(xué)實驗室是化學(xué)師生及相關(guān)專業(yè)師生開展教學(xué)、科研與社會服務(wù)等活動的重要場所。近年來，由于高校化學(xué)實驗室及其儀器設(shè)備越來越多，參與師生人員的數(shù)量也逐漸增加，加之化學(xué)實驗室經(jīng)常使用較為危險的化學(xué)品以及高溫高壓等特種設(shè)備，發(fā)生灼傷、中毒乃至火災(zāi)、爆炸等事故的可能性極大，因此加強(qiáng)安全教育與管理就顯得越來越重要。而如何將安全教育與管理落到實處，有效預(yù)防安全事故出現(xiàn)，已成為高?；瘜W(xué)實驗室的重要任務(wù)。

一、高?；瘜W(xué)實驗室常見安全隱患舉例

（一）灼傷、腐蝕、有毒有害物質(zhì)事故

由于高?；瘜W(xué)實驗室工作人員有時違規(guī)使用腐蝕性藥品，例如使用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑和強(qiáng)還原劑等物質(zhì)時操作不當(dāng)，會導(dǎo)致眼睛或皮膚被腐蝕、灼傷，引發(fā)嚴(yán)重安全事故。同時，高?；瘜W(xué)實驗室里還有一些有毒或劇毒的藥品，若在操作實驗時不慎吸入，則會導(dǎo)致人的機(jī)體組織出現(xiàn)某些障礙，嚴(yán)重時會致人殘疾甚至死亡。另外，做化學(xué)實驗有時會形成有毒有害的氣體，一旦排放不當(dāng)或不能及時排放，實驗人員也會中毒，危害巨大。

（二）危化品泄漏污染環(huán)境

如果高?；瘜W(xué)實驗室的有毒害的廢棄物直接從下水道隨意排放，會引發(fā)周邊環(huán)境污染事故。同時，儀器設(shè)備如果常年沒有維護(hù)或老化等也會出現(xiàn)危險化學(xué)品通過管道泄漏的事故，引發(fā)中毒、火災(zāi)、爆炸等事故，不僅危及實驗者生命安全，也會嚴(yán)重污染周邊環(huán)境[1]。

（三）火災(zāi)以及爆炸事故

高?；瘜W(xué)實驗室中有很多易燃易爆的原料、儀器設(shè)備等，如果操作不規(guī)范，極易引起火災(zāi)、爆炸等事故。如乙炔、氫氣等易燃?xì)怏w一旦受到嚴(yán)重撞擊，受熱，或泄露到特定比例，那么遇到火花就會燃燒，爆炸；石油醚、乙醇、乙醚、丙酮等易燃液體則極易引起流動擴(kuò)散，燃燒甚至爆炸等事故；白磷、硫黃、黃磷、硝基苯以及金屬鈉等易燃固體的燃點較低，或極易自燃，或遇水分解，遇空氣潮濕產(chǎn)生可燃?xì)怏w，造成火災(zāi)、爆炸等；化學(xué)實驗室的其他儀器若因粗心忘記斷電，就會導(dǎo)致加熱時間過長，或因線路短路，過載及老化等，也極易引起火災(zāi)事故。

二、高校化學(xué)實驗室安全教育策略

（一）專門設(shè)置安全教育課程

目前，為了增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實驗室安全意識，應(yīng)專門設(shè)置安全教育課程，學(xué)生一入校就分發(fā)學(xué)校根據(jù)需要編著的《安全手冊》，讓學(xué)生系統(tǒng)接受安全教育，并且在公共場合如教室、會議室、宿舍、食堂等地方循環(huán)播放學(xué)校自制的實驗室安全視頻及實驗室安全規(guī)則，讓每個學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)實驗室的安全隱患，了解安全實驗的重要性，從而保證學(xué)生在思想上重視化學(xué)實驗安全。并且，學(xué)生在進(jìn)入實驗室之前要通過專門的實驗室安全網(wǎng)絡(luò)測試，這樣能夠培養(yǎng)師生的安全意識。只有對安全意識進(jìn)行長期性、連續(xù)性、多樣性的培養(yǎng)，才能保證師生在進(jìn)入化學(xué)實驗室前就能充分意識到安全隱患，并掌握常見的安全事故處理方式方法，才能真正保證高校化學(xué)實驗室的安全。

（二）加強(qiáng)化學(xué)實驗規(guī)范培訓(xùn)

為保證高校（學(xué)校）化學(xué)實驗的安全性，必須加強(qiáng)對學(xué)生的實驗基本操作規(guī)范化培訓(xùn)。任何復(fù)雜的化學(xué)實驗均由多個基本的、簡單的操作組成，這就要求教師在培訓(xùn)學(xué)生化學(xué)實驗規(guī)范時重視過程培養(yǎng)，使其養(yǎng)成規(guī)范的實驗操作行為[2]。所以，在學(xué)生開始進(jìn)入化學(xué)實驗室時，首先由實驗教師進(jìn)行化學(xué)實驗操作規(guī)范培訓(xùn)，保證每個學(xué)生規(guī)范做化學(xué)實驗，同時也保證實驗者及其周圍人員、環(huán)境等的安全。教師在化學(xué)實驗教學(xué)過程中也要重視教育學(xué)生掌握基本的化學(xué)實驗安全操作知識，在任何實驗中都不能忽視學(xué)生任何不規(guī)范的操作細(xì)節(jié)。實際上化學(xué)實驗室發(fā)生的安全事故多數(shù)都是由于忽略某個細(xì)節(jié)而造成的，包括使用易爆易燃的化學(xué)藥品時不規(guī)范，打翻裝著易燃有機(jī)試劑而距離熱源過近的器皿，為節(jié)省時間加快化學(xué)反應(yīng)速度，加高溫度而造成反應(yīng)劇烈使容器爆裂等。所以，規(guī)范學(xué)生和實驗人員的實驗操作要從細(xì)節(jié)做起。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)實驗操作習(xí)慣，才能從根源上杜絕實驗室安全隱患。

（三）努力建設(shè)實驗室安全文化

在安全文化建設(shè)中，安全精神文化是最高層次的內(nèi)容，它指的是由全體人員一起遵守的、用于指導(dǎo)并支配人員安全行為的觀念與意識的總稱。具體包括師生對于安全的認(rèn)識、態(tài)度、信念、道德規(guī)范、心理以及日常行為習(xí)慣等，這也是高校化學(xué)實驗室安全文化建設(shè)中較難實現(xiàn)的。實驗室發(fā)生安全事故的主要原因是人員缺乏安全意識，所以安全教育就成為建設(shè)安全精神文化的核心[3]。一方面，加強(qiáng)宣傳教育，促使高校師生熟悉化學(xué)實驗室的安全管理制度，重視營造安全的實驗環(huán)境，讓師生主動參與建設(shè)化學(xué)實驗室安全教育與管理體系。同時，還要通過定期講座、網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻課程以及安全技能競賽等活動和形式加強(qiáng)對相關(guān)人員的化學(xué)實驗室安全教育。另一方面，要不斷營造化學(xué)實驗室安全文化氛圍，在相關(guān)水電開關(guān)、急救箱以及消防設(shè)施等硬件上貼好警示標(biāo)志，針對涉及?；返膶嶒灮蛭ｋU性較大的化學(xué)實驗操作，應(yīng)張貼標(biāo)準(zhǔn)操作圖示，方便師生隨時學(xué)習(xí)，逐步形成安全意識與習(xí)慣。另外，安全物質(zhì)文化、安全制度文化與安全行為文化也是高?；瘜W(xué)實驗室安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它們是促使高?；瘜W(xué)實驗室安全物質(zhì)文化朝著安全精神文化轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，也應(yīng)得到重視和加強(qiáng)建設(shè)，如此才能形成高校化學(xué)實驗室安全氛圍。

三、加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實驗室安全管理的路徑

（一）加強(qiáng)防護(hù)設(shè)施建設(shè)管理

高?；瘜W(xué)實驗室安全管理重在預(yù)防。為確保師生生命安全，避免學(xué)校遭受財產(chǎn)損失，必須在化學(xué)實驗室內(nèi)配備傳統(tǒng)的滅火毯、滅火器等消防設(shè)備，并在每一個通道設(shè)置滅火栓，由專業(yè)人員經(jīng)常檢查維護(hù)并及時更新。針對化學(xué)實驗室的特殊性，還要準(zhǔn)備其他必備的滅火物質(zhì)，例如，金屬鈉著火時就不能用水滅，避免助燃；乙醚與汽油等有機(jī)溶劑燃燒時可選擇用沙土將火撲滅，所以在化學(xué)實驗室應(yīng)配備消防沙桶。除了配齊常用消防設(shè)備以外，化學(xué)實驗室還應(yīng)配備專業(yè)的安全防護(hù)設(shè)施，如洗眼器、安全防護(hù)眼鏡和沖淋裝置等；同時，要配備滿足一定風(fēng)速要求的實驗室通風(fēng)系統(tǒng)，以確保學(xué)生的任何化學(xué)實驗操作工作均在通風(fēng)櫥里進(jìn)行，避免學(xué)生被腐蝕性的、有毒有害的氣體所侵傷，以提高高校化學(xué)實驗室的安全系數(shù)。

（二）建立健全的安全管理體制

高?；瘜W(xué)實驗室管理不僅要形成安全制度保障，還要逐步完善安全管理機(jī)制，將化學(xué)實驗室作為基本工作單位，一定要將安全責(zé)任一一落實到人頭。高校應(yīng)盡快建立化學(xué)實驗室安全保障的院、系、實驗室三級管理體制。學(xué)院和系分別成立化學(xué)實驗室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管實驗室工作的院長和系主任擔(dān)任，全面指導(dǎo)、落實學(xué)院和系里化學(xué)實驗室安全管理工作；各個化學(xué)實驗室安全管理小組，由各個化學(xué)實驗室的主任具體負(fù)責(zé)安全管理、安全建設(shè)等工作。當(dāng)然，化學(xué)院不僅要制定出切實可行的化學(xué)實驗室安全管理制度，還要購買和配齊安全設(shè)施、設(shè)備，明確安全具體責(zé)任人，形成操作方便的化學(xué)實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案等。高?；瘜W(xué)實驗室安全管理的多級體制是保證實驗室安全，降低事故發(fā)生率以及避免安全事故發(fā)生等的組織保障。高校應(yīng)本著重點防范、層層負(fù)責(zé)、全面覆蓋的基本原則，將安全管理制度、檢查制度等一一落到實處，明確各個層級安全責(zé)任人承擔(dān)的責(zé)任與必須履行的職責(zé)，同時與相關(guān)人員簽訂化學(xué)實驗室安全承諾書，切實保證落實高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理工作。

（三）完善必要的安全應(yīng)急機(jī)制

為做到有備無患，高校化學(xué)實驗室務(wù)必要形成應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。化學(xué)實驗室應(yīng)急預(yù)案應(yīng)明確規(guī)定必備應(yīng)急設(shè)施、相應(yīng)的處理方式、各層次人員的責(zé)任以及溝通信息的方法等?；瘜W(xué)實驗室有關(guān)人員必須熟知應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，做好應(yīng)急處理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險品、劇毒品和被檢測物品等丟失或損壞，以及實驗室設(shè)施與儀器設(shè)備等損壞時，當(dāng)事人必須在第一時間把情況報告給部門負(fù)責(zé)人，并現(xiàn)場進(jìn)行必要的補(bǔ)救，預(yù)防其他類似情況的出現(xiàn)；當(dāng)發(fā)生人員傷亡時，實驗室內(nèi)的工作人員要按照傷亡程度及時進(jìn)行救助，同時撥打120救助電話；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、泄露燃油、化學(xué)品或污染環(huán)境等蔓延性的事故時，實驗室人員必須及時現(xiàn)場采取有效措施防止災(zāi)害的蔓延，立即撥打119救助電話，并及時向相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人報告，處理好善后工作，而相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人必須即刻向分管領(lǐng)導(dǎo)報告；當(dāng)在檢測時發(fā)生停水、停電、停氣等故障時，檢驗人員則要優(yōu)先保護(hù)被檢測的物品以及檢測所用儀器、設(shè)備，以防損壞物品和儀器設(shè)備，并做好現(xiàn)場記錄。只有有了高?；瘜W(xué)實驗室安全應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)部門及人員才能臨危不亂，才能最大限度降低事故造成的生命和財產(chǎn)損失，提高安全管理工作效率。

四、小結(jié)

高校化學(xué)實驗室安全教育與管理是一項長期的、需要不斷改進(jìn)的重要工作，是確保學(xué)習(xí)、教學(xué)以及科研等正常運(yùn)行和安全的關(guān)鍵，不但要投入大量硬件，還要不斷提高管理水平，改進(jìn)管理方式。在實踐中，高校務(wù)必要認(rèn)識到化學(xué)實驗室常見安全隱患事項，落實對師生的安全教育與行為規(guī)范培訓(xùn)工作，同時不斷探索更多行之有效的措施來加強(qiáng)安全管理，最大限度地預(yù)防化學(xué)實驗室安全事故發(fā)生，為確保高校建設(shè)平安校園貢獻(xiàn)力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳鴦.強(qiáng)化實驗室安全管理 保障實驗室安全[J].廣東化工，2015（03）：152-153.

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[3]王富華，焦桂珍，許自成.高?；瘜W(xué)實驗室安全管理的有效途徑[J].決策探索（下半月），2016（05）：59.