王剛

摘 要：體育游戲是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，娛樂學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操為目的的一種體育活動手段，是不同于一般體育活動、一般智力活動的綜合性體育鍛煉方法，其目的是幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高小學(xué)生基本活動能力和 掌握知識技能，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的良好品德。

關(guān)鍵詞：課程改革；體育課堂；游戲魅力

一、調(diào)動學(xué)生參與鍛煉的主動性與積極性

古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”。因此，我們在教學(xué)中首先應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)練興趣的激發(fā)。眾所周知，游戲是激趣的最佳方式，因為游戲的生命就是興趣，也就是說一切游戲都要以有趣味的形式與內(nèi)容出現(xiàn)，否則，它將失去它的魅力。小學(xué)生在游戲過程中通過追逐躲閃，比力氣，斗智慧，從中嘗到樂趣，得到滿足，尤其是那些激烈的比賽更令他們神往。由此可見，內(nèi)容廣泛、富有趣味性、形式多樣的體育游戲，不但對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練的興趣。從而進(jìn)一步達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)和掌握，提高了學(xué)習(xí)效果。所以，針對小學(xué)生的好奇心強(qiáng)以及向往新奇刺激的心理特征，在教學(xué)過程中我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及兒童的接受能力，在“新、奇”二字上下功夫。融學(xué)生知識獲取、智力開發(fā)于某些游戲活動中。就能較好的適應(yīng)兒童好奇心強(qiáng)的心理要求，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)練興趣、提高學(xué)生身體素質(zhì)的根本目的。

二、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)其良好的道德情操

“學(xué)校無大事，處處皆教育”，體育游戲也不例外。它一樣具有一定的思想性。它作為學(xué)校體育的一項重要內(nèi)容或一種輔助手段，不僅應(yīng)具有鍛煉身體的價值，而且還更應(yīng)具有思想教育的價值。所以，我們在設(shè)計游戲時，游戲的情節(jié)和形式應(yīng)是健康的，對兒童富有教育意義的。因此，我們要將體育游戲的教育作用與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，有意識、有目的地巧設(shè)各種較為真實的情境游戲，并提出每個游戲的要求，規(guī)范學(xué)生行為，寓教育于游戲活動之中，以此達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。我們要努力做到讓體育游戲服務(wù)于我們的教學(xué)，讓我們借助于游戲去以情感人，以情育人。

三、挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造力

智慧是人類進(jìn)步的階梯，是社會發(fā)展的主動力。體育游戲可謂是開啟學(xué)生智慧的大門的一把金鑰匙。因為我們的體育游戲可以為學(xué)生構(gòu)建一個合作、探究、創(chuàng)新的平臺；可以提供促使學(xué)生四肢協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會；可以營造輕松愉快的氛圍；可以創(chuàng)設(shè)促使他們積極思維的情境，從而，使他們的智慧在游戲中可以得到最大程度的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，我們不能忽視游戲的這一特點(diǎn)，在游戲編排上，我們要為學(xué)生留一份空間，留一份益于學(xué)生智力發(fā)展的空間，讓他們在活動中去發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，從而達(dá)到啟迪學(xué)生智慧、發(fā)展智力的目的。

四、磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生體能

體育游戲要具有一定的實效性，即具有一定的鍛煉價值，只有這樣它才能夠有效地幫助我們完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育游戲的開展為學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)，改善身體各器官系統(tǒng)功能起到了積極有效的作用。因為游戲為學(xué)生營造了活潑愉快的氣氛，促使學(xué)生提高了基本活動能力，增進(jìn)呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。由此而迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲和較強(qiáng)的活動能力，盡快地掌握和提高所學(xué)的動作和技能，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的近期目標(biāo)（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高質(zhì)量的教學(xué)）和遠(yuǎn)期目標(biāo)（面向終身教育）。當(dāng)然，在體育教學(xué)中學(xué)生對任何一項運(yùn)動技術(shù)的掌握，都要經(jīng)過一個復(fù)雜的實踐過程。在這個過程中必須付出較大的體力和進(jìn)行積極的思維。在練習(xí)中會產(chǎn)生很多的生理性反應(yīng)，如疲勞感、疼痛感、酸脹感等，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕傷等思想。在此情況下，我們可以設(shè)置各種有負(fù)荷的體育游戲，以游戲的方式有目的有意識地幫助學(xué)生以堅強(qiáng)的意志克服一系列心理障礙，在實踐中不斷磨練學(xué)生意志，以此培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、不怕困苦、百折不撓的意志品質(zhì)，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的根本目的。

五、豐富學(xué)生的課余生活、調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的生活節(jié)奏

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可以鞏固和擴(kuò)大體育課堂效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，我們的體育游戲不能只局限于我們的課堂，我們要將體育游戲延伸到學(xué)生的課余生活之中去，只有切實地將體育游戲滲透到學(xué)生生活的各個角落，才能使其魅力在活動中得以充分展示。

體育游戲在體育課中不僅能促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展，還能有機(jī)地與若干運(yùn)動項目相結(jié)合，能夠使學(xué)生在輕松愉快中得到身體鍛煉，同時又是激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望的重要途徑。在實施新課改的進(jìn)程中，體育游戲的魅力的確不容忽視。借助于游戲我們不僅能向小學(xué)生傳授體育知識、技術(shù)、技能，更能使小學(xué)生獲得身心的愉悅，在輕松、活潑、快樂的氣氛中學(xué)得知識，獲得健康，同時還可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。從而真正做到寓樂于教、把育體和育心有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)了真正意義上的課程改革。