易揚

摘 要：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提升，我國企業(yè)的政治管理水平也得到增強，醫(yī)院的政治工作平穩(wěn)有序推進，很多醫(yī)院都將員工管理、員工政治思想建設(shè)及行政管理納入到了自身的戰(zhàn)略規(guī)劃當中，旨在通過加強員工的思想教育，增強內(nèi)部凝聚力，提升自身的管理水平。在醫(yī)院政治建設(shè)加強員工的思想政治建設(shè)，除了要充分重視在職人員的綜合素質(zhì)教育之外，還要充分重視新員工的思想政治教育，只有在全面統(tǒng)一新員工的思想認識的基礎(chǔ)上，才能幫助新員工樹立正確的價值觀、世界觀、職業(yè)觀和發(fā)展觀，讓新員工在正確思想價值的引導(dǎo)下形成優(yōu)良的工作作風，提升自己的工作效率。鑒于此，本文就現(xiàn)代醫(yī)院思想政治建設(shè)中如何做好新員工的思想教育展開詳細的探討，并提出相應(yīng)思路，以供廣大讀者借鑒。

關(guān)鍵詞：思想教育；人事管理；思想政治建設(shè)；問題研究

一、思想教育促進人們價值觀的塑造

思想教育作為社會道德教育體系中的重要組成部分對人民群眾核心價值觀的形成有著重要影響。思想情操作為人們行為意識機制的決策引導(dǎo)，往往影響著人們常態(tài)性工作的開展，在思想意識的作用下人們對待工作和生活往往需要做出決策，而體現(xiàn)不同行為決策選擇的就是人們意識中所包含的思想價值觀。在不同思想價值觀的影響下，人們要根據(jù)客觀環(huán)境因素和客觀規(guī)律進行價值分析，往往通過分析環(huán)境條件和價值條件做出行為規(guī)劃選擇，而不同的行為選擇需要付出不一樣的代價，意味著獲得不同結(jié)果，承擔不同的權(quán)利和義務(wù)。在基于行為決策和途徑選擇時，思想價值觀決定著人們思維中的不同選項，當人憑借自身主觀意識做出價值判斷時，思想價值觀決定著要做出什么樣的行為選擇和行為付出獲得結(jié)果。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，行為選擇的不同也就決定著要收獲不同的結(jié)果，而思想教育正是基于特定客觀環(huán)境和客觀規(guī)律對人體主觀行為做出的經(jīng)驗總結(jié)，它能將具體的行為因素進行拆分，告訴人們?nèi)绾胃鶕?jù)環(huán)境的不同做出正確的價值判斷，如何選擇正確的發(fā)展方向做出努力。當然，思想教育有著相對于人體價值行為的客觀引導(dǎo)性，但對于醫(yī)院或其他事業(yè)單位而言新員工思想教育是基于集體環(huán)境下給予員工集體利益性的行為價值引導(dǎo)，其主要目的是通過思想教育讓新員工能夠在思想層面上形成與集體利益相一致的價值取向，讓員工能夠快速熟悉工作環(huán)境、單位條件和文化氛圍，幫助員工從內(nèi)心深處認識到集體價值理念，以便能夠在思想統(tǒng)一的額基礎(chǔ)上，能夠與上下級及其他崗位人員相互配合，共同提升單位的核心凝聚力、創(chuàng)造力和管理效率。

二、新員工思想教育要突出教育方式和教育方法

現(xiàn)代醫(yī)院員工管理中要想做好新員工的思想教育就要從教育方法和教育方式兩點進行考慮。新員工思想教育的本質(zhì)在于能夠讓新員工在認同本單位發(fā)展理念的基礎(chǔ)上形成正確的價值觀，既能夠以企業(yè)文化為導(dǎo)向，提升核心素養(yǎng)，也要依據(jù)職業(yè)崗位需求，腳踏實地的履行崗位職責，形成良好的工作作風。這就要求新員工的思想教育要從實際出發(fā)，能夠依據(jù)本單位的發(fā)展狀況和企業(yè)的組織架構(gòu)，讓員工清晰認識到醫(yī)院的發(fā)展歷程，能夠認識到醫(yī)院發(fā)展的核心競爭力是什么，自身的工作定位如何？對單位的發(fā)展建設(shè)起到了什么作用？要讓員工從思想深處形成清晰的集體觀念，能夠認同單位的價值觀。同時新員工的思想教育要講究方式方法，要能根據(jù)員工的素質(zhì)差異、思想水平差異制定完善的教育策略，尋求個性化的教育引導(dǎo)方式，尊重個體差別進行教育培訓(xùn)。由于員工的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，員工在思想教育中所獲得的感悟和體驗也是具有差異的，這種差異性認識的形成不利于員工思想的統(tǒng)一，這就要求在對員工進行思想教育時要制定好教育策略，充分尊重員工的個體差異，依據(jù)員工具體認知表現(xiàn)的不同進行個性化思想教育引導(dǎo)，能夠讓員工在樹立正確的職業(yè)發(fā)展意識的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想，形成清晰的職業(yè)理念，從而促進其價值觀的養(yǎng)成。

三、醫(yī)院新員工思想教育要以人為本 落實工作的主動性

新常態(tài)下加強新員工的思想政治教育，就要以人為本，落實工作的主動性。思想教育的主體是人，而人的思想是隨著客觀事物的認識而不斷發(fā)生改變的。因此，了解和掌握新員工的真實想法，對新員工的心理變化切實把握是做好新員工思想教育的有效基礎(chǔ)。首先要深入基層，切實把握新員工的思想脈搏。針對新員工所反映的問題要充分重視起來，把握好新員工的思想態(tài)度情況，要針對員工的實際生活和實際工作情況予以適當?shù)年P(guān)心，在思想教育培訓(xùn)中，要突出人本思想，尊重員工的個體差異，能夠根據(jù)員工的具體表現(xiàn)制定有效的培訓(xùn)計劃，對待思想狀況不積極的新員工，要予以適當勸導(dǎo)，針對其思想變化制定有效的引導(dǎo)策略，引導(dǎo)新員工不斷的改變思想態(tài)度，積極地履行工作職責，為醫(yī)院的發(fā)展作出貢獻。

四、發(fā)揮組織建設(shè)職能 傾聽新員工心聲

醫(yī)院黨組織要能針對新員工有效的征求意見，可通過召開新員工入職會議等方式，收集新員工的意見，掌握新員工的具體思想情況，對新員工的思想態(tài)勢進行有效把握，要深入一線工作崗位，認真做好新員工的思想引導(dǎo)，對新員工提出的問題要及時的答疑解惑，促進新員工端正思想態(tài)度，積極履行工作職責。做好新員工的思想教育，領(lǐng)導(dǎo)還要掌握員工的真實想法，作為黨員干部不能忙于工作，讓員工感到疏遠，要切實深入一線工作崗位，針對員工的工作情況展開調(diào)查，要堅持從群眾中來到群眾中去的工作思路，掌握新員工的工作動態(tài)，創(chuàng)新管理工作方法，在充分調(diào)動新員工工作積極性的基礎(chǔ)上，激發(fā)新員工的工作動力，讓新員工能夠積極投入到工作崗位當中，高效率的完成工作。另外，要堅持科學實踐原則，從客觀角度對新員工的思想態(tài)度進行分析，對于不同入職員工的思想態(tài)度要切實把握，對于不同員工的思想態(tài)度要分門別類的整理，黨員干部要掌握造成新員工思想態(tài)度變化的原因，切實幫助新員工解決思想矛盾，建立新的政治工作措施，以此來加強新員工的思想政治引導(dǎo)，讓員工能樹立正確的人生觀和價值觀。

五、醫(yī)院新員工思想教育的原則分析

（一）探索新員工思想發(fā)展的客觀規(guī)律

醫(yī)院做好新員工的思想教育工作，還要探索在不同情況下新員工思想發(fā)展的客觀規(guī)律，要注重新員工客觀環(huán)境下所導(dǎo)致的心理活動。對于新員工而言，由于工作經(jīng)驗、工作見識的缺乏，其對工作崗位缺少一定的適應(yīng)能力，無論其精神或者是思想上都缺乏一定的工作實踐經(jīng)驗，無法形成高度的工作履行能力，認真履行工作職責。因此，新常態(tài)下開展新員工的思想教育工作，就要突出思想教育的特點，以鍛煉培養(yǎng)新員工的思想承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力為首要任務(wù)，通過加強新員工的思想引導(dǎo)，建立有效的思想規(guī)劃引導(dǎo)機制，幫助新員工通過工作實踐，適應(yīng)工作環(huán)境，建立起職業(yè)發(fā)展認識，能夠在具體環(huán)境中履行自身的工作職責，有效認識工作的權(quán)利和義務(wù)，積極使用自身權(quán)利，履行自身義務(wù)，通過不間斷的工作實踐，建立起完善的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠主動適應(yīng)工作環(huán)境，勝任工作崗位。

（二）堅持新員工思想價值引導(dǎo)

醫(yī)院在新員工的思想教育活動開展中，要建加強新員工思想引導(dǎo)教育機制建設(shè)。目前很多企事業(yè)單位對新員工的教育培訓(xùn)都建立起廣泛的思想教育引導(dǎo)機制。通過引導(dǎo)新員工加強思想教育，幫助新員工樹立正確的價值觀、發(fā)展觀、人生觀，能夠讓新員工在履行工作職責的同時，有效的陶冶思想，形成正確的思想價值情操，通過實踐工作和思想鍛煉，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，有效的履行工作職責，積極主動的融入到醫(yī)院的發(fā)展當中，為醫(yī)院的建設(shè)作出貢獻。加強新員工的思想教育引導(dǎo)，還要創(chuàng)新引導(dǎo)具體方法，要將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)作為新員工思想引導(dǎo)教育工作的首要途徑，增強思想政治工作的親和力。新員工由于工作經(jīng)驗的缺乏，無法很快勝任工作崗位。這就要求在新員工思想教育中，要注重新員工的思想政治建設(shè)，加強新員工的思想價值引導(dǎo)，能夠通過開展具體的培訓(xùn)活動和教育活動幫助員工轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立積極的價值觀，能夠在保持較高工作熱情的前提下，快速的是涌入到工作環(huán)境當中，積極地履行工作職責。

（三）醫(yī)院要加強新員工的入職培訓(xùn)教育

對于醫(yī)院而言，培訓(xùn)新員工，對新員工進行思想教育，首先要加強新員工的入職心態(tài)培訓(xùn)。心態(tài)的調(diào)整對于組織的初入者，尤其是對于那些剛從大學畢業(yè)出來的大學生而言很重要，現(xiàn)在有很多名牌大學畢業(yè)的新人，放不下大學生或研究生的身份，不愿意做小的事情，如端茶送水、跑腿送報等，他們?nèi)淌懿涣似椒驳墓ぷ?，從而態(tài)度消極，想跳槽，形成了眼高手低的工作陋習。因此醫(yī)院加強新員工的思想教育，就要加強新員工的價值觀引導(dǎo)，能夠讓新員工放下架子，從從小事做起，從平凡做起，能夠積極的做好小事，通過小事來展現(xiàn)自身的價值，在不同的工作崗位上，履行不同的工作職責，堅持自身的工作原則，以此來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，達到自己的職業(yè)理想。企業(yè)進行新員工思想教育，還要加強新員工的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。簡單而言，新員工入職，職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標準化和規(guī)范化，即在合適的時間，新的工作環(huán)境中選擇合適的方式履行工作職責。新員工的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)有助于新員工端正思想態(tài)度，能夠從態(tài)度和技能上履行工作職責，形成較高的職業(yè)素養(yǎng)，提升崗位工作效率。

六、結(jié)語

醫(yī)院加強新員工的思想教育就要從思想態(tài)度和行為機制兩個方面來加強員工的價值觀引導(dǎo)，要通過建立具體的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)章程讓新員工端正思想態(tài)度，認同本單位的發(fā)展理念，樹立正確的價值觀和職業(yè)發(fā)展觀，履行崗位職責，積極創(chuàng)造價值，從而達到職業(yè)理想。

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