夏紅霞

【摘要】細(xì)數(shù)往昔，教育已經(jīng)經(jīng)歷了層層蛻變，已步入了冷靜分析、開拓創(chuàng)新的新時(shí)期。對(duì)于本時(shí)期的小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)來說，在學(xué)生的萌芽時(shí)期就發(fā)現(xiàn)并解決問題是重大之舉。因此，為了學(xué)生更好的發(fā)展，筆者專以小學(xué)數(shù)學(xué)教育為重要研究對(duì)象，希望能開辟教學(xué)有效途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué) 問題 有效 解決

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）28-0128-01

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，真正的學(xué)習(xí)生活都是從小學(xué)開始的。因此，讓學(xué)生從小就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，日益發(fā)展的精神文明需求不斷增長(zhǎng)，人們對(duì)于知識(shí)文化的重要性也越來越認(rèn)同，“受教育”也成為眾多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼。身為一名數(shù)學(xué)教師，我深知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)生作為祖國(guó)和社會(huì)未來的希望，我們教師有責(zé)任要讓這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)。尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們剛剛步入學(xué)習(xí)生涯，對(duì)這個(gè)知識(shí)世界還充滿著好奇。本文就以低年級(jí)數(shù)學(xué)課程教育研究為主要出發(fā)點(diǎn)，淺談個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.教師方面

1.1忽視情感教育

在我們的調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)部分教師仍舊以完成教學(xué)作為自己的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育?！耙粋€(gè)好的教師，是懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”，小學(xué)生的心智處在萌芽狀態(tài)，需要教師的正確引導(dǎo)，為其人格和品質(zhì)指明正確的發(fā)展道路。教師的職責(zé)是教書育人，如若教師只側(cè)重教書這一方面，就會(huì)錯(cuò)過對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的重要時(shí)機(jī)。對(duì)于教師來說，小學(xué)低年級(jí)正是為學(xué)生樹立良好精神面貌的開端，為學(xué)生今后的人生觀念和精神奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。然而不少教師過于看重自己的教學(xué)成果而導(dǎo)致缺乏對(duì)學(xué)生的情感教育，沒有為學(xué)生的心靈塑造提供一個(gè)良好的開始。

1.2專業(yè)素質(zhì)不高

教師的專業(yè)素質(zhì)不高會(huì)影響教師的教學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力受教師專業(yè)素質(zhì)的影響：教師博學(xué)多才，就能在課堂上為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，對(duì)于學(xué)生所提出的問題，能夠清晰地講出解題思路，使知識(shí)通俗易懂，還能拓寬視野；教師的專業(yè)素質(zhì)欠缺，在講課時(shí)思路較混亂，對(duì)于學(xué)生的問題無法及時(shí)給出答案或者解題思路不清晰，使學(xué)生不易懂，不能為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法。

1.3教學(xué)方法不當(dāng)

教師的教學(xué)方法不當(dāng)是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的問題。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有大部分教師在課堂上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們認(rèn)為這種教學(xué)方法十分有效，不甘于嘗試其他的新式教學(xué)方法。然而，這種教學(xué)方法的教學(xué)結(jié)果并不是十分使人滿意。長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)方式影響的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣往往比同齡人低，在課堂上狀態(tài)散漫，不愛開動(dòng)腦筋，只是跟著教師的思路和節(jié)奏學(xué)習(xí)，不懂得自己發(fā)散思維，在課下自主學(xué)習(xí)時(shí)難以堅(jiān)持，并且存在障礙。因此，教學(xué)方法不當(dāng)是教師們應(yīng)該改正的重要問題。

2.學(xué)生方面

當(dāng)今小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上中的主要問題是學(xué)習(xí)興趣不足，對(duì)數(shù)學(xué)有畏懼心理。受教育觀念的影響，不少家長(zhǎng)和教師都將成績(jī)放在首位。他們認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)是提高成績(jī)的關(guān)鍵，因此經(jīng)常督促學(xué)生要在數(shù)學(xué)課堂上努力聽講，這就初步使小學(xué)生形成成績(jī)觀念，逐漸形成思想桎梏。并且，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高低不同，很容易受成績(jī)的影響而產(chǎn)生自卑心理。再者，教師的教學(xué)方法不當(dāng)也會(huì)使學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣降低，由于每天重復(fù)著同樣的教學(xué)模式，學(xué)生漸漸失去對(duì)數(shù)學(xué)的好奇，取而代之的是機(jī)械性地學(xué)習(xí)。并且，教師布置大量作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望過高，也會(huì)使學(xué)生倍感壓力。

二、有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)解決方法

1.提高自身素質(zhì)

教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，應(yīng)該對(duì)自身有著嚴(yán)格要求。一方面應(yīng)該提高個(gè)人素養(yǎng)，另一方面應(yīng)該提高專業(yè)素養(yǎng)。教師的工作不僅影響每個(gè)學(xué)生的未來，而且影響整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展。因此，教師首先要提高個(gè)人素養(yǎng)：在課堂內(nèi)外嚴(yán)格規(guī)范自己的語言，并注意嚴(yán)格遵守教師課堂規(guī)范，比如按時(shí)上課、不接聽電話等。其次，教師要提高專業(yè)素養(yǎng)：提前規(guī)劃好自己的教學(xué)計(jì)劃，確定每日的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，歸納出課本中的重難點(diǎn)，使學(xué)生能每日有目的性地學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小溪流來滋養(yǎng)。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。教師應(yīng)將提高自身素質(zhì)作為為學(xué)生提供高水平教學(xué)的首要條件和基礎(chǔ)，不斷汲取知識(shí)，豐富自身內(nèi)涵。

2.注重情感教學(xué)

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也能消融。因此，教師對(duì)待低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該以耐心和教導(dǎo)為主，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。在開學(xué)初期，有的學(xué)生羞澀內(nèi)斂不善于交流，不能與其他學(xué)生打成一片，經(jīng)過我長(zhǎng)期的開導(dǎo)，學(xué)生明顯漸漸敞開了心扉。因此，教師要多關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的舉止和內(nèi)心活動(dòng)，用愛的教育使學(xué)生體會(huì)到上學(xué)的快樂，從而為學(xué)生的健康發(fā)展提供條件，也為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活排憂解難。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是指引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。想要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)于教師來說，改善教學(xué)方式是激發(fā)學(xué)生興趣的重要途徑。多媒體教學(xué)是吸引學(xué)生注意力的有效方式。多媒體教學(xué)集聲音、圖形等于一體，動(dòng)靜呈現(xiàn)，能夠使學(xué)生更直面地了解知識(shí)。當(dāng)學(xué)生不在狀態(tài)的時(shí)候，可以播放教學(xué)動(dòng)畫來使學(xué)生提起精神；在鞏固練習(xí)的時(shí)候，可以以圖片和文字相結(jié)合的方式使做題不那么枯燥。比如學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》的時(shí)候，教師可以利用課件來播放圖片，將圖片填充上學(xué)生喜歡的顏色，也可以展示生活中的一些物體，比如足球、魔方等等，讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活進(jìn)行區(qū)分。在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候，我就通過展示動(dòng)畫的方式來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半在鐘面上的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生能讀這些時(shí)間，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。另外，教師也可以利用做游戲的方式來使學(xué)生產(chǎn)生興趣，比如將學(xué)生平分成幾個(gè)小組，在黑板上出不同的計(jì)算題目，以小組抽簽的方式選擇對(duì)應(yīng)題目，小組內(nèi)選派代表上臺(tái)，最后評(píng)選出最優(yōu)小組。為了使學(xué)生都能有效參與，教師也可以采用實(shí)名制的方式，避免一名學(xué)生多次上臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式多種多樣，教師要根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特征“對(duì)癥下藥”，挑選最佳教學(xué)方案。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還有諸多不完善的地方等待我們改進(jìn)，更有很多有效的教學(xué)方式等待我們探索。我們要樹立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本的高度責(zé)任感，讓學(xué)生內(nèi)心的數(shù)學(xué)世界充滿童趣和歡樂。

參考文獻(xiàn)：

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