孫明

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高以及在教育上的投入加大，電子科技與教育的結(jié)合也越來(lái)越密切，電子資源走進(jìn)圖書(shū)館，逐漸成為圖書(shū)館館藏資源的重要組成部分，同時(shí)，在圖書(shū)館電子資源建設(shè)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，本文將著重對(duì)高校圖書(shū)館電子資源建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索提高電子資源利用率的措施，發(fā)揮電子資源最大的使用效益，也是為高校圖書(shū)館的電子資源建設(shè)提供支持。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；電子資源；資源建設(shè)

我國(guó)在教育方面提倡的教育理念是緊跟時(shí)代的發(fā)展，在科技進(jìn)步的21世紀(jì)，如何將科技與教育進(jìn)行更大程度上的交集，是各個(gè)高校都在探索的話題，將電子資源建設(shè)擺在一個(gè)重要的位置，就要考慮到學(xué)生的需求力度，以及圖書(shū)館相關(guān)建設(shè)的推進(jìn)力度。

1 當(dāng)前高校電子資源的建設(shè)方式

1.正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)

由于電子資源的獨(dú)特性和珍貴性，使得購(gòu)買(mǎi)成了高校引進(jìn)電子資源的最主要方式，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種最便捷的方式也是最昂貴的方式，但是要強(qiáng)調(diào)在正規(guī)渠道進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，對(duì)他人的智力成果進(jìn)行維護(hù)，由于資源的價(jià)格都比較高，所以學(xué)校大多會(huì)選擇共同引進(jìn)或者是聯(lián)合方式進(jìn)行資源共享，既減少經(jīng)費(fèi)支出，又滿足圖書(shū)館電子資源建設(shè)要求。

2.自我構(gòu)建

某些高校為了滿足電子資源的獨(dú)特性與自主性會(huì)進(jìn)行自我構(gòu)建，即通過(guò)學(xué)校主體數(shù)據(jù)資源庫(kù)的建設(shè)來(lái)補(bǔ)充電子資源的數(shù)量。自我構(gòu)建可以通過(guò)對(duì)所存紙質(zhì)古代書(shū)籍進(jìn)行電子形式的保存，也是一種對(duì)文字書(shū)籍的保護(hù)，也可以是學(xué)校的一些有地位的專(zhuān)家的理論與學(xué)術(shù)成就。

3.聯(lián)合構(gòu)建

考慮到購(gòu)買(mǎi)和自建的經(jīng)濟(jì)投入以及人力投入相對(duì)較大，對(duì)于某些高校是來(lái)說(shuō)承擔(dān)起來(lái)有一定的難度，就可以進(jìn)行學(xué)校之間的聯(lián)合，共同建設(shè)電子資源庫(kù)，通過(guò)圖書(shū)館之間的交流，分工合作共同研發(fā)，將數(shù)據(jù)資料分為幾個(gè)不同的方向去交給不同的圖書(shū)館去建設(shè)，而后進(jìn)行專(zhuān)人維護(hù)，一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)由幾個(gè)學(xué)校共同負(fù)責(zé)構(gòu)建，資源實(shí)現(xiàn)共享，提高建設(shè)速度與效率，降低開(kāi)支。

2 圖書(shū)館電子資源建設(shè)背景

1.電子資源利用率不足

當(dāng)前處在一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源相對(duì)充足的階段，大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校的電子資源都是一種聽(tīng)過(guò)卻很少用過(guò)的狀態(tài)，更有很多學(xué)生對(duì)于學(xué)?？梢允褂秒娮淤Y源表示不知情，對(duì)電子資源了解使用較多的多數(shù)都是導(dǎo)師以及研究生，學(xué)生群體總體來(lái)講是對(duì)電子資源利用率不足的。

2.學(xué)校建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)

因?yàn)楫?dāng)前的社會(huì)主流為科技與信息，所以作為人才培養(yǎng)的搖籃，在學(xué)校就讓學(xué)生與高科技的教學(xué)方式進(jìn)行接觸，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子教育的好感，滿足學(xué)校建設(shè)的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)社會(huì)的職能，是相對(duì)來(lái)說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。

3.電子資源建設(shè)意義

電子資源的建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的需要，社會(huì)發(fā)展的需要，也是新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，進(jìn)行電子資源的建設(shè)可以豐富學(xué)校的教育資源，也可以相對(duì)減輕圖書(shū)館的建設(shè)壓力，更是象征著教育與新時(shí)代接軌，意義重大。

3 電子資源引入的注意問(wèn)題及引入意義

1.注重電子資源的選擇

進(jìn)行電子資源的選擇要考慮到很多方面，有幾個(gè)是必須要考慮到的原則性問(wèn)題。必須要注意有針對(duì)性的資源引進(jìn)，畢竟所耗費(fèi)的資金和人力物力資源都是相當(dāng)巨大的，所以必須要考慮到實(shí)用性，不能創(chuàng)設(shè)一些沒(méi)有用的資源反而浪費(fèi)空間，混淆搜索結(jié)果，也要考慮針對(duì)性，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的有足夠針對(duì)性的資源是相對(duì)來(lái)說(shuō)可以滿足不同需求的。注重系統(tǒng)性，滿足學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的要求。最后一點(diǎn)是要注重合法性，保證選擇有正規(guī)版權(quán)的資源而且是在正規(guī)渠道進(jìn)行獲取的。整體上來(lái)說(shuō)要注意資源的選擇，滿足以上幾個(gè)方面的要求。

2.電子資源引入的意義

（1）通過(guò)圖書(shū)館電子資源的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源的共享，有利于提高學(xué)校的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，提高資源利用效率，也能提高專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，這是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)發(fā)展要求。

（2）電子資源的存在，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，滿足學(xué)生各個(gè)方向上的學(xué)習(xí)需求，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，也便捷了學(xué)生的興趣發(fā)展，一定程度上減輕了圖書(shū)館實(shí)體的壓力。

（3）在建設(shè)高校圖書(shū)館電子資源的過(guò)程中，可以明顯發(fā)現(xiàn)自身建設(shè)缺陷與不足，還有在教育上發(fā)展的空間，這不僅有利于豐富教育知識(shí)，分享教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也是各高校共同提高專(zhuān)業(yè)水平的一個(gè)渠道。

（4）滿足國(guó)家對(duì)資源共享課程和專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的要求，我國(guó)對(duì)于電子資源建設(shè)的方面有相對(duì)正規(guī)和嚴(yán)格的要求，每年必須保證百分之十的更新率，這是對(duì)國(guó)家要求的一個(gè)實(shí)行。

（5）促進(jìn)學(xué)校之間，學(xué)生之間，師生之間的交流，資源平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)共享，不同的學(xué)校的學(xué)生或老師以不同的身份代表不同的群體進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)更大范圍上的學(xué)術(shù)享受，營(yíng)造一個(gè)更融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

（6）圖書(shū)館的場(chǎng)地有限，這就使很多學(xué)生想去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有充足的空間，進(jìn)行電子數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，能讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行相關(guān)資料查詢以及書(shū)本的閱讀，減輕了圖書(shū)館的壓力。

4 電子資源利用率不足原因

1.用戶認(rèn)知程度不夠

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有百分之三十的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的電子資源使用方法不了解，百分之十的同學(xué)了解但是在使用上存在很大的疑惑，用戶對(duì)于電子資源的認(rèn)識(shí)極其模糊，存在不敢嘗試和不信任的現(xiàn)象，是電子資源利用率不高的原因之一。

2.圖書(shū)館電子資源建設(shè)不足

進(jìn)行圖書(shū)館電子資源建設(shè)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)，并沒(méi)有相對(duì)成熟的文件或是指導(dǎo)，全都憑借教育人的摸索，相關(guān)電子資源還是處在一個(gè)缺失的狀態(tài)，整體資料不完全，學(xué)生查找不到自己所需要的資料，不能提供更好的服務(wù)，使得電子資源建設(shè)不足成了電子資源利用率不高的一個(gè)原因。

3.圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)缺失

電子資源作為數(shù)字化建設(shè)的一個(gè)表現(xiàn)，要以相對(duì)完善的數(shù)字化設(shè)施為推行基礎(chǔ)，目前圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)上并不是很完善，有些程序建設(shè)仍不完全，不能給電子資源一個(gè)更適合發(fā)揮作用的平臺(tái)，在存儲(chǔ)等設(shè)施上建設(shè)也不完善，這也是電子資源利用率不足的原因之一。

5 提高圖書(shū)館電子資源利用率的措施

1.加大對(duì)使用人員的宣傳

作為建設(shè)主體，學(xué)校要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生群體的宣傳工作，保證更多的人了解到學(xué)校的電子資源建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，保證其擁有獨(dú)立操作的能力，積極呼吁學(xué)生們使用圖書(shū)館電子資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展使用面積。

2.完善數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)建設(shè)

基于更深入的素質(zhì)培養(yǎng)要求，進(jìn)行圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)建設(shè)，便于更多的電子資源的引進(jìn)與存儲(chǔ)，為電子資源更大范圍上發(fā)揮作用提供場(chǎng)所，也是提高圖書(shū)館電子利用率的一個(gè)有效措施。

3.提高服務(wù)質(zhì)量

服務(wù)質(zhì)量是任何一個(gè)服務(wù)行業(yè)都必須考慮到的問(wèn)題，圖書(shū)館的相關(guān)服務(wù)在一定程度上也對(duì)學(xué)生是否愿意進(jìn)行在圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以一定要完善圖書(shū)館的相應(yīng)設(shè)施建設(shè)，以及強(qiáng)化圖書(shū)館的服務(wù)，提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的好感，提高電子資源的利用率。

6 總結(jié)

基于當(dāng)前國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才持續(xù)提高的要求，高校圖書(shū)館電子資源建設(shè)的實(shí)際情況，分析新形勢(shì)下電子資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)高校教學(xué)、科研等一體化有重要意義，指出了以數(shù)字圖書(shū)館為依托，加快數(shù)字資源建設(shè)，搞好規(guī)范管理和創(chuàng)新服務(wù)，是高校圖書(shū)館電子資源提高使用率的必要措施，對(duì)于高校圖書(shū)館的建設(shè)有重要意義。

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