楊莉

摘 要：音樂課是初中必修課之一，在講授音樂課程過程中，老師講授的質(zhì)量與水平，不僅影響學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，還對學(xué)生追求音樂藝術(shù)有影響。對于正處于身心發(fā)展階段的初中生，良好的音樂氛圍為其營造了健康快樂的成長環(huán)境。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，老師可以從把流行音樂引入音樂授課中入手，這也能很好地解決目前授課中出現(xiàn)的問題。就如何把流行音樂引入現(xiàn)行的初中音樂授課中談幾點(diǎn)看法，并提出一些可能遇到的教學(xué)問題及解決方案。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)活動(dòng)；引入；流行音樂

音樂課是初中必修課之一，在講授音樂課程過程中，老師講授的質(zhì)量與水平，不僅影響學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，還對學(xué)生追求音樂藝術(shù)有影響。對于正處于身心發(fā)展階段的初中生，良好的音樂氛圍為其營造了健康快樂的成長環(huán)境。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，老師可以從把流行音樂引入音樂授課中入手，這也能很好地解決目前授課中出現(xiàn)的問題。就如何把流行音樂引入現(xiàn)行的初中音樂授課中談幾點(diǎn)看法，并提出一些可能遇到的教學(xué)問題及解決方案。

一、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的作用

1.引入流行音樂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

流行音樂作為最受歡迎的音樂種類之一，將其引入到初中音樂教學(xué)中，必定會(huì)大大提高初中生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，對初中音樂教學(xué)產(chǎn)生積極的作用。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)當(dāng)中，教師的授課內(nèi)容往往存在局限性，只是教授一些課本上規(guī)定的知識(shí)或曲目。但是這些固定的課本知識(shí)往往不受學(xué)生的青睞，受到現(xiàn)代流行音樂的影響，學(xué)生往往更對流行音樂比較鐘愛。在這種趨勢下，教師應(yīng)該改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)在教學(xué)過程中對流行音樂的引入。在多媒體形勢的今天，隨著人們對影視明星和歌星的追捧，流行音樂也越來越受人們的喜愛。一旦教師在音樂教學(xué)當(dāng)中引入流行音樂，學(xué)生也會(huì)帶著追捧歌星那樣的熱情來學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)而會(huì)對音樂越來越感興趣。這樣一來，不僅豐富了學(xué)生的音樂知識(shí)，還可以使音樂教學(xué)更好地進(jìn)行。

2.引入流行音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

傳統(tǒng)的音樂教材大多是古今中外的經(jīng)典作品，而且大多數(shù)是民族歌曲和深?yuàn)W的古典音樂，幾乎沒有涉及流行音樂，這就使得很多初中生覺得音樂課會(huì)有些枯燥，而產(chǎn)生對傳統(tǒng)音樂的抵觸心理，因此，在初中課堂上適當(dāng)?shù)匾肓餍幸魳?，這對初中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)效果會(huì)更好。當(dāng)今社會(huì)，“正能量”是人們口口相傳的詞語，人們也都經(jīng)常做一些正能量的事情。音樂也是如此，在流行音樂當(dāng)中，有很多歌手都具有正能量，寫出的歌曲也是一些帶有正能量的歌曲。比如家喻戶曉的國際巨星成龍，他是一個(gè)充滿正能量的人，有一顆善良的心，不僅如此，成龍所唱的歌也都是一些充滿正能量的歌曲。他唱過《相信自己》這首歌，歌中寫道：多少次揮淚如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力……這是多么振奮人心的一首歌曲，它唱出了所有人心中的抱負(fù)，即使在拼搏的道路上再累、再苦，也要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥信α瞬拍艹晒?。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯很重要的一個(gè)階段，而初中音樂對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)有很大的作用。如果在初中音樂教學(xué)中，引入這種勵(lì)志的流行音樂，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生遠(yuǎn)大的理想而努力學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可謂是一舉兩得。

二、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的措施

1.選擇教育性強(qiáng)的流行音樂

初中音樂教學(xué)是我國初中教學(xué)體系的重要組成部分，音樂教學(xué)水平與質(zhì)量的高低不僅僅影響學(xué)生對音樂的熱愛，而且還會(huì)影響著學(xué)生以后對音樂的追求，對學(xué)生的身心健康成長有著關(guān)鍵的作用。所以，在初中音樂教學(xué)中，一定要引入一些有利于學(xué)生身心健康的流行音樂。選擇一些教育性強(qiáng)的音樂進(jìn)行教學(xué)。比如，在“歌頌祖國”這個(gè)單元我們可以選擇孫楠的《紅旗飄飄》這首歌曲?！拔逍羌t旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要……”歌詞響亮而雄偉，充分體現(xiàn)了中華民族的偉大。在進(jìn)行“電子空間站”這個(gè)單元時(shí)，選擇《我的未來不是夢》（電子樂隊(duì)的伴奏）這首歌，也是充滿力量，具有勵(lì)志性的歌曲。所以，在初中音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師在引入流行音樂的過程中，也要盡可能地選擇一些教育性強(qiáng)且比較勵(lì)志的歌曲，這樣會(huì)更有利于教學(xué)的進(jìn)行。

2.音樂課堂上進(jìn)行流行音樂的導(dǎo)入

在現(xiàn)代社會(huì)，多媒體被逐漸地應(yīng)用到所有場合當(dāng)中，當(dāng)然，在教育的體系中，多媒體教學(xué)也是一種新的教學(xué)模式。在初中音樂教學(xué)過程中，也要加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的應(yīng)用。如，在“神州音韻”單元，藏族民歌的欣賞中，可以用學(xué)生熟悉的藏族素材的流行音樂導(dǎo)入，配合資料圖，讓學(xué)生聲形并茂，更能深刻地領(lǐng)會(huì)到民族音樂中所含的深?yuàn)W?；蛟谶M(jìn)行民族歌曲《青藏高原》的教學(xué)時(shí)，教師要充分利用多媒體的教學(xué)模式。教師在進(jìn)行教學(xué)前，可以在網(wǎng)絡(luò)上收集一些有關(guān)青藏高原的視頻，讓學(xué)生觀看，還要收集一些有關(guān)青藏高原的資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前，充分了解青藏高原的雄偉氣勢，在學(xué)習(xí)過程中，才能用心地感受青藏高原這首歌。利用這種方式教學(xué)，不僅使學(xué)生更容易接受，而且還使學(xué)生對該歌曲印象更深刻，對學(xué)習(xí)更感興趣。

3.增添流行素材的欣賞

歌舞結(jié)合自古以來就是人們娛樂的一種重要方式，利用歌舞結(jié)合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中盡情歌唱。在初中音樂教學(xué)過程中，教師如果采用這種歌舞結(jié)合的方式教學(xué)，那么會(huì)使歌曲表達(dá)的更生動(dòng)，更有益于學(xué)生接受。例如，在進(jìn)行《讓世界充滿愛》這首歌的教學(xué)過程中，這是一首充滿溫暖的歌曲，教師可以采用歌舞相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。編制一段有關(guān)愛的舞蹈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌的時(shí)候，同時(shí)也學(xué)習(xí)舞蹈。采用這種歌舞結(jié)合的方式，會(huì)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種新鮮感，會(huì)對音樂的學(xué)習(xí)更有興趣，會(huì)更加熱愛音樂的學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

音樂在人們的生活當(dāng)中是非常重要的。尤其是流行音樂，一首好的流行音樂不僅會(huì)使人們心情愉快，而且還會(huì)增加人們的音樂素養(yǎng)。初中是學(xué)習(xí)音樂的重要時(shí)期，所以在初中音樂教學(xué)中，流行音樂的引入也是至關(guān)重要的，引入流行音樂，在使學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣的同時(shí)，也達(dá)到了教師的教學(xué)目的。