陳震方

【內(nèi)容摘要】隨著近年來教育改革的不斷推進(jìn)，高中物理教學(xué)得到了進(jìn)一步的完善與創(chuàng)新，翻轉(zhuǎn)課堂是當(dāng)前高中物理課堂中的一個(gè)創(chuàng)舉，充分實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)物理課堂到新型物理教學(xué)的轉(zhuǎn)變。鑒于此，文章從不同角度針對(duì)如何設(shè)計(jì)高中物理翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了分析和研究，希望本文的論述可以為同行業(yè)人士的研究提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】高中物理 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 設(shè)計(jì)

隨著近年來翻轉(zhuǎn)課堂在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，越來越多人開始關(guān)注這種課堂教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師居于主導(dǎo)位置不同，在原有教學(xué)時(shí)間基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，以一種顛倒式的教學(xué)方式講授知識(shí)，這種教學(xué)方式的應(yīng)用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，從最大程度上激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最終達(dá)到學(xué)習(xí)效果最大化的目標(biāo)。

一、翻轉(zhuǎn)課堂模式的重要性

在高中物理教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，充分滿足了新課改的要求，與教育創(chuàng)新目標(biāo)相符合。隨著近年來翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利推行，不僅學(xué)生在課堂中掌握的物理理論知識(shí)更加豐富，同時(shí)也極大的提升了學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐操作能力，對(duì)于保證國家教育可持續(xù)性發(fā)展具有非常重要的作用。高中物理新課標(biāo)中明確指出，高中物理教學(xué)應(yīng)充分重視學(xué)生自主能動(dòng)性的發(fā)揮，主要激發(fā)學(xué)生的興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。所以，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用極大的滿足了新課標(biāo)的相關(guān)要求，對(duì)于激發(fā)學(xué)生開放性思維具有非常重要的作用。

二、高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1.課前模塊設(shè)計(jì)

課前模塊設(shè)計(jì)主要包括三方面內(nèi)容：①網(wǎng)上課程設(shè)計(jì)，以教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)制作多媒體課件，課件內(nèi)容應(yīng)抓住課程關(guān)鍵內(nèi)容，力求內(nèi)容的簡單化，使學(xué)生對(duì)其內(nèi)容深入理解。通常教師會(huì)將要講的內(nèi)容制作成PPT，對(duì)于課程中抽象概念、復(fù)雜難懂的部分制成小動(dòng)畫，或者在現(xiàn)場做做視頻，將教學(xué)難點(diǎn)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前；②評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)模式主要包括學(xué)生自我點(diǎn)評(píng)、學(xué)生電頻、教師點(diǎn)評(píng)與專家點(diǎn)評(píng)，這種評(píng)價(jià)模式有利于鞭策學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；③建立物理學(xué)習(xí)框架，框架中主要包含范例、提問、圖標(biāo)及實(shí)驗(yàn)演示等相關(guān)內(nèi)容，此外，教師也可以按照學(xué)生的需求適當(dāng)調(diào)整框架內(nèi)容。

2.課堂模塊設(shè)計(jì)

在課前模塊設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂模塊的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化理解，從最大程度上使知識(shí)內(nèi)化，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力及物理思維的形成非常有利。具體來說，課堂模塊共包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，在高中物理教學(xué)中物理情境設(shè)計(jì)與營造是最為重要的環(huán)節(jié)，良好的物理學(xué)習(xí)情境可以使學(xué)生快速融入到物理課堂中，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。在物理課堂中，教師應(yīng)為學(xué)生營造出一個(gè)輕松、活潑的環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)生深入掌握物理知識(shí)，同時(shí)也能更好的深化翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵；②合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，學(xué)生自由結(jié)成小組，小組內(nèi)形成合作共贏、積極協(xié)作的鏈條，該鏈條的形成有利于促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步；③課堂總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在完成小組合作討論之后，由教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行總結(jié)，該環(huán)節(jié)有利于學(xué)生知識(shí)與能力的升華。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用支持

在建設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂模式的過程中，信息技術(shù)的支持是非常重要的，也是翻轉(zhuǎn)課堂作用得以發(fā)揮的重要前提。在制作高中物理教學(xué)課件、動(dòng)畫及視頻的過程中，信息技術(shù)可以為其提供有效支持，同時(shí)信息技術(shù)的應(yīng)用也考驗(yàn)著教師的應(yīng)用能力。在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)對(duì)自己嚴(yán)格要求，在平時(shí)注意提升自己對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力，制作出質(zhì)量高的教學(xué)視頻與課件等，為學(xué)生豐富知識(shí)、增長能力創(chuàng)造條件。同時(shí)，學(xué)校也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施進(jìn)行不斷完善，從而更好的為翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)及發(fā)展創(chuàng)造重要條件。

結(jié)語

綜上，高中物理教學(xué)中對(duì)翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式的應(yīng)用是新課改背景下創(chuàng)新教學(xué)模式的一種體現(xiàn)，可以從最大程度上提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式改變了以往的單一教學(xué)模式，極大的豐富了教學(xué)形式，在翻轉(zhuǎn)課堂中師生之間的溝通與交流機(jī)會(huì)更多，很多教學(xué)問題與知識(shí)難點(diǎn)都能及時(shí)解決，可見這種教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用非常重要。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)注重課前設(shè)計(jì)與課堂設(shè)計(jì)，同時(shí)科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生建立起高效的翻轉(zhuǎn)課堂。

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（作者單位：江蘇省儀征市陳集中學(xué)）